高校辅导员思想政治教育论文

第一，高校辅导员思想政治教育教学工作中存在着教育理论与实践相滞后的问题.高校辅导员在进行思想政治教育教学的实践中，有很多只是就事论事，而没有将理论同当时的实际情况相结合，只是一味被动地跟在实践后面进行“亡羊补牢”式的教育教学，没有将高校思想政治教育教学工作的先进性显现出来.

第二，高校思想政治教育教学工作普遍缺乏创新性.高校辅导员思想政治教育教学工作中，教育者与被教育者都要与社会实际和现实协调一致，因而，一成不变、僵化呆板的“经验主义”和“本本主义”是高校辅导员思想政治教育教学工作中不可回避的问题，我们必须要予以改正和改进.

明确了高校辅导员思想政治教育教学工作中存在的问题，我们接下来要深刻剖析一下导致上述问题出现的原因，这是探索辅导员思想政治教育教学工作创新性的关键和基础.笔者将这些问题产生的原因总结如下：

第一，传统的高校思想政治教育教学工作模式根深蒂固.传统的高校思想政治教育教学工作模式是一种单向式的教育模式，即“老师台上讲、学生台下听”的模式.这种等级式的教育教学模式使得教育者们处于绝对权威的地位，而被教育者仅仅是被动接受者，这就导致了师生关系的不对称性，使得师生之间很难真正达到思想上的沟通与情感上的交流.

第二，思政教育教学工作严重滞后.高校的思想政治教育教学注重的是以解决问题为目标的教育教学方式，经常会出现“脚痛医脚、头痛医头”的情况.这种工作模式与当今思想政治教育教学工作的复杂性和新型性严重不符，往往会导致工作的滞后性，严重制约和影响了高校思想政治教育教学工作的顺利开展.

第三，思政教育教学工作与实际相脱节.在高校的思想政治教育教学中，辅导员作为教育者，往往会恪守固有的观念和理念，过度强调原则性和规定性，难以产生预期的教育效果.综上所述，笔者给出以下的建设性意见：

第一，高校辅导员思想政治教育教学工作要着重体现人性化特点.高校辅导员要做好思想政治教育教学工作就要首先成为学生的知心朋友和人生导师.高校辅导员思想政治教育教学工作是一个涉及到教育者和被教育者的互动式工作系统，所以说，双方之间的互动是决定工作能否成功的关键性因素.在这个互动的过程中，辅导员要积极创建一种人性化和关怀化的工作模式，让学生们感受到教师对于他们的“情义”和“关爱”，从而达到“以情动人”的教育效果.此外，辅导员们还可以通过关注学生的情感体验来积极构建平等和谐的师生关系，这是高校辅导员思想政治教育教学工作成功的重要保证.

第二，高校辅导员思想政治教育教学工作要体现针对性.随着社会的发展和国际国内形势的变化，高校辅导员思想政治教育教学工作也要与时俱进，更具有针对性.现在的形势是：一方面，由于我国正处于改革开放和发展社会主义市场经济的关键时期，社会上存在着各种空前活跃的思想意识，既错综复杂，又相互影响；另一方面，随着报纸、电视、网络等媒体的快速发展和传播，各种内部和外部环境的影响都会在大学生身上得到体现.因此，高校辅导员要具有敏捷的工作洞察力和反应力.

第三，高校辅导员思想政治教育教学工作要体现其引导性和示范性.高校思想政治辅导员的作用就是教育、引导和示范，因此，高校辅导员必须要以过硬的理论知识和解决实际问题的能力来引导学生，不断提高自身的思想品德和教育工作技能并真正做到言行一致，这样才能真正为人师表，做好思想政治教育教学工作.

作者：彭娟单位：湖南女子学院