班主任应如何处理学生与科任老师之间的矛盾

自从当了教师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是教师最重要的工作之一。教师的工作必须以学生为中心。班主任工作的对象是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的新课程改革下的一批新时代的学生。这就要求班主任在工作过程中要注意态度、语调、措辞，这样才能得到正面的响应，有效的促进师生间的沟通。

我虽然离开教学一线已经16年了，但我十分关注班主任的工作，从我的所闻所见中，我认为班主任应正确处理好学生与科任老师之间的矛盾。作为班主任应对学生逐个建立各个科任教师的威信,使学生对他们有一个信任感、崇拜感。

由于学生正处于青春敏感期，加之功课太紧，学业较重，在学习中容易与科任老师产生一些矛盾。学生与任课老师之间的矛盾，多种多样，有的是因为科任老师过于严厉，说话不留情面，学生难以接受；有的却是因为上课时老师管理太松，有不负责任之嫌；也有的是因为讲课深浅适中不够或方法角度欠佳。无论哪种情况，如果处理不当，都有可能造成师生之间的对立，不利于教学工作的正常开展。

某校在高三上学期期末考试前不久，班级里发生了一件非常大的学生与科任老师发生冲突的事情。事情的起因相当简单，就是学生上课睡觉，老师非常负责任地把他们一次次的叫醒，可相当凑巧的是就在下课铃声响起的时候，科任老师问了一句：“下节课你还睡觉吗？”学生不假思索的回答道：“不睡了。”而下节课正好是班主任的课。学生的这一句话大大地伤害了老师的自尊心，老师特别生气。这位老师是一个年龄比较大，教学经验非常丰富的老师，如果她要是因为这件事情而不再教这个班的课，那可是其他学生的一大损失，尤其现在是高三这一非常时期。这件事情如果班主任不想一个周全的处理方法，将会影响全班同学的学习，另外也会给其他淘气、不学习的学生将来有一个不好的负面影响，更重要的是会严重的挫伤科任教师的教学积极性。看到这个案例，我认为班主任可以这样处理这件事情。

1、让科任老师消气

为了让科任老师消气，班主任应该首先找到学生的家长,把事情的原委说清楚。然后学生家长亲自到办公室和老师赔礼道歉。我觉得这是首先我们作为学生家长必须做到的。当然仅仅是学生家长的道歉是远远不够的，老师需要的是学生能真正意识到自己的错误，并能改正错误，最终能认真上课。

2、让学生服气

当班主任让学生家长到办公室找到老师赔礼道歉后，学生一定很是不服气，他们觉得太没有面子了。自己的爸爸或者妈妈还得为他们的过错付出代价。班主任可以趁着他们有这种情绪之际，及时对他们进行思想教育。通过对父母的感恩这一主线对他们进行教育，然后再过渡到对老师的感恩，对学生的感恩。指出他们这么做给班级带来的不好的影响以及对他们自己的影响，对他们人格的影响，对他们家长的影响。最后学生的思想工作做通之后，让他们心悦诚服的到办公室给老师承认自己的错误。

3、让全体学生引以为戒

我们不怕事情发生，我们怕的是事情发生之后，学生从中得不到启示。为了班级以后学生与科任老师之间的融洽，为了以后科任老师在班级有一个温馨、和谐的教学环境，班主任必须通过这件事情对班级其他在课堂上愿意睡觉、愿意说话、愿意与老师顶撞的学生给它扼杀住。所以班主任在让学生回家反省期间，让他们写一份很长的思想汇报，主题就是如何知道感恩，作为学生怎样做才叫感恩。然后在全班同学面前进行汇报，让全体学生引以为戒！

案例自我评析：

1、学生与科任老师发生了矛盾，或是学生出了其他的问题，班主任绝不能一推了之，而应主动承担责任，深入了解情况，妥善解决问题。对学生晓之以理，动之以情，让他们明白科任老师工作的艰辛。明白老师这样做的原因是为他的成绩着想，为他的将来着想，使学生对老师有一颗感恩的心，班主任作为桥梁，加强学生与科任的交流，沟通。使学生认识到错误，并改正错误，有正确的学习态度，和对老师的态度。

2、用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。尊重学生,不伤害学生自尊心。

3、严是教育的保证，爱是教育的基础，耐心是教育的途径，细心是教育的关键。