遥感影像图的目视判读方法

遥感影像图是人们利用现代技术装备，在航空器（如飞机）或航天器（如卫星）上，对遥远的地理事物和现象进行感知，即遥感形成的图像，是各种传感器所获信息的产物。就像生活中拍摄的照片一样，遥感图像可以提取出大量有用的信息。如水体（河流、湖泊、水库、盐池、鱼塘等）、植被（森林、果园、草地、农作物、沼泽、水生植物等）、土地（农田、林地、居民地、厂矿企事业单位、沙漠、海岸、荒原、道路等）、山地（丘岭、高山、雪山）等。遥感可以选用不同的波段和不同的遥感仪器，测量范围大，获得资料的速度快、周期短，受地面条件限制少，因而有着广泛的应用领域，在测绘、资源勘探调查、环境动态监测和规划管理决策等方面应用十分广阔。因此遥感图像是中学地理教材中必要的图像材料，近年来也成为高考地理的命题素材来源。学生遇到这样的试题，往往感到无所适存，其实教给学生一些遥感影像图判读的最基本方法，这些问题将会迎刃而解，遥感影像图目视判读最基本方法如下。

第一步：读图像名称、比例尺、图例和注记等辅助要素，明确遥感影像图上表示的地理事物和现象的内容和分布等。

第二步：判读图像上地物所反映出的色调、形状、大小、阴影、相关位置、纹理图案以及活动痕迹等。可以判断图上地理事物的分布特点，运动和发展状况。如天气预报卫星遥感图上，白色表示云层，绿色表示陆地，蓝色表示海洋。如果看到图上白色越多，就说明云层越厚，一般情况下雨也就越大。

第三步：直接或间接观察、运用对比分析和综合分析等方法判断遥感影像图上所表现的天气特征、地形地貌、水系水文、植被覆盖、土壤等自然和人类活动各方面地理事物特点和运动变化规律。下面结合近年来的几则高考实例加以说明。

例1：图1是2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像。图中色调白浅的部分是云层，被卷到控制的是沙尘和陆地表面。读图1，完成1～3题。

1.该沙尘暴发生地位于：

A.副极地低压带 B.西风带

C.副热带高压带 D.东北信风带

2.导致该沙尘暴的天气系统是：

A.反气旋、冷锋 B.反气旋、暖锋

C.气旋、冷锋 D.气旋、暖锋

3.影像中部显示的是该沙尘暴的：

A.中心区，沙尘扬升 B.边缘区，沙尘扩散

C.中心区，沙尘沉降 D.边缘区，沙尘沉降

解析：根据遥感影像读图步骤：第一步，读图名，“2010年3月中旬发生在我国的沙尘暴的一幅遥感影像”即要求运用我国沙尘暴的形成、分布及影响的知识；第二步，读图像上各地的色调及注记文字可知：图中色调白浅处是云层、色调较深处是沙尘，颜色最深处是陆地表面。其中最关键的是云层的分布呈逆时针方向旋转。第三步综合分析：第1题，根据我国沙尘暴多发区常见于北方地区和西北地区，即位于我国35°N以北，因此为西风带。选B。第2题，根据图中的影像可以看出，是一个逆时针旋转有上升的影像，可以判断是气旋活动，加上沙尘暴是冷锋活动的结果，故选C。第3题，根据图中沙尘的位置，结合气旋和锋面的上升气流可以判断沙尘由陆地逐渐上升到空中，故选A。

例2：图2为我国北方某河流入海口1989年和2009年的卫星影象。该河口区河流主流曾于1996年人工改道。读图2，回答1～2题。

1.比较两幅图像，可判读和分析出：

A.河流主流流向由东北改向东南

B.河流故道南部海岸继续淤积增长

C.河水含沙量明显增加

D.三角洲形态变化主要与河流改道有关

2.该河口海岸带合理的开发利用方式是：

A.建设大型海港，发展远洋运输

B.建立湿地保护区，保护生态环境

C.开辟海水浴场，发展滨海旅游

D.开垦成为耕地，发展粮食生产

解析：根据题干，读出图名为“我国北方某河流入海口1989年和2009年的卫星影象”图。结合三角洲、河流的形状和卫星影像图中色调特点可以判断，图中白色是河流，深色区是三角洲，较浅色区是海洋。最后根据题干文字：“该河口区河流主流曾于1996年人工改道”，通过比较两幅图像（1989年和2009年）特点，进行综合分析即可得出正确答案。第4题选D，第5题选B。

例3：图3是1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图。读图3，完成下列各题。

1.1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了：

A.地壳活动加剧 B.日地距离缩短

C.黄赤交角增大 D.全球气候变暖

2.全球冰川大量融化和退缩会导致：

A.海平面上升，海岸侵蚀加剧

B.冰川融水增多，全球水量增加

C.海洋面积增大，海岸线长度增加

D.热量消耗增多，全球温度下降

解析：图名是“1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图”，图中白色表示格林兰岛冰原分布区，两图对比可见，2003年冰原面积较1992年明显减少。说明由于全球气候变暖，极低和高山地区冰川消融，海平面上升，形成一些岛屿及沿海平原地区将被海水淹没，全球地理事象将随之发生一系列变化。由此可判断得知第1题选D，第2题选A。