让“星星的孩子”不再沉默

有一群星星的孩子

有一群孩子长得很可爱，可是到两岁多了，都不肯开口说话，甚至连爸爸妈妈都不会叫，这群孩子有一个很好听的名字，叫做“星星的孩子”。 “星星的孩子”就像天上的星星一样，活在自己的世界里，在医学上，他们被称为孤独症儿童或者儿童自闭症。

说到“自闭症”的问题，很多人首先会问，它到底是一种先天疾病还是后天疾病？正确的答案是：有先天的，更也有后天的――人体的任何器官都有可能出现先天残障，如先天盲聋、先天心脏病、先天肢体残缺等等。大脑是人体器官的一部分，当然也不例外，所以不能否认先天“自闭”的可能性。但其实多数孩子都是由于后天不良环境导致形成的一种心理疾病，而这样的孩子，当我们改变他们生活的环境，就能慢慢恢复健康。

来自中国台湾的小萧维就是这样的一个例子。三岁那年，小萧维的父母为了更好的教育，便把小萧维带到了美国生活。但是，由于父母工作忙，没有时间照顾，小萧维对于那边的生活环境感到非常陌生，身边没有同龄小朋友的陪伴，每天就只在家里自己玩耍，久而久之，他便出现了一些奇怪的举动，比如他喜欢原地打转，还喜欢把玩具车整整齐齐排成一排，并不准人将之扰乱。此外，他怕和人的目光接触，连自己的妈妈看他，只要目光一和他眼睛对上，他就立刻转走。这些症状引起了小萧维妈妈的注意，为了小萧维的成长着想，一家人为小萧维做了全面而繁琐的检查，最终被确诊为自闭症。这个结果对于一家人来说，无疑是个晴天霹雳。小萧维的父母无论如何都不能相信，这个看上去聪明可爱的孩子怎么会是个自闭儿？小萧维的父母决定，无论如何也要治愈孩子。他们先带孩子参加了一些康复治疗班，可是效果不太明显，最后决定把孩子带回台湾，让他像其他正常孩子那样生活――越是孤独的儿童便越是需要与其他小朋友一起玩耍。回到台湾后，小萧维的妈妈给小萧维报了许多课外学习班，例如团体音乐课、中华文化课、绘画等等，目的是增加他与其他孩子接近的机会。在大家的耐心帮助下，小萧维越来越不害怕陌生人了，慢慢适应了和其他孩子的交流，还有了自己的好朋友。在小萧维6岁那年，他甚至可以在公开场合表演，还举办了个人音乐演奏会。他的自闭症痊愈了。小萧维的遭遇再次说明，玩伴对孩子成长的重要。就在不久前，国际21世纪教育委员会也提出，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其心理、人际交往能力，甚至对幸福生活的理解。因此，儿童离不开同伴。

让孩子心智健全地成长

事实上，除了自闭症之外，现代的孩子在成长过程中还面临着其他心理疾病的困扰，比如多动症、恐惧症、强迫行为和攻击行为等。教育学和心理学研究发现，几乎所有严重的儿童心理障碍，都主要是由于长期缺少玩伴所导致的。

荀子曰：“人之生也，不能无群。”缺少正常与人交往的孩子，往往会表现出如下症状：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或以自我为中心、不能合作、易人身攻击。而与人交往过程中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这些心理障碍的灵丹妙药。美国《心理学年刊》更是直接指出，玩伴对孩子社交能力的培养很重要，从小与伙伴们一起玩耍、学习、长大，孩子能在互动中学习基本的交流、沟通技巧，懂得人际交往的基本规则，并通过小伙伴的反应，不断纠正自己的行为，培养正向的社交互动能力。由此可见，让孩子从小和玩伴一起玩耍，对孩子心智健全成长，预防各种心理疾病都有着积极而重要的意义。但现在城市里的孩子，独生子居多，他们除了在学校课间时间，几乎没有与同伴玩耍的机会。一个班级的孩子大多住在不同小区，放学后各自回到自己的家；即使在同一小区的孩子，由于上的学校不同，他们相互之间也不熟悉。由此，竟成了恶性循环，孩子们只好日复一日地呆在家里，独自玩耍，看电视、耍游戏，和自己的玩具在一起。孩子渴望走出家门，和他的同伴奔跑、玩耍。实际上，家长也有这样的渴望，或者带着孩子串门，但苦于没有时间；或者约上几个互相熟悉的孩子爸妈一同去旅游，这毕竟一年也没有多少机会。试想一下，如果一个班的孩子都住在同一个小区，他们上课彼此熟悉，下课一起玩耍，一起陪伴着度过每个春夏秋冬，从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学再到高中，孩子与孩子之间便能够建立起极其深厚的情谊。

孩子的快乐玩耍需要基本的设施，相关研究表明，儿童户外游乐设施与培养儿童的人际交往智能有着很大的关系。丰富有趣的游戏设施能培养孩子的人际交往能力，建立和谐的人际关系，学会与他人合作、共处。特别是3岁左右的孩子，已经从家庭进入幼儿园过集体生活，他们的人际交往范围逐渐扩大，如何正确表达情绪、养成同情心、初步学会协商、合作与分享等人际关系技巧，只有通过游戏或其他玩耍活动。但是，很多小区游玩设施极度缺乏，基本没有孩子可以一起玩耍的设备。如果孩子们一走出家门，整个小区里都可遇到自己熟悉的同伴，在这样的环境下，孩子还会感到孤独吗？如果小区内有多个游玩设施，孩子可以变换花样玩耍，他们怎么会患上自闭症吗？要是父母们每天都看到孩子其乐融融，快乐玩耍，还会担心孩子心智不健康吗？这就是金茂国际生态新城追求的心智快乐，一座健康成长之城的秘密。

一座健康成长之城

金茂国际生态新城满足了所有孩子的梦想――“我的邻居就是我的朋友”。在这里生活的同龄小朋友都就读于同一个学校，他们自然相互熟悉，相约出来玩耍简直是太简单不过的事，既无需家长陪伴左右，也不必长途跋涉，只需一出门，孩子们随处可见的都是他们所熟悉的脸，丝毫不会存在对陌生环境的畏惧。

金茂国际生态新城内建有多个有趣的游乐设施，在儿童特色娱乐街区同样设置众多儿童娱乐配套，这些游玩设施干净、安全、富有趣味，必将深受孩子喜爱，也是孩子户外游玩最常去的地方。在那里每天都聚集着许多熟悉的小朋友，他们在玩耍中交流、学习，在玩耍中健康成长。

小区内还设有一条百米儿童画廊，当孩子用不同色彩描绘世界，他们的兴趣、意愿都跟着颜色涂抹的行为呈现出来，蓝色的小猫、红色小房子、绿色小人儿等等，在大人眼里“离谱”的这些东西，在他们眼里是对丰富多彩的世界的想象。在百米画廊里，孩子们可以恣意地放开自己天马行空的想象，分享自己和欣赏别人作品，而每一副绘画作品在孩子们的眼里都被赋予了他们成长的意义。

在假期，金茂国际生态城还会举办各种夏令营，让孩子们投入大自然的怀抱，全身心地感受自然世界的新鲜与快乐。这些夏令营创造了孩子们共同生活、学习的环境，通过合作性的游戏，锻炼了孩子与人沟通和交流的能力。夏令营中的很多项目，都需要一个团队的共同努力才能完成，孩子们依靠团队的力量，通过自己的拼搏，体验到成功的喜悦，认识团队的作用，从而增强团队意识，提高责任心与集体荣誉感；一些项目需要孩子充分发挥想象力与创造力，帮助他们打破思维定势，发散思维，培养创新意识。除此之外，还通过与各个名校的交流，让孩子们认识外面的世界，扩展了自己的知识面。有了金茂国际生态城的这些活动，孩子们再也不用在功课之余窝在家里看电视、玩电脑，他们能够走出自己的世界，开拓眼界，同时还可以结识很多新的小伙伴。

不管是充满乐趣的游乐设施，还是完善自我的游戏活动，或者是装满想象力的百米画廊，金茂国际生态新城打造的不仅是一个关于孩子健康成长的社区，更为他们提供了一个可以良好发展的生活环境。在这里，孩子们将不再孤独，他们和熟悉的小伙伴一起玩耍，一起分享，一起合作，一起成长。

在中国金茂这片快乐天堂里，内向的孩子变得善于言谈，即使是星星的孩子也不再沉默，所有的孩子们互相陪伴，共同健康成长。