如何在初中化学教学中培养学生的学习兴趣

摘 要： 化学是一门基础课程，是对学生进行科学教育的重要途径，是提升学生化学素质和综合素养的重要途径。要想让学生学好化学，方法很多，但首要任务是要让学生喜欢化学这门课程，使初中生乐于进行化学学科的学习。那么，如何使学生对化学学科产生浓厚的兴趣呢？这是摆在初中化学教师面前的一个重要的课题。作者结合化学教学的实践经验，就初中生化学学习兴趣的培养进行探析，旨在促进初中化学教学质量的提升。

关键词： 初中化学教学 学习兴趣 化学素养

兴趣是学好知识技能的情感基础，是引领人走向成功的不竭动力。在初中化学教学中，教师应该想方设法激发学生浓厚的化学兴趣，只有让学生体验到学习化学的快乐，才能提高学生学习化学的积极性。

一、用故事和问题创设情境，激发学生的学习兴趣

合适的情境会让学生产生良好的情感体验，从而激发其产生学习兴趣。在初中化学教学过程中，应该充分考虑到在化学教学中可以根据化学学科的特点，结合学生的实际，创设生动有趣的教学情境，以调动学生学习化学的积极性和主动性。在化学教学中可以用化学实验创设情境，可以设置问题情境，还可以充分利用多媒体、生活事例、小故事等进行教学情境的创设。如在教学《金属材料》（人教版九年级下册）一课时，笔者用一个小故事创设情境。那是发生在1912年的事情，英国一支探险队的船只正在行驶在开往南极时，气温非常低。探险队员正准备用煤油进行取暖时，却发现铁桶中的煤油全部不见了。这支探险队的所有成员被活活冻死在冰天雪地的南极冰原上。原来是因为铁桶的接缝焊接的地方脱离了，因此，是用焊锡进行焊接的，而锡却在恶劣的气温环境影响下无声无息地化为灰尘。讲完故事后，笔者设计了两个问题，问题一：锡为什么会化成灰尘？问题二：这支探险队发生的悲剧对你有什么启示？学生积极思考，踊跃发言，他们的学习兴趣一下子就被调动起来。问题情境的创设是对故事情境的有效延伸，极大地调动了学生的学习兴趣，点燃了学生的思维火把。

二、充分借助化学实验的优势，诱导学生的学习兴趣

化学实验是进行化学学习的主要途径，是化学的基础。因此，在进行化学教学时，教师应该充分借助化学实验的优势，想方设法为学生的动手操作创设良好的平台，充分借助化学实验，以激发学生学习化学的兴趣。例如进行“CO灭火器原理的探究”这一实验时，笔者并不是直接进行原理的讲解，而是这样做的：手拿干粉灭火器问学生：你们知道老师手上拿的这个叫什么名字吗？应该如何正确地使用它呢？它为什么能够灭火呢？这种灭火的物质叫什么呢？哪个同学会使用它？可以上台给大家演示一下。这些问题提出后，引导学生带着问题对课文进行仔细阅读，然后让几个学生上台进行灭火器操作表演。因为化学实验具有很强的动手操作性，因此学生参与的积极性很高，就连平时不爱学习的几个学困生也都全身心地投入到了探究学习中，学习效果十分明显。这样的实验操作实践，能够让学生体验到学习化学的快乐，加深对知识的理解与记忆，有助于学生实践能力、创新能力的提升，有利于学生形成积极探索、求真务实的科学精神。

三、积极开展化学活动，增强学生学习化学的兴趣

初中生正处于从少年儿童向青年过渡的青春期阶段，都有争强好胜的心理特征，爱玩好动是他们的特性。为此，教师可以充分利用这些心理特点，积极开展各种化学活动，以引导学生牢固树立不甘服输、不断拼搏进取的积极心态。一是开展小组合作探究比赛。如开展以学习小组为单位的化学实验设计、操作比赛。二是积极开展化学兴趣活动小组，让学生在活动中体验到学习化学的愉悦，使其产生学好化学的兴趣和愿望。

四、充分掌握学生兴趣特点，做好学生的兴趣保护

第一，充分掌握学生兴趣特点。从初中生的生理和心理特点来看，兴趣的激发虽然比较容易，但是其兴趣的淡化和转移也是很快的，缺乏持久性，其兴趣具有易变性。因此，教师必须随时观察学生的学习思想动态，充分了解学生的兴趣爱好和特长等内容，然后才能有针对性地开展兴趣的培养工作。如在教学“二氧化碳”一课时，笔者考虑到很多学生对石灰石并不是十分熟悉，而对鸡蛋壳非常熟悉，因此就用鸡蛋壳进行实验。学生非常感兴趣，学得非常认真，学习效果比以前用石灰石做实验要好得多。由此可见学生对与自己生活的距离比较近的事物更容易产生兴趣。因此，教师在进行兴趣培养的时候应充分考虑学生的生活经验，尽量选用贴近学生生活的内容，尽可能地采用学生喜闻乐见的形式。

第二，注意保护学生的学习兴趣。初中生的心理还很脆弱，教师在教学中应该多些鼓励，给他们以积极的情感体验，保护好他们浓厚的学习兴趣。

五、结语

在初中化学教学中，兴趣的培养是做好化学教学的前提，是提高化学教学质量的必备条件。没有兴趣，一切都是空谈。因此，我们应该高度重视初中生化学学习兴趣的培养，用故事和问题创设情境，抓住学生好动的特性，充分借助化学实验的优势，积极开展化学活动，充分掌握学生兴趣特点，保护好学生的兴趣，以实现学生兴趣的持久性。

参考文献：

［1］孙为国.初中化学教学如何激发学生学习兴趣［J］.学周刊，2011，（28）.

［2］史胜.怎样在初中化学教学中培养学生的学习兴趣［J］.数理化学习，2011，（01）.

［3］孙庆荣.初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法探讨［J］.化学教与学，2011，（04）.