读《班主任最关键的管理细节》有感

编号：G40（2016）5-04-02

阅读了《班主任最关键的管理细节》一书，我又一次深深领悟到“细节决定成败”的道理。班主任工作是一项艺术性的育人工作，可谓大事，要做好这件大事，必须在细节上下苦工，其管理的效果在很大程度上取决于对教育细节的把握。

虽说已经做了很多年的班主任工作，但在班级管理中，总觉得有很多欠缺、很多遗憾。现在看来，就是对教育细节的处理不当。《班主任最关键的管理细节》一书从班主任自我完善艺术、班主任组织艺术、班主任规范艺术、班主任语言艺术、班主任沟通艺术、班主任家访艺术六个方面给出了有益的建议和最重要的标准，非常值得我学习和借鉴。

现将自己的几点感悟总结如下：

一、言传身教，用细节教育学生

教育家马卡连柯曾说过：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去当教师的资格了。”这句话告诉我们，作为一个教师，如果你不能在细节上影响学生，便不能当好学生的导师。

如果教师总是衣冠不整、蓬头垢面、不修边幅，或整日油头粉面、浓妆艳抹、奇装异服，这样的教师怎能为人师表呢？中央电视台有一则很有意义的公益广告：忙得头发都来不及拢一拢的母亲俯身给老人洗脚，旁边的儿子看到这种情景后，也摇摇晃晃地端着一盆水来给自己的母亲洗脚，足见细节的影响力和榜样的力量。

捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生。”为了使学生的人格得到健康发展，教师必须致力于塑造自己的高尚人格。要照亮别人，自己心中必须要有火种。教师的劳动就是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动。而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中。

因此，班主任在平时与学生接触中要多注意个人的外在形象，言谈举止，用细节影响和教育学生。这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。

二、潜移默化，用细节感染学生

细节管理是行动的学问，细节是最能说服人、最能打动人的。

要把班级管理好，除了缜密的思考和周全的计划，最终还是要落实到行动上。班级管理者要把细节管理的精神贯彻到执行中，重视执行的每一个环节。要提高班级决策的执行力，班主任要学会用细节去感染学生，让学生心服口服地按照要求去做。

三、爱心呼唤，用细节激励学生

从本书中我知道了著名教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱儿童。”

的确，教育的秘诀就是爱，教育的捷径就是爱之细节，要注重细节，尊重、理解、信任学生，发现学生身上的闪光点和微小进步，并及时给于学生中肯的表扬，创造性的引导他们、激励他们，促其全面、健康的发展。

读完此书，我逐渐认识到班级管理最重要之处，就是由一个个细节组成，这些细节是心与心的沟通、是深入浅出的学问，必须用心去研究。

特别像我们这样的中年班主任，更应该与时俱进，不断探索，不断调整，在实践与反思中，不遗余力，再接再厉，努力再提高自己的班级管理水平。

（作者单位：河南省洛阳市23中 471000）