让学生“动起来”,提高课堂的有效度

摘 要：强迫学生动起来是教育者的悲哀，只有让学生愉快的动起来，才是教育的真正目的。

关键词：学生；动起来；课堂；集体活动；校外生活

我从教已有近20年，其间也参加过一些教学研究课，这20年的积累让我深深感到：启发学生课堂上大胆积极活动困难，学生主动参与教学不积极，师生互动不活跃，教学活动的设计很难达到预期效果。那么，教师要怎样让学生真正的动起来？

一、课堂教学过程中让学生动起来

很多教师仍然习惯于“教师讲、学生听”的教学模式，尽管不是“满堂灌”，也是“填鸭式”，这种教学方法是不尊重学生课堂主人翁地位的，是落后的。教师应采用“启发式”教学，让学生自我探究、自我尝试，自主讨论、自主发现。教师的工作是授人以渔而不是授人以鱼。具体做法是：1.巧创情景，激发兴趣让学生主动动起来；2.教给方法让学生主动动起来。

二、集体活动中要让学生动起来

学生的思想道德建设这一教育任务，既重要又艰巨。无论是班主任老师还是科任老师，无论是班会还是课堂教学，德育工作从来都没有放松，但实事求是地讲，有时效果并不理想。为什么呢？思想道德的养成是认识的养成，是良好习惯的养成，仅仅靠说教是远远不够的。我们的德育教育事倍功半的原因就在于教育形式过于简单，教育方式过于直接。

班级是个大家庭，学生不仅仅是学习的伙伴，还是互相信任、互相依赖、互相陪伴、互相帮助的朋友。为强化班集体的观念，发挥班集体的作用，教师就要多组织一些集体活动：体育比赛、文艺表演、诗歌朗诵会、郊游等，也可组织一些兴趣小组，如书法小组、美术小组、爱心小组等，定期的、经常性的开展活动。集体活动开展起来了，学生动起来了，良好的品德就在活动中不知不觉、潜移默化的养成了。

三、校外生活中让学生动起来

随着物质生活水平的提高，现在的学生家庭生活越来越优越，学生过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，他们不理解父母的艰辛，不尊重父母的劳动，不听从父母的教诲，他们变得任性和骄躁。作为教育工作者，我们不能忽视学生的校外生活，要通过加强校外实践活动来加强对学生的教育和管理。

总之，学生的全面成长需要全面的生活体验，学校、教师应当创造条件，创设活动场景。只有学生参与到各种活动中来，真正动起来，才能受到锻炼和教育，才能健康的成长、全面的成长。

（作者单位 重庆市万州区汶罗小学）