幼儿户外体育活动的开展与研究

摘 要：幼儿园开展户外体育活动，对幼儿的身心发展有着重要的意义和作用。学校以户外体育活动为园本特色，利用晨间、上午和下午的有利时间，通过各种丰富多彩的活动形式，发展幼儿的思维，提高幼儿的能力与素质。

关键词：幼儿；户外体育；成长；研究

中图分类号：G613.7 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）26-0072-01

众所周知，户外体育活动有利于幼儿的身心发展，应该充分重视。可以利用晨间、上午和下午的有利时间，通过各种丰富多彩的活动形式，发展幼儿的思维，提高幼儿的能力与素质。

一、幼儿户外体育活动的特点

（1）具有开放的环境。不同于室内封闭的环境，在户外，孩子们活动的空间更大，可以选择的材料和游戏方式更多。（2）具有自主性。在户外体育活动中，幼儿可以自主地选择材料、玩伴和游戏方式。（3）具有丰富的材料。在户外，材料十分丰富，随处可见，提高了孩子们的活动兴趣，解决了材料短缺的难题。（4）更具趣味性。由于形式多样，内容丰富，孩子们选择的机会更多，所以，孩子们觉得更有趣味性。（5）交往的频繁性。在户外活动，年龄、班级的界限不再存在，幼儿之间的交往增多，互动频繁，合作意识增强。

二、幼儿户外体育活动的组织形式及内容

根据教育理论及我园的实际情况，保证了孩子在园每天不少于2小时的户外活动时间，并不断探寻幼儿户外体育活动的内容与形式。

（1）丰富多彩的晨间锻炼30分活动。一个开放式的晨间户外运动区域，可以让幼儿积极地参加各种活动，在活动中发展思维，提高认知能力。晨间活动以大型器械为主，共开设五个区域：车类区域、平衡组合区、悬握区、攀爬组合区、钻爬组合区。幼儿来园做好热身运动后，自主选择活动区域，晨间活动是幼儿在园活动的开始。

（2）上午户外一小时的三段式活动。上午中大班和托小班各一小时户外活动，由三部分组成。第一段：10分钟操节活动，包括队列练习、器械操、基本动作等热身活动。第二段：班级教师组织20分钟的集体游戏，进行走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登等技能的练习。第三段：户外混龄自选区域30分钟活动。材料为小型器械，自选区域分为攀爬区、投掷区、平衡区、玩沙区、抛接区、篮球区等区域。每个区域的负责教师制定不同的区域规则，幼儿按规则参加游戏，打破幼儿年龄、班级界限。

（3）下午半小时民间体育游戏。下午主要以民间体育游戏为主。孩子们一般很喜爱民间体育游戏，因为这些游戏比较简单、活泼。例如：花样跳绳、编花篮、打口袋、马兰花开等。这些质朴的民间体育游戏，流传了上千年，孩子们从小就有接触，比较熟悉，会感到亲切。因而，可以提高孩子们参与活动的积极性，让孩子们在活动中发展思维，提高能力。

三、幼儿户外体育活动开展中的不足和指导策略

通过两年幼儿户外体育活动的开展，取得了较好的教学效果，促进了学生的健康成长。这说明，开展幼儿户外体育活动的方向是正确的，但冷静反思，也存在着一些不足之处，需要我们进一步探讨和改进。在开展幼儿户外体育活动过程中，需要注意如下问题。

（1）教师要转变为活动的支持者，观察幼儿并给予适时指导。教师所处的支持者的地位是不容忽视的，教师在教学过程中，应该注重适时地、适度地引导学生，让学生沿着正确的方向发展。当教师还无法解读孩子的游戏时，还无法确认该什么时候介入时，要管住自己的嘴，管住自己的手，至少能还给幼儿自由。只有给幼儿充分的自由，幼儿才有更多的发展机会。

（2）明确活动规则。幼儿只有了解活动规则，才能保证活动的安全性和趣味性。带班老师在户外活动前，应向幼儿说明活动规则，并且每次活动前都要强调，这样，幼儿了解了每个区域的规则，活动时就不容易出现状况。另外，负责区域活动的老师也要负起责任，每次换区后都要强调活动规则，久而久之，幼儿就对规则熟悉了，活动中的安全保障就大大提高了。规则意识要从小培养，教师的工作虽然烦琐、重复，但对幼儿却是受益匪浅。

（3）教师之间做好沟通。由于户外区域活动时，本班教师不一定会看护本班幼儿，所以会出现幼儿碰伤或意外，本班老师却不知情的情况，这就需要负责相应区域的老师负起责任来，将遇到的情况及时向本班老师汇报，避免出现本班教师不知情现象的发生。

（4）教师要掌握外伤处理知识。幼儿园要组织培训幼儿教师掌握一些简单的处理外伤的知识，幼儿在户外活动时会有一些小的刮碰，教师掌握一些外伤处理知识，在遇到意外情况时会及时地对幼儿进行处理，使幼儿的伤害降到最低，保证幼儿活动安全。

（5）保证投放材料的安全。教师们自制了许多幼儿喜欢的器械，但是一定要确保活动材料的安全性，无论是买来的玩具还是制作的玩具，教师都要保证其安全性。首先，选择的材料要安全环保，虽然是废物利用，但也要保证干净卫生，安全无毒。其次，制作上一定要保证玩具光滑无梭角，结实不容易破损。最后，玩具制作完成后，教师要检查玩具是否安全。

四、结束语

目前，幼儿户外体育活动已经成为我园的一种常态化、系统化、规范化的健康特色活动，每日进行2个小时的户外活动、自主混龄区域游戏。这样，幼儿在游戏中体验快乐，在快乐中身体得到锻炼，让运动成为了一种习惯。在以后的活动开展中，要汲取好的经验继续发扬，弥补存在的不足，使幼儿户外体育活动开展得更加丰富多彩、井井有条，更好地促进幼儿健康成长。

参考文献：

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