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高端

“要全面落实教育规划纲要，树立科学的高等教育发展观，深化教育体制机制改革创新，坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路，推动我国高等教育事业迈上新台阶，实现从高等教育大国向高等教育强国的转变。”

――中共中央政治局委员、国务委员刘延东近日出席全面提高高等教育质量工作会议时强调。

刘延东指出，提高高等教育质量是立足我国现代化建设阶段性特征和国际发展潮流提出的深刻命题，是当前我国高等教育改革发展最核心最紧迫的任务。要围绕培养什么人、怎么培养人的问题，确立人才培养的中心地位，抓住一切为了学生成长成才这一关键，系统推进，务求实效。一要打造高水平师资队伍。突出教学业绩考核，改革教师评价办法；完善教师遴选和聘任制度，加大培养和引进力度，优化教师结构。二要加快教育教学改革。探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的培养模式，推动交叉培养和联合育人，创新教学方法和学习方式，强化师生交流互动。三要提高高校科学研究、社会服务和文化传承创新能力，形成相互支撑、整体提升质量的格局。四要建设优良校风教风学风。以社会主义核心价值体系为指导，加强学生理想信念教育，大力弘扬崇尚科学、探索真理、注重创新、奉献社会以及爱国主义精神，加强校园文化品牌和思想文化阵地建设，维护学术诚信，形成有利于人才成长的良好环境。

全面提高高等教育质量，必须进一步抓好关键环节。一是着力提高人才培养水平；二是着力提升协同创新能力；三是着力加强教师队伍建设；四是着力推进体制机制改革；五是着力扩大对外开放。

――教育部党组书记、部长袁贵仁在全面提高高等教育质量工作会议上强调。

袁贵仁指出，总书记在清华大学百年校庆发表重要讲话一年来，各地各高校认真贯彻落实，改革发展有序推进，出现很多新变化、新气象。袁贵仁强调，全面提高高等教育质量，必须进一步提升保障水平。一是落实领导责任。高校领导干部要把主要精力放到办学治校上来，真正成为高校改革发展稳定的领导者、组织者、推动者。二是构建标准体系。要把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，完善不同类型高校人才培养质量标准，健全质量评估制度，完善高校教学质量年度报告制度。三是加强监督检查。要完善质量督查和监测检查机制，强化高校自我评估、专业评估、第三方评估以及一些专业的国际评估。四是总结推广经验。要尊重和发挥基层首创精神，充分调动各方面积极性，鼓励试点探索，注重总结经验，加强宣传推广，发挥改革试点示范带动作用。五是制订行动计划。各地各高校要做好质量现状的调查摸底，结合实际制订提高质量的具体计划，校校有行动、人人负起责。

“希望联盟积极创新人才培养模式，大力培养拔尖创新人才；希望联盟积极推进协同创新，早日在建设协同创新体和协同创新中心上取得新突破；希望联盟深入开展全方位合作，为校所合作积累经验。”

――教育部副部长杜玉波在中国地质大学（武汉）和中国科学院9家科研院所签约成立“C2科教战略联盟”大会上表示。

杜玉波指出，“C2科教战略联盟”的成立是提升高校协同创新能力的重要探索和实践，对整合高校和科研机构的原始创新、关键技术研究、科技成果转化方面的优势力量，以行业合作为基础推进协同创新具有重要的典型示范意义。他对于联盟今后的发展提出了三点希望：希望联盟积极创新人才培养模式，大力培养拔尖创新人才；希望联盟积极推进协同创新，早日在建设协同创新体和协同创新中心上取得新突破；希望联盟深入开展全方位合作，为校所合作积累经验。

据了解，联盟将实施“地球科学菁英班”计划，联合培养本科生和研究生，共同创新寓教于研的拔尖创新人才培养体制机制，努力为国土资源行业培养更多“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的拔尖创新人才；在科学研究方面加强协同创新，构建多学科融合、多团队协同、多技术集成的重大研发和应用平台；在科技平台方面实现开放共享⋯⋯

“广东省教育厅和各高校要把繁荣发展哲学社会科学作为落实教育规划纲要的一项重要工作，结合本地区和学校实际，切实把中央提出的任务和要求变为可操作的工作措施，以优异成绩迎接党的十召开。”

――教育部党组成员、副部长李卫红出席广东省高校繁荣发展哲学社会科学调研工作座谈会时指出。

李卫红高度评价了广东省贯彻落实党的十七届六中全会精神、推动高等学校哲学社会科学繁荣发展方面所采取的措施，充分肯定了广东高校在人才培养、科学研究、社会服务、国际学术交流与合作等方面取得的长足发展。

李卫红强调，推动广东高校哲学社会科学繁荣发展，一要把握方向，加强引导，积极稳妥地推进各项工作开展，为党的十胜利召开营造和谐良好的氛围；二要立足本地实际，服务国家战略，大力推进协同创新，形成全方位、多角度服务国家和区域经济、社会、文化发展的立体化战略格局；三要抓住有利契机，加强哲学社会科学队伍建设，继续以重点建设学科、重大研究项目、重点研究基地为依托，培养学术带头人和学术骨干，特别是加大青年学术后备力量的培养力度；四要拓展国际视野，充分发挥毗邻港澳地区和临近东南亚地区等的区位优势，加强港澳问题、南亚问题、东盟问题、南海问题等国际区域和国别问题的长期跟踪研究等。

职教基础能力建设

“只有学校的基础能力建设扎实了，学生的技能水平才能更过硬，才能满足经济转型升级发展对高素质技能型人才的需求。”

――全国人大代表、山东蓝翔高级技工学校校长荣兰祥

“职业教育要想培养出合格的高素质技能型人才，关键就是要有完备先进的实习实训设备和过硬的‘双师’队伍，‘刀刃’就是职业教育的基础能力建设。”

――全国人大代表、河南周口科技职业学院院长李海燕

职教要想大发展，首先必须加强职业教育基础能力建设。只有不断深化职教管理、办学、投入等体制改革，才能培养出高素质的技能型人才。

职教体系

“发展职业教育，核心的一条就是要建立现代职业教育体系，培养一支真正意义上的产业工人队伍。”

――全国人大代表、成都市副市长傅勇林

“建立现代职业教育体系措施要‘落地’。”

――全国人大代表、原青海师范大学教师程苏

发展职业教育，建立现代职业教育体系，必须彻底改造职业教育的课程体系。要重点改造现有的教师队伍建设的固有模式。职业教育要走出去，让老师、孩子走到世界上工业水平发达的国家去学习先进技术。

高职建设

“要突破高职发展的瓶颈，必须从国家政策层面赋予试点城市更大的先行先试权，给高职体制机制改革更大自。”

――全国政协委员、宁波市副市长成岳冲

“高等职业教育既然姓‘高’，是高等教育的类型，就不能忽略大学文化的建设。”

――全国人大代表、中山大学原校长黄达人

允许国家高职示范院校与普通本科院校同批次招生，探索实行单独招生、自主招生、注册招生等多种方式，并允许高职院校根据行业、企业或区域产业发展需求定向招生、定向培养，这一切成为高职改革关注的重点。

用工荒

“如果我们有这样一个面向大众的、面向生产一线的、面向岗位要求的非常庞大又非常灵活的教育体系的话，教育结构与劳动力需求结构之间的矛盾，就会大大缓解。因此，应推进产教融合缓解‘用工荒’难题。”

――全国人大代表、吉林省人大常委会副主任车秀兰

“缓解民工荒，职教需要更给力。”

――全国人大代表、河北省张家口市职业教育中心校长汪秀丽

当前各地都在加快调结构、转方式的步伐，科学规划职业教育的布局结构显得尤为重要。要防止出现职业教育“空壳化”的问题，就要把职业教育纳入到当地经济社会发展的总体规划中，做好统一部署。

研究生教育

“研究生教育是研究型大学核心竞争力的集中体现，一流的研究型大学必须有一流的研究生教育。”

――武汉大学研究生院常务副院长周叶中

“研究生教育规律和特色是人才培养与科学研究的结合，那些有研究条件的导师可以通过经济上的方式，加强对应用型人才培养的投入，从而更好地满足社会对高层次应用型人才的需要。”

――武汉理工大学研究生管理处副处长周文军

“质量”是研究生教育的生命线，“创新”是研究生教育的主旋律。因此，研究生教育应提高质量，加强创新。

大学生社会责任

“大学生是国家的栋梁和希望，应增强责任感，要学会对自己负责、对家庭负责、对父母负责，最终对整个国家和社会负责。”

――陕西省省长赵正永

“鼓励在校大学生发挥企业家精神，运用企业运作模式去解决现实的社会问题，在培养商业创意的同时，增强他们的社会责任感和实践能力，使他们能够贡献社会，改善民生。”

――中国富强基金会主席李如

大学生是国之骄子，享受着良好的教育环境，大学生要懂得抓住机会，学好知识本领，立志成才，承担起大学应尽的社会责任，为社会多作贡献。