新形势下如何搞好班主任工作

长期以来，我国的教育在应试教育的指引下走进了不少误区，很多教师和父母心目中“好学生”、“好孩子”的衡量标准就是学习成绩，只注重了智育，“一好遮百丑”，忽视了其它方面的教育，没有同时注重学生的德、体、美、劳等方面的培养，因此社会上常出现高分低能、社会适应能力差的所谓“高才生”。针对这一现状，我们作为教师、作为一名班主任必须尽最大可能去使自己的学生成为社会有用的人才。首先我们必须了解学生，才能动之以情，晓之以理，才能事半功倍，达到理想标准。

而现在的中学生都以90后为主体，他们一直强调自己的个性和独特性。所以在这种情况下，新型的班主任只有走进学生的内心，了解他们的内心，才能根据他们不同的特点去教育好他们。那么如何走进学生的内心呢？

一、做好“五个一”即做好第一印象

在人际交际中，对某人最初印象在很长一段时间内影响着对该人以后一系列心理及行为特征的理解。所以第一印象是非常重要的。我个人认为要做好自己的“第一印象”的管理，可以做好“五个一”着手：

①见好第一面；②讲好第一课；③批好第一次作业；④开好第一次班会；⑤处理好第一次事件。

二、搞好“抓两头、促中间”的问题

关于班级管理，我们通常采用“抓两头，促中间”的方法。“上游”这一头怎么抓，大家各有千秋，也会得心应手，关键是“下游”这一关。如果我们对“下游”这一头抓得不好，不去耐心细致地做好思想转化工作，不多去关心、关爱他们，而是一味地指责、歧视和惩罚，那么就会对他们造成极大的伤害，他们也会对班主任不满，认为班主任总是对他们另眼相待，伤他们的自尊心，甚至用实际行动和班主任对着干，成为真正的问题学生。因此，我们班主任在“抓两头”的时候一定要注重方法，必须做到一碗水端平，绝对不能厚此薄彼。

三、在生活上关心学生，使学生体会到爱心

学生处于发展阶段。极渴望自己能作为被关心的对象，又加之许多家庭条件差的学生，教师在生活上的关心无疑是雪中送碳，当天气变冷时，及时督促学生加衣服，了解学生的状况，给予力所能及的帮助，这样学生能体会到教师的温暖，在学习上更加勤奋，因为他们得到的不仅仅是教师物质上的帮助，更是精神上的赋予，他们体会到自己在教师心目中有一席之地。我们的关心使他们树立了克服困难的决心，从而全身心地投入到学习中来。这同时也拉近了学生的心理距离，也就奠定了对学生进行深入而全面了解的基础――信任。

四、课外谈心，和学生交心

教师必须经常了解学生的心理状况，与学生谈心，通过学生的语言直接或间接了解学生的思想状况。而在课外活动中就有更多的机会，我们应主动接近学生，以朋友的姿态和学生交谈，共同挖掘生活中、学习中的问题，从而更全面深刻的了解他们的心理。对于外向型的学生，我们可以直接与他们交谈，以学生生活中的现象为题材进行交谈，了解他们对一些现象的认识，分析他们的心理特征，对个别问题可以开门见山的提出，如对班上纪律的看法，对学习的认识，对自己的评价等。对于内向型的学生，我们必须首先接近他们，根据他们的兴趣、爱好适时加入他们的活动，细心分析他们的言行，或在集体活动中借题发挥，正确诱导，真正从心灵上与学生交流，达到全面了解学生心理状态的目的。

五、正确处理学生违纪扣分的处罚问题

班主任工作认真负责，对学生严格要求，看重班级评比，所以也就看重学生的违纪扣分，这是可以理解的。但我们对学生的违纪扣分的处理方法就值得探讨。我们有的班级只看到学生扣分了，不问原因，不分情况，采取的就是罚扫地或其他更严重的体罚。对学生违纪肯定是要处罚的，但一定要分清原因和情况，对吸烟、酗酒、赌博、打架、爬围墙外出上网等一定要严。但对偶然一次迟到，偶然一次睡过失等是否可以宽容一点，采取处罚的方法也就不同一点。

我相信只要做到以上几点，就能成为一名合格的班主任。