检验人员在艾滋病检验中的自我安全防护方法及重要性研究

摘要：目的 研究检验人员在艾滋病检验中的自我安全防护方法及重要性。方法 选取我区从事艾滋病检验工作的42例检验人员作为研究对象，按照摸球法分为参照组（n=21，未进行安全防护教育）和实验组（n=21，进行安全防护教育），对两组暴露情况、相关知识掌握评分以及自我保护意识评分进行比较。结果 实验组各项指标均优于对照组，P

关键词：自我安全防护；艾滋病检验；检验人员

据相关资料统计，艾滋病发病率近年来有所升高，其数量之多，传播速度之快，一直以来都是临床重点关注的疾病类型。对艾滋病检验科医护人员来说，因为其每天都会接触艾滋病患者的体液或者血液，这在一定程度上增加了其感染危险[1]。所以，切实增强艾滋病检验工作中医护人员的自我防护意识宣教指导非常有必要。本文选取我区42例检验人员作为研究对象，现进行以下报道。

1 资料与方法

1.1一般资料 2011年1月～2015年12月我区从事艾滋病检验工作的42例检验人员作为研究对象，按照摸球法分为参照组（n=21）和实验组（n=21）。参照组男12例，女9例，年龄25～47岁，平均年龄（36.5±3.5）岁，工龄1～30年，平均工龄（12.6±2.3）年；实验组男12例，女9例，年龄27～46岁，平均年龄（38.2±3.1）岁，工龄2～32年，平均工龄（11.6±2.5）年。两组检验人员一般资料（性别、年龄、工龄）进行统计比较，组间差异较均衡（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 参照组未进行安全防护教育，实验组进行安全防护教育，主要内容为：向其介绍艾滋病的基本常识，帮助其明确职业暴露的危害性及日常工作中应采取的预防措施，同时还要其了解检验期间应该注意的事项与发生职业暴露后应该及时采取的处理措施。

1.3观察指标 采用本单位自制调查问卷的方式调查两组检验人员的相关知识掌握情况以及自我保护意识提升情况，主要调查内容包括：艾滋病基本常识、常见传播途径、职业暴露的定义及常用预防策略、发生职业暴露后的对症处理方法、防护态度与措施等。评分越低，表示检验人员相关知识掌握程度和自我保护意识越差。另外，对两组艾滋病检验工作中国暴露情况进行观察。

1.4统计学分析 借助统计学软件包SPSS22.0分析所得数据，采用（x±s）描述相关知识评分和自我保护意识评分，并予以t检验，采用（%）表示暴露率，进行χ2检验，将P

2 结果

2.1比较两组相关知识掌握评分及自我保护意识评分 两组相关知识掌握评分及自我保护意识评分进行比较，实验组明显高于参照组，组间显著性差异具有统计学意义（P

2.2比较两组艾滋病检验中暴露率 实验组与参照组艾滋病检验中暴露率分别为19.0%、76.2%，组间统计比较结果显示，参照组明显高于实验组（P

3 讨论

艾滋病是临床比较常见的一种传染性疾病，主要是由于感染HIV（人类免疫缺陷病毒）导致的，近年来发病率明显升高，其严重威胁患者身心健康和生活质量。艾滋病死亡率较高，就目前而言，临床尚未寻找到有效的预防和治疗方法[2]。艾滋病检验人员因为与艾滋病患者体液、血液频繁接触，感染艾滋病的风险较大。据调查显示，现在很多医疗卫生机构从事艾滋病检验工作的人员都比较缺乏自我保护意识和安全意识。加强艾滋病检验人员的安全防护意识和能力是临床必须严格落实的工作项目。制定严格的艾滋病预防准则，进行安全防护教育，可提高检验人员的安全意识和自我保护能力，减少不必要的暴露，以降低艾滋病感染率，保证检验人员生命安全[3-4]。

本研究结果充分证明，在艾滋病检验工作中加强检验人员安全防护教育，有利于降低暴露率，提高其自我防护意识以及增强对相关知识的认知程度，具有积极的临床使用和推广价值。

参考文献：

[1]李翠玲.探析检验人员在艾滋病检验中的自我安全防护分析[J].中国卫生产业，2015，30（5）：32-33.

[2]张志霞.检验人员在艾滋病检验中的自我安全防护措施探讨[J].医学信息，2015，09（24）：341.

[3]彭幼香.浅议检验人员在艾滋病检验中的自我安全防护[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2015，14（48）：12-12，14.

[4]张梅，马骏，程小迎，等.艾滋病筛查实验室生物安全防护概述[J].中国保健营养（中旬刊），2013，03（6）：440-441.编辑/周芸霏