关于上好电工实训课的几点看法

摘 要：技工院校非常注重学生的技能训练。如何在学生理论知识学不好的情况下搞好实训教学？作为一名电工实训教师，笔者结合教学经验谈谈自己的几点看法。

关键词：技工院校 实训教学 实训课题

技工院校非常注重学生的技能训练。在各类专业的教学中实训教学的比重都比较大。电工专业不同于其他专业，实训和理论是紧密相连的，理论课学不好，想要上好实训课就很难。而电工专业的理论课比较抽象，逻辑性比较强，对于文化基础差的技校学生来说，难度很大，学生对理论课缺乏兴趣，很难学会。这种情况直接影响了实训教学的效果。如何在学生理论知识不强的情况下搞好电工专业的实训教学，是每个实训老师比较头疼的事情。在此，笔者结合自己的教学经验谈几点看法。

一、上好第一堂课

学生不喜欢上抽象的理论课，对实训课的好奇心很强，盼望着早点上实训课，所以教师要抓住学生的好奇心，上好第一堂课。首先要让学生参观了解实训场地，认识到实训课的重要性，明确实训课与以后工作岗位的关系，从而使学生从心理上重视实训课。其次，介绍当地知名企业相关岗位的实际生产情况，让学生了解本专业的工作领域，提高学生的学习兴趣。同时，向学生介绍往届优秀毕业生的工作情况，比如工资和福利待遇等，给学生增添学习动力。最后，也是最重要的一点，就是电气安全常识教育。可以配合一些图片、视频、案例进行讲解，这样学生有兴趣学，记得也比较牢固，教学效果自然较好。

上好第一堂课很重要，它能使学生把专业和实际工作联系起来，提高学习兴趣，为以后的学习打下基础。

二、合理安排实训课题

要根据学生水平以及企业用人需要制定合理的实训内容，既要注意实训内容与相关理论知识的连接，还要注意与实际生产紧密联系。比如电力拖动实训，有的老师不管高级工还是中级工的学生，实习课题完全一样，这样就不利于培养高素质的学生。实训课题也要与生产实际紧密联系，让学生觉得有用，学生学起来劲头才更足。

三、教学方法多样化

不论采用什么教学方法，只要能达到预期实训目标、提高学生操作水平都是好方法。

1.示范教学

实训过程中老师不要只是一味讲解、布置任务，对重点内容也要给学生做示范。比如，电力拖动实训时，讲解电工工具的使用方法，老师要一边操作示范一边给学生讲解。比如剥线钳的用法：首先根据缆线的粗细选择相应的刀口，然后把电线放在刀刃中间，选择好要剥线的长度，握住剥线钳的手柄，用力使电线表皮剥落，松开手柄，取出电线。教师示范讲解完了让学生动手练习，学生练习时老师根据出现的问题及时给予纠正。

2.多媒体教学

利用多媒体教学，帮助学生理解教学内容，提高学习兴趣。如PLC实习，有的PLC实训室只有模拟实验板，实习的时候只是编程序、插线、看指示灯，学生根本不了解实际配电柜是怎样接线的，将来到工厂也不会实际操作。对于这个情况，可以利用PLC仿真软件，模拟配电柜接线，利用多媒体让学生了解配电柜走线的方法。这样，学生觉得以后工作能用得上，学习的积极性自然就高了。再如，在进行机床线路排故实习的时候，对于复杂的机床线路，单纯讲解电路原理图，学生听得稀里糊涂，一知半解，教师讲起来也很费劲，课堂效率极低。我们可以制作模拟课件，利用多媒体，讲解机床原理图，这样直观清楚，教师讲起来省力，学生容易理解，学习效果也得以提高。

3.鼓励教学

在实训过程中，鼓励学生敢想、敢干。比如，电力拖动线路安装实习时，教师给出控制要求，鼓励学生自己设计线路，画接线图、接线。在这个过程中，发现问题、解决问题。再比如，实习中学生对电动机构造感兴趣，老师就鼓励学生动手拆装（教师在旁边指导）。学生实习完照明线路安装后，教室中开关、电扇坏了，鼓励学生自己去修理，修好了学生就有了成就感，学习积极性就更高了。

四、开好班前会、班后会

对学生实行企业化管理。每天实习之前，首先开班前会。班前会内容：列队点名、检查着装、进行安全教育、布置当天实习任务。每天实习结束之前开班后会。班后会内容：点名、检查着装、教师点评一天实习情况、进行设备工具保养、打扫卫生。企业化管理有利于帮助学生了解工厂制度，让学生“提前上岗”，调动学生积极性。

以上几点是笔者关于上好电工实习课的一点粗浅的看法。上好实训课教师是非常关键的，教师除了要具备高超的操作技能，采用适当的教学方法，还要有高度的责任心，才能完成教学任务，达到预期的教学效果。

（作者单位：邢台技师学院）