试论中职院校艺术设计专业教学改革

摘 要：艺术设计专业是一个专业性极强的学科，艺术设计专业的学生基本上都接受过专业的美术培训，学生有着极强的个性，中职院校的艺术设计专业承载着学生学习艺术和专业知识的双向职能，传统的教学方法不能满足艺术设计类专业学生的教学需要。因此本文针对中职院校艺术设计专业的学生进行教学改革，以期能将更优质的毕业生输送到社会，帮助学生获得更好的职位。

关键词：中职院校；艺术设计专业；教学改革

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）32-0232-01

一、艺术设计专业的定位和发展方向

（一）艺术设计专业的含义

我国艺术设计专业大多是本科院校设置，随着市场需求的增多，目前高职中职也开设了艺术设计专业，中职类院校设置的艺术设计专业与本专科院校的职业有很大的区别，中职院校应该更加注重专业学生的实践技能的培养，帮助学生有很强的动手能力和适应能力，这样才能保证学生在激烈的行业竞争中有立足之地。中职院校的艺术设计专业应该根据自身优势改变教学策略。

（二）中职院校中艺术设计专业教学问题

中职院校设置艺术设计专业能够迎合市场需要，帮助更多的人找到适合自己的职业，解决社会人员过多的问题。但是我国艺术设计专业主要集中在本科层次的教学中，中职院校开设艺术设计专业，没有有效的参考，创办的设计专业和本科院校没有明显差别。中职院校与本科院校最明显的差别就是本科院校有着更专业的师资力量，在专业设置上有更多的选择性，而且本科专业为四年，中职院校的时间很短，需要学生学到专业知识的同时，有一定的实践能力，而且中职院校应该更加重视学生的实践能力。中职院校设置艺术设计专业的目的就是培养学生具有一技之长，能够迎合市场需要，找到合适自己的职业。所以中职院校应该从学生的专业技能出发，帮助学生锻炼更加适合市场需要的技能和能力，对艺术设计专业的课程进行调整，重点保障学生应用技术的培养，增加实践活动并建立专门的部门寻求与设计公司的合作，增强学生的理论联系，让学生掌握设计操作技能从而迎合市场需要。

二、构建富有职业特点的人才培养计划

（一）重视基础课程的设置

基础课程的设置能够保证学生的设计能力综合素质的提高，中职院校的学生能力和本专科院校有着一定的缺陷，如果学生的基础能力还没没有得到有效的稳固，学生进入社会之后，必然会遇到各种各样的问题，这与中职院校开设艺术设计专业的目的不尽相同。设计专业还需要学生对色彩有很高的的敏感度，重视学生基础课程的设置能够保证学生对色彩敏感，更好的进行设计，基础专业对学生综合能力的提高有着很多的积极作用。

（二）注重学生综合素质的培养

中职院校在进行学生的专业知识的培养中还应该注意学生综合能力的培养，注意学生综合素质的提高，转变学生的思维模式，激发学生的灵感和创造力，进行更富独创性的艺术设计。艺术设计专业非常重视创造力，而创造力的形成不仅与学生专业知识有关系，还与学生的综合素质和文化素养有很大的关系，学生有着丰富的文化素养，才能保证进行创作时，作品有内涵能够获得大多数人的好感，保证设计的纯粹性。虽然设计专业，不要求学生的文化知识能够与普通文科生相同，但是学生应该对文化知识有着基本的了解，这能够帮助血神更快的融入设计的氛围，更快的适应社会需求。

（三）进行实践和理论结合的教学方式

中职院校设置艺术设计专业的目的在上文中已经提过多次，因此在进行教学中，应该注意教学内容的安排，注意学生的实践知识和理论知识的结合。中职院校的培训时间短，学生进行学习的过程中，急需要了解专业知识，还应该自主进行理论知识的转变为实践能力，因此学校应该注意学生这项能力的培养，学校应该有专门的实践基地和设计项目，帮助学生了解设计行业在社会中的需求量，更好的进行学习。学校应该注意与社会上设计公司合作，承接一些设计项目，让学生在教师的指导下进行设计创作或者建立校外实训基地，让学生进入实训基地，更好的进行实训实习。学生在校期间接触到更多的设计项目，能够帮助学生做好自我定位，更快的调整自我定位，进行实践和学习，这种教学方法能够让学生的学习效果事半功倍。

三、结语

中职院校设置艺术设计专业是适应市场需要的一种表现，中职院校设置艺术设计专业与其他全日制本科专业院校有着明显的区别，中职院校应该更加重视学生实践能力的培养，帮助学生完成从理论知识走到实践能力的过程，院校要以学生的实践能力和市场需求为导向，注意学生动手能力和综合能力的提高，这样就能保证学生能够成为市场紧需性人才。

参考文献：

[1]高友飞.刍议工学结合模式下高职艺术设计专业基础课程教学改革[J].中国校外教育.2011（08）.