班务工作中的几点反思

班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。班主任是一个班集体的灵魂，对形成良好班风、学风起

着导向作用。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任都需要认真思考的问题。要

管理好班级,要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心

学生，做学生的良师益友。现在的学生得到信息的机会很多，懂得了一些法律法规，知道自己的一些权

利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应发

生变化，调整师生关系，与学生和谐相处，就能达到事半功倍的效果。

那么，怎样才能与学生和谐相处、关系融洽，让班集体成为一个文明班级呢？我觉得应该从以下几方面

去做：

一、营造良好的班级氛围，关心、爱护每一位学生

作为一名班主任，爱学生是基本要素。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度考

虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位班主任老师，还是学生的朋友；不仅要关心学生的学习，更要

关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种关爱，营造一种轻松和民

主的氛围，让学生在充满爱的环境中学习、生活，使学生的身心得到健康地发展。在学生成长的过程中

，许多同学都会遇到很多的困难。如：我班上有一名非常调皮的男同学，经常在班上搞一些恶作剧，弄

得老师和同学都头痛，每次找他谈心，希望他能改变在大家心目中的印象。可每次都管不了多长时间，

老毛病照犯，他觉得老师和同学都瞧不起他。可有一次却彻底地改变了他。那天我正在办公室里改作业

，一名学生着急地跑来告诉我说这位同学肚子痛得支持不住了。我赶紧到教室里一看，只见他脸色苍白

，无力地爬在桌子上，地上、桌凳上、还有他的衣服上都是他吐的污物，有几位同学正在用纸和毛巾擦

拭着。我赶紧和另外的几个同学把他扶到医务室，校医检查说是吃了不干净的东西，吃点药就会没事了

。我这才放心，端来开水让他把药吃了，并掏出钱帮他付了药费。从此以后，班上再也没有同学来告他

的状了，上课时也听不见他大呼小叫了，还开始争着为大家做事。我问他为什么会有这样大的进步，他

说因为老师和同学们都在关心他，没有忘记他，他决心要好好表现才对得起老师和同学。我想：假如每

位老师都去关心爱护学生，特别是一些表现不好的学生，这将成为他们进步的动力。

二、维护自尊，培养自信，确定好奋斗目标

班上有的同学成绩不理想，常常自暴自弃，甚至破罐子破摔。针对这些同学，我及时用"你并不比别人笨

，别人能做到的，你也能做到""天生我材必有用"这种思想去引导鼓励学生，树立学生的自信心。其实抛

开成绩，每个孩子都是有自尊的，没有谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，在应试教育的影

响下，成绩差的同学的信心就会失去支撑。因此要培养他们与班级荣辱与共的集体思想也就会有一定的

困难。

班上有这样一名女同学，因小时侯患病脑子反映较慢，成绩差，加之家里条件差，穿着简单，自然就有

了自卑心理，不喜欢群体生活，常常独来独往，对班上开展的活动没有一点热情。但劳动积极，每次打

扫卫生不管多脏多累，都坚持干完。我就抓住这一点，在班上及时表扬她，全班同学都热情地为她鼓掌

，她激动得脸都红了。后来我又号召同学们帮助她，有的同学拿出学习用具、衣物送给她，有几位成绩

好的同学还主动地帮她补习功课。我也时时鼓励她，只要有一点的进步就及时表扬她，让她获得自信，

真正体会到自己并不比别人差，大家都在关心她的进步。结果她的进步还不小，不仅积极参加班上的各

种活动，学习成绩也有了提高，期末考试时竟破天荒地考了个及格。

因此，抓好班级的工作，在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学内在的积极因素。其实学生

都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学画画好，有

的是打篮球的高手，有的懂武术等等，这些都能帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一

名学生都有建立自信的机会，热心班级活动，这样就容易树立学生的集体荣誉感。

三、正确处理好师生之间的关系

传统的师生关系是老师高高在上，老师说什么，学生都只能照章去做，不能有自己的主张和想法。但在

素质教育的今天已经过时了。新一代的师生关系应该是平等、民主的。如：班上选小干部，或选"三好生

""优秀学生"等，都不是老师说了算，每次都必须进行民主选举，充分听取同学们的意见。就连班中的规

章制度都不是班主任老师一人制定，而是广泛征求全班同学的意见，再加上平时的实际观察后不断地完

善而得出的。我时常对同学们说："人无完人，老师也是人，也会犯错的。欢迎同学们提出来"。因此，

同学们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处。我都会倾心地听他们说，并且根据情况分

析改进，使班务工作和教学工作得以顺利进行。

平时同学们有什么想法，或有什么困难都乐意跟我说。让我帮他们出主意、想办法，这时候我就成了他

们的大朋友。如：班上有三、四个女同学，模样乖巧，学习成绩好，很逗人喜爱。但到了六年级学习成

绩就往下降。我注意观察，原来她们几个不知什么时候开始，就特别注重穿着了，喜欢去攀比，心思根

本不在学习上，时常还和一些男同学悄悄传递纸条、送礼物。我找到原因后，没有声张，更没有把她们

找来大声指责。而是以朋友的身份分别找她们进行谈话，向她们讲明怎样才是真正的美？帮助她们明确

自己目前的任务，还向她们讲明应该如何正确的处理好男、女同学之间的关系。珍惜同学之间的友谊。