我是如何进行德育工作的

【摘要】作文一名班主任，应该为教育事业做些什么，为学生做点什么？怎样培养学生的道德品质，如何进行德育工作教育，文中笔者根据自己多年的工作实践经验，谈出了自己的见解。

【关键词】德育工作；经验；商讨

六年前我带了一个班级，有一次，一个学习比较差的学生和学习委员之间发生了争吵，我当时在教室内在学生面前批评了那位学生，过了两天这位学生给我写了一封信，信中写道：“尊敬的老师，我一直非常尊重你，可在两天前你当着人家的面批评了我，在这件事情上你处理的不公平，你为何没分清是非而批评我呢?我难以理解。尊敬的老师，你知道我们最担心的是什么吗?就是得不到老师的信任，因为老师是我们受教育的后盾，可惜我与这种缘分无缘。总而言之，你没能公平解决这次事件，这令我非常失望。也许看了这封信后你会对我产生不好的印象，可是我实在想不通，耽误你的时间了，再见。”在以后很长的时间内，我始终忘不了这件事，我为自己没能认真，细致工作而惭愧。从此以后我开始深入班级，为了做一个在学生心目中优秀的班主任而努力。并且经过做一些德育工作积累了经验，从这学期开始我带了新一届班级，下面关于德育工作的经验和大家商讨。

1、培养为教育事业、为学生奉献自己的精神

任班主任后，我常想：应该为教育事业、为学生做点什么?培养学生什么样的精神和个性？并且将此问题与“保持党的先进性”和“教师道德建设”学习紧密结合，充分认识了奉献精神的重要性，并立志用实际行动去落实。

2、善于两手抓紧?

所谓的两手抓就是一手抓德育，一手抓学习。如果德育工作抓得好，它会转变为学习上的努力，从总体上讲，具有良好思想品德的学生，学习成绩也比较好，所以班主任应该向学生说明德育和学习相互制约的作用，并且时时刻刻提醒学生。通过理想教育、正确的竞争教育引导学生培养不泄气、勇敢前进的学习习惯，创建用德育来引导学习的方法。这样为培养学生全面学习的习惯打下基础。在这方面要重视锻炼学生的意志、认真学习、培养优良品德、创建优秀班集体等方面的教育的持续性。

3、善于教书育人?

我在教育学生的过程中，抓紧了常规环节。比如在教学方面除了认真备课，不断改进课堂教学模式外，根据语文课的特点，结合理论知识对学生进行了亲情教育、爱国主义教育、民族精神教育、民族传统教育等手段，很抓德育教育工作，从而取得了显著成效。

4、重视课堂练习的赏识教育?

给学生布置作业时，不仅保证其质量，还根据学生同答的情况，针对中游和后进生，在其作业本上给了，，，，，等批语，来鼓励他们。针对有些后退的学生

5、加强荣誉感教育?

我执教的班级连续三年被评为文明班集体。对人生来说最大的荣誉莫过于看到自己的成就。为了使学生享受胜利的喜悦，及时对班级进行荣誉感教育，效果非常好。所以这个学期通过举行《光辉的旗帜》等主题班会，加强了荣誉感教育。

6、加强向先进人物学习的教育

我们强调向先进人物学习时，往往强调向伟大人物学习，却忘记向平时最平凡的人学习，这学期我邀请八年级的占丽仙同学以为题目演讲来宣传向优秀学生学习，此外展开了向其他学校的优秀学生学习的活动。

7、加强播洒感情种子的教育?

这学期，我除了以光荣榜鼓励学生，用奖品奖励，以现金奖励学习进步的学生等方法以外，还通过校广播站点歌，在教室里送礼物等简单而有意义的形式庆祝每个学生的生日，并且强调不能在外面聚会，此外每逢传统节假日，通过感谢信向学习进步的学生家长送节日的问候，得到了学生和家长们的热情支持。这学期还计划向因家庭有困难， 单亲家庭，留守儿童等原因学习吃力的学生给予情感上，物质上的帮助，并进行落实。

8、通过主题班会来加强德育教育

班会是直接进行德育教育的“集中营”，这学期我充分准备每次班会，共开了4次针对性的班会，第一次是由本人亲自主持，题目是；第二次是由八年级学生古丽仙同学主持的；第三次是由班长主持的；第四次是由学习委员主持的。在班会上向家长们详细汇报每个学生在学校和班里的表现，并奖励综合方面居前三名同学和进步显著的同学，听取家长们的宝贵意见，及时处理存在的问题。也向家长们提出了一些要求。

9、以言行为表?

班主任一定要兑现诺言，要经过查明后再对学生做工作，不要承诺不能实现的诺言，要注意自己的言行，要避免没有客观对象的批评，要知道学生的难处，要善于送温暖，对于存在的问题，要及时处理，要严格遵守教师职业道德，成为学生的学习模范和可靠的顶梁柱，在这方面，以为题目演讲，讲清楚教师应如何为学生服务，用何种形式来实现，利用何种表情，利用何种手势等问题，并且在学生面前用实际行动实现，今后也用自己的言行来感化学生，深化德育教育。

10、要善于和学生谈心?

谈心是师生之间交流思想的有效方法，在学习方面比较落后的学生对班集体有一定的影响，这些学生有时控制班集体的事情时有发生，针对这种情况，我经常跟这些学生谈心，指出他们的长处来增强他们的自信，对于纪律不好，德育不好的学生，通过和家长谈话来赢得他们的信任，通过指导他们的思想，有了学习和德育方面的进步，首先表扬他们并肯定他们的努力，和他们建立了密切的关系。这样，他们就有了自信，从而亲其师，信其道。使班集体充满活力。

11、以德育量化来加强德育教育?

在自觉遵守学校条例的前提下，对没导致班集体扣分的学生，在各种竞赛中取得成绩的学生，对开展做好事活动的给予奖励分的同时，对上课迟到的，不按时交作业的，没参加劳动的以及发生各种不良事件的学生按照条例扣分，每个月总结，并宣布结果。

12、坚持民主选举班干部，维护正义?

坚持民主选举班干部，尊重学生的意愿，杜绝凭关系选举，学生不承认的干部当然没有什么作用的，结果班集体分两极，并导致出现不团结。我特别注意这个问题，利用管理有才能的学生，并且信任他们，依靠他们来做班主任工作，也不允许他们享受特殊身份，以班集体的利益出发，避免接近优秀而远离落后，维护真理。

13、通过课堂活动来加强德育教育?

现在，学生厌烦过于正规的教学模式，不满第二课堂的不足，一些学生用上课迟到、不做作业、不好好学习、和教师吵架等手段来影响正常教学工作，尽管这种现象是少数的，但是不能轻视。与此同时，该到充分重视第二课堂的时候了，我认为虽然这学期在加强德育工作方面做了不少工作，但是这和学生的需求距离还很大，所以在这方面要下功夫。这学期我结合班集体工作举行举行了广播操比赛，演讲比赛，庆祝元旦等第二课堂活动，取得了显著的效果。此外，在各种体育比赛，娱乐活动，课外兴趣等方面和学生一起享受快乐。

说到这里，我又想起了本文开头中提到的那个6年前的学生，他仿佛提醒要我实事求是，要诚实，为教育事业献身自己，我借这篇文章向这位学生表示感谢，并决心与时俱进，为做一名学生心目中的师德高尚的优秀教师而努力奋斗。