嫁与春风巧用媒

“感人心者，莫先乎情。” 文章贵在有情。高考优秀作文的标准之一就是感情真挚，能够打动人心，具有心灵的震撼力。

经过长期的训练，绝大部分考生一般不会让“艺术的真实脱离生活的真实”而逆乎自然，违背事理，堆砌不真实的材料，而给人以矫揉造作的虚假感觉；也不会因分不清感情的积极与消极、高尚与卑劣，一味“作贱”自己，而使文章脱离真善美的人性定位，打上畸形价值观的社会印记。并且，他们大都能认识到，只有真情才能动人，因而很想张开自己的感觉之网，网住任何一个情感与思想的火花，成就真情之作。但更多的时候，脑中有话，笔下难言；心中有情，笔下无爱；万千块垒，一吐不快。不是太多而泛滥，就是太少而寡淡，读者读来苍白无力，味同嚼蜡。

那么如何写出真情之文，成就优秀之作呢？一句话回答是“嫁与春风巧用媒”。巧借一些媒介，让情有所托，意有所寄，从而使文章情真意切，鲜活动人。

一。以生活的“动情物”为媒

广东省高考作文评卷组组长、华南师范大学文学院柯汉琳教授在一次报告会上这样明确表示：“现在中学生写作文，越来越有一个明显倾向，堆积华丽的辞藻，通篇使用精美的修辞，但文章中没有考生自己对生活的感悟和理解，读起来缺乏真情实感，这些没有实际内容、只是空有一个花架子的作文当然很难得高分……” 柯汉琳教授的话语指出了写出文章真情实感的一个根本所在――从生活中寻找素材。现实的生活，身边的人和事，才是作文的源头活水。我们只有关注生活，思考生活，重视人生体验，用自己的眼睛发现生活的可贵之处，用自己的笔去抒写自我的真实感受，才能成就真情之文。请看命题作文《再见》中的一个片断：

我看见了那个光着脚丫手捧白沙的丫头，正踉踉跄跄地从远方跑来，挣脱了母亲的手，便认为那叫自由；邻家大哥哥的一抹浅笑，让她手中的沙不停地细碎地流；不安分的知了在那棵大树下与伙伴们和歌，她也会认真思考到底把手绢轻轻放在谁的背后……童年呵，童年的那抹纯真的色彩让我双眸顿时如雾霭中的湖泊。但是，每个人都要学着跟童年说再见，虽然多么不舍那个沾满糖果粒的洋娃娃，那声“再见”始终要对一生仅有的一次童年呢喃而出。

短短几行文字，以好几个温馨、甜蜜的生活画面串起对美好童年的回忆，读者也从中获得了对童年生活的臆想和怀念。这份真情的把握，得益于作者以生活为写作的源头，对生活的细心观察与真实感受。

二。以情感的“触发点”为媒

如果说以生活的“动情物”为媒强调的是对生活的关注与感悟，那么以情感的“触发点”为媒突出的则是自我的融入与体验。人的喜怒哀乐等情感的爆发，往往有其特定的触发点，或是绽放在眼前的一朵花，或是不经意中的一句话，或是突然闯入的一个人……考生如能采撷这些触感波澜的“点”，情注于景，情寄于事，情融于理，写出自己最真切的体验，最深刻的感悟，最透彻的理解，这样写出来的东西才会来得独特，来得动人。大凡高分作文，往往融入了自我的深切体验和理解。请看高考满分作文《站在老家的门口》中的一个片段：

不经意就走到了老家门口，岁月斑白了门上的门神壁纸，消褪了朱红色的门漆，朽蚀了高悬的门檐。叩门的手停在半空，不知该进还是走开。一路的疑问一一跳出，儿时的画面纷至沓来。我们的胡同院还在吗？那棵高大的槐树还在等着我放学回家吧！那古墙焦急地等着我的情书吧！我闭上眼。

作者站在老家门口，目睹岁月印记，百感交集，思绪万千。作者以老家的门为情感的触发点，用饱蘸深情的笔墨，表现了久别老家后“近家情更怯”的复杂心情，给全文奠定了一种似梦非梦、亦虚亦实的抒情基调。这种情感是作者再见经岁月斑驳后的老家的最深切的感受和体验。换一个人面对同样的画面，其必不会是产生同样的情感。

三。以灵活多样的表达技巧为媒

除了用一双慧眼去发现真情的载体、用一颗真心摩擦出情感的火花之外，我们还需运用一些灵活多样的表达技巧，来抒写生活，抒发真情。这些技巧可以是细节描写，典型生动的细节往往是抒情的突破口，细节的刻画能达到摄人心魄的作用；可以是矛盾冲突，矛盾冲突的双方是两把锤炼真情的大锤，“百炼之后始见真”，在矛盾双方的胶着状态之中最易凸显真情；可以是修辞手法，运用比喻拟人形象生动地传情达意，运用排比对比鲜明有力地说理抒怀；可以是叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式的巧妙结合，只有在叙述描写的基础上有针对性地进行议论抒情，文章内容才见丰富，形象才会饱满，文意才能得到深化和拓展；可以是恰当的文体、合适的人称，书信体、日记体更便于进行情与情的交流，第一人称、第二人称更适合于心与心的碰撞。如下面这个片断：

我从来没有想过，在很久之后的现在，我需要靠回忆和幻想来体味父爱。仰望璀璨的星空，不知道那里是否有您的眼睛，在俯瞰着大地，俯瞰着我。您可看到，玉兰树已经有三个现在的我这么高了，小时候你把我抱在手上，轻轻一抛，就可超出树顶，现在我使劲踮起脚尖仰望，也望不到树顶的模样。小时候我跌跌撞撞地走路，时不时有一双大手迎向我，现在，我经常栽跟头，难过得泪水直流，我只能在梦中再见那双大手，仿佛又有了巨大的力量，然后抬头挺胸往前走……父亲，您是我心中那抹永远的安详，给我生命以永恒的力量。

这个片断，融叙述、描写、抒情、议论于一炉，以琐忆托起情感，事因情而真切，情因事而感人。其思维在情感的河流里穿梭，语言在情感的波浪里跳跃，读来激荡心灵。

四。以个性化的语言表达为媒

感情是否真挚动人，很大程度上依赖于个性化的语言表达。或激情荡漾，富于想象；或机智幽默，妙趣横生；或委婉得体，合情合理；或寓庄于谐，嬉笑怒骂……让读者或豪情满怀，或开心一笑，或心头大喜，或凝眸深思……这种个性化的语言表达最能撩拨读者的情思，赢得读者的喜爱。请看高考满分作文《只待蓦然回首》片断：

在生命的纵横阡陌踽踽而行，或见落花翩跹衰草盘桓，或经流水人家榆柳娉婷，或恍然听见悠远山谷中传来的黄鹂声声清啼，或一路尘满客袍。在行途的那端，我站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿顿时化作一个明媚的春颜，红了樱桃，绿了芭蕉。

作者“踽踽而行”，看似“舟车劳顿”，却是赏足了“明媚春颜”。读完这个片断，景自眼前生，情从心头起，我们不能不感叹颇有诗意的语言之壳下作者的真情流露与才情演绎。