读魏书生

上级要进行义务教育标准化检查，学校里的各个室又重新布置了一下，今天课间的时候，我去学校的图书室看了一下。

这是一个十分简单的图书室了。里面的图书好一点的也不过三五千册，并且还都是躺在这个简陋的房间里酣睡不醒，因为这里的图书不借给学生，老师们也都不看书，没人来借本书读。

图书室经过规整，看来已经十分的干净整齐了。我走近书架，一眼就看到了这本<<写给青年教师的话>>，是我们北方的著名教育家魏书生写的。我曾经近距离的聆听过这位教育专家的讲座，听完之后都很受启发，不论是对自己的生活，及自己的工作，都是有帮助的。但不知这本书里写的是什么呢?

我跟图书管理员小张老师借了这本书，并说很快会还回来。来这里借书我还有些不好意思，一来给人添麻烦，再者好象自己有点另类，有点装的成份，怕别人看了不舒服。但我还是克服了心里的一些忐忑，借了这本书。

回到自己的办公室，一有时间我就看几页。发现这本书的内容跟我听到的魏老师的讲座是一样的。当然听讲座不如座下来看他写的更仔细一些。我对自己的的看书有个正确的评价，就是想看，但看得不仔细，甚至有时是马马虎虎，只为在自己心里证明自己还是个爱读书的人，这也算是自欺欺己吧。但老祖宗说过，开卷有益，所以一般时候也就原谅了自己。

我把自己看完之后的一点点想法写在这里吧，也算是尊重人这魏老师的劳动了。

整个这本书，都体现了魏老师的教育思想，这教育思到底是什么呢?看一看似乎我们每一个教育工作者都知道，可是我们为什么成不了魏书生呢?真真是每个人都是不可复制的。我们只能从他身上学到一点点就已经很知足了。

我觉着这本书中渗透着一个爱字。

爱是这个世界上最伟大的字眼，所有的人其实都是为了爱而生存。我们为什么选择了教师这个职业，世界上的职业有千千万，市长省长国家主席公检法国地税懂事长企业家等等，都是让人羡慕的职业，可是你为什么会选择了教师呢?并不是你有多伟大，多清高，非要选择这种太阳底下最光辉又最不光辉的职业。主要不还是你没得选择吗?这些好的行业不属于你，你一没人，二没钱三没大本事，所以你就选择了教师这个职业。那么好，你选择了这个职业，你就全身心的去热爱自己的先择吗。你就把他当做你一生的事业来做吧。试想一下，怀一颗爱心来工作，那么处处阳光，会有好运气，相返，带一颗憎恶的心来工作，那么处处昏暗，运气会被你的坏情绪吓跑了。魏老师也深刻的知道教师这个职业真的不怎么地，可是他怀着一颗爱心，热爱自己的工作，热爱自己的学生，在爱的基础上不断的发展自己，提高自己，终于在平凡岗位上做出了不平凡的事业，成为教育行业的一面旗帜，当然魏老师是个个案，我们普通人学不来，虽然我们成不了一面旗帜，但我们也要做最好的自己，夜空中的星星有好多，我们没有成为太阳，没有成为月亮，但我们也一定要在自己的位置上发我们自己的光，虽然弱一些，可是你看，也有会诗人来赞美的。所以要爱自己，爱你的职业，爱孩子，爱身边的人，你的生活就不会空虚。

再有就是一种科研探索的精神。

教育这个领域应该说是博大精深的，探索与科研的空间有千千万。因为我们每天每时每刻面对的是活生生的人。而人的思想每时每刻都在发生着变化，你想把生活知识和能力全都装进一个个小脑袋里，那不是一件简单的事情啊，而魏老师就攻破了一个个难题，把"教是为了不教"这一句教育箴言诠释的登峰造极。他能调动每个孩子的积极性，把孩子们的自主，自学能力发挥到极致，其实这就是科研，真正的教育科学研究。想想我们现在的教育科研，哪里是在科研啊，无非是用科研的名益来获取职称利益，真正搞科研的人真的是凤毛麟角，当然也包括我在内，我也曾作为教育科研的主持人，也当过参与者，但那真的是拉虎皮，扯大旗，人人都有科研证书，人人都不知道自己科研的题目是什么，这样的科研又有何用呢?魏老师可能没有那么多的科研证书，但他是真正研究教学的第一人。

第三是执之以恒的精神。

地球人都知道，做一件事情，如果没有一个执之以恒的精神，那么一定不会做到最好，只能是平凡之辈，不会成为专家之流，当然我说的不是社会上传的砖家，而是名副其实的专家学者。魏老师就是一个能够坚持的人。认为对的，就坚持做下去，一直做到出成果。比如他带领学生和同事的锻炼，比如他指导学生写日记，比如他的六步语文教学法，等等，都是在恒上做文章，并且做出了大文章。

在魏老师的身上，还有许许多多值得我学习的东西，比如乐观豁达的生活态度，学习不辍的精神，心灵静土的守候，这些也许我们这些平凡的人能够做到一时，但很难做到一世。而魏老师却能几十年如一日的坚守，凭着他对教育工作的热爱，执着的追求，他成功了，成为了我们的导师的榜样。

再一次向魏老师致敬!