没有改革就没有动力,没有创新就没有发展

2012年2月23日，《人民日报》的社评中这样写道：“改革就会招惹是非，改革就是‘自找麻烦’，改革也很难十全十美。30多年后，身处深水区和攻坚期，无论方案多么周密、智慧多么高超，改革总会引起一些非议：既得利益者会用优势话语权阻碍改革，媒体公众会带着挑剔目光审视改革，一些人甚至还会以乌托邦思维苛求改革。对于改革者来说，认真听取民意，又不为流言所动，既需要智慧和审慎，更要有勇气与担当。”在天津市北辰区就有这样一个坚定的改革者，他从上任伊始就开始在系统内进行大刀阔斧的改革：取消学校及校长的行政级别，在校长中实行职级制，在教职工中实行岗位聘任制，迈出了教育“去行政化”的实质性步伐；提出“决战课堂”、“课堂革命”，大力推进教学改革；不断完善农村边远校教职工补贴制度，鼓励更多的教师终身投入农村教育工作；与东北师范大学合作在全国第一个建立全覆盖的教育部教育信息技术实验区，迈出用教育信息化推动教育现代化的重要一步；倡导、促成环渤海教育督导联盟在北辰区成立，得到教育部国家督导办的高度评价和大力支持；倡导、成立了以“立足北辰、服务天津、辐射三北”为宗旨的天津北方教师培训中心；提出北辰区教育要成为北辰区经济社会发展的支柱之一，成为北辰区对外开放、交流合作的窗口之一，成为北辰区观光旅游的基地之一……他就是天津市北辰区教育局党委书记、局长李士亮。他笃信信息时代所带来的摧枯拉朽的力量，因此坚持每天看报，涉猎大量信息，看《光明日报》，了解理论家的思想；看《人民日报》，了解党中央的方针政策；看天津本地的报纸，了解民情、民意。在大力推进教育改革的过程中，他通过风险评估、成本评估和效益评估，在每一项举措实施前，都要做大量调研，用数字来说话，并通过座谈会和走访的形式，广泛吸纳群体智慧，有效地降低了改革的风险，不仅体现了自己的勇气与担当，而且体现了一位管理者和改革者的智慧与审慎。改革与创新也为北辰区教育带来丰厚的回报：十余项国家和天津市的荣誉花落北辰区，北辰区教育和北辰区学前教育均被天津市政府推荐为全国先进区，全国教育质量检测实验区将在北辰区落地，北辰区社区教育被列入争创全国社区教育先进单位……如何看待教育中的改革与创新？在实践中如何具体操作？如何对待改革中可能遇到的风险？带着这些问题，本刊记者采访了天津市北辰区教育局党委书记、局长李士亮。