清华的游泳必修课

近日，清华大学出台新规，从2017级本科新生开始，游泳将与其毕业绑定，新生在四年中通过游泳测试，然后才毕业。或许，正是年初水木清华荷塘的溺亡事件，坚定了校方消灭“旱鸭子”的决心。生存教育是大学教育的一部分，游泳课不求所有人能在水中闲庭信步，只为强身健体、掌握生存技能。对此，有人赞赏，欲文明其精神，先野蛮其体魄，既然已经下水，何惧中流击水浪遏飞舟？也有人不屑，这也不能搞一刀切？不会游泳就不是人才了？还有人说，游泳培训班又要升温了。

支持清华大学的做法

重点论证这一举措的合理性以及意义和价值，可以围绕以下几点进行阐述：

1. 清华将游泳列为必修，是对学生生命的负责。每年我国都有很多溺亡事件，游泳有助于学生自救和救人。欲文明其精神，先野蛮其体魄，游泳不仅能提高学生的身体素质，还能帮助个人成长、实现个人幸福、促进人的自我实现等等。

2. 清华将游泳列为必修，是对社会的责任与担当。清华此举，能够为社会培养更全面更健康的人才，我们如今的高校就是缺少这样的人性化教育理念，往往在专业课的设置上竭尽全力，却完全忽视了对学生综合素质的培养和提高。

3. 清华将游泳列为必修课，是高校办学自以及特色办学的体现。高等教育机构担负着向国家输送人才的重任，在教学理念上应该有独到之处，特别是清华、北大这样的历史名校，在百余年的发展过程中，肯定会积累诸多的先进经验，从这个角度来说，在保证基本教学质量的基础上，增加一些必备技能的要求和限制是无可厚非的，毕竟增加的项目是经过上百年的实践才总结出来的，这对学生日后步入社会是百利而无一害的，因此对其将游泳与毕业绑定的做法应该给予理解。

同时，可在后半部分呼应他说，对于有人认为搞一刀切进行反驳，呼吁清华要让学生从“要我游”变成“我要游”。清华大学没有要求人人都成为游泳健将，而只是达到基本标准。当然清华大学更要以此培养学生体育运动兴趣，养成积极锻炼的好习惯，要让学生从“要我游”变成“我要游”。

反对清华大学的做法

首先，强制不能更好地培养学生的兴趣。强身健体千条路，何必扭死这根筋。体育作为必修课没问题，但体育锻炼、测试应该给学生选择权，可以自主选择游泳、篮球、网球等不同项目，这才有利于培养学生体育运动兴趣和掌握体育运动技能。一味强制选择游泳，可能会适得其反。其次，大学应兼容并包，不拘一格育人才。清华大学作为高等学府，对于人才应该兼容并包。当年钱钟书数学不及格清华尚不拒之，现在学生游泳达不到要求就不能毕业，清华观念到底是进步还是倒退了？最后，可做辩证分析。清华此举出发点可以理解，但是方式须改进。灵活变通，给学生多些选择，不仅能够提高学生的身w素质，更能培养学生的运动兴趣，这才能让学生受益终生。