论利用移动技术提供教育服务

摘要：我国现在的教育机构已经成功地利用计算机，通过网络和互联网为广大学生和教师提供了各种各样的在线教育服务。如今，随着移动学习和移动技术的发展，通过移动设备，如手机和掌上电脑来提供教育服务已经悄然兴起。特别像电大的学生，并不是每个人都拥有能上网的电脑来进行学习，那么通过使用无线和移动技术提供的教育服务，就会给我们带来极大的方便。而现在，随着移动教育服务的发展，只要他们拥有智能手机，无论是学生和教师都可以随时随地进行学习和交流。讨论了可以在移动平台上进行的教育服务，并提出了此移动技术平台的系统原型和架构。

关键词：移动技术；网络；移动电话；移动教育系统

中图分类号：F49文献标识码：A文章编号：16723198（2013）23015902

当今社会，随着移动用户数量的迅速增长，移动服务的需求也变得更加强大和更加多元化的。特别是在大学，通过移动服务来促进学校的教育服务已成为现今各个高校的一个强有力的挑战。事实上，移动技术就是基于数字蜂窝电话的各种服务，这些服务将移动电话服务和计算机网络服务集成在一起，例如语音通话服务、SMS（短信服务）、MMS（彩信服务）、WAP（无线应用协议）、GPRS（通用无线分组业务）、3G（第三代移动通信网络）。特别是WAP（无线应用协议），它是数字移动电话、互联网或其他个人数字助理机（PDA）、计算机应用乃至未来的信息家电之间进行通讯的全球性开放标准。WAP通信协议的协议栈采用层次化设计，为应用系统的开发提供了一种可伸缩、可扩展的环境。每层协议栈均定义有接口，可被上一层协议所使用，亦可被其他的服务或应用程序直接应用。

我们现在的大多数的学生都有能够进行联网的移动设备（3G手机或PDA，智能手机）我们对学校中大多数同学进行一项调查，事实表明应用WAP技术的PDA，PALM，手机或电脑确实对大多数学生的学习有一定的帮助，他们可以反复观看自己有疑惑的课件并且还可以随时检测一下自己的学习水平。移动教育服务系统可以为这些学生提供快速便捷的教育服务。

经过大量的资料查阅，现今大多数涉及移动教育的文献表明，移动学习对教育的影响可以分为两大类。一方面，应用手机可以随时随地重复学习，不受地点和时间的限制，以此提高教学质量。另一方面，移动学习是继传统的学习过程和教学方法之后发展的一种新的教学成果。

移动学习不会取代任何形式的学习（如课堂学习或数字学习）。移动学习只是使用新的移动技术提供的另一种学习方式。移动学习的优势主要在于学习的沟通上面而不是在内容的创新上。每个学习形式都有它的优点和缺点，所以我们提倡混合式学习方法。混合式学习是指混合使用不同的学习方法，根据不同的学习环境使用不同的学习方法。虽然移动学习不能作为主要的学习形式，但是它可以与其他学习形式结合使用，从而改善和促进我们的学习。

研究表明，移动学习的主要优点包括：

（1）互动性：学习者可以不受时间和地点的限制来与他人互动。

（2）灵活性：学习者可以不受时间和地点的限制来随时学习。

（3）移植性：相比起传统的课本，讲义，甚至笔记本电脑来说，PDA或智能手机中的笔记和电子书更轻，体积更小，更容易携带。

（4）提高知识：移动学习的内容和知识适应个人的实际需求。

另一方面，移动学习的缺陷包括：

（1）设备能力（如屏幕大小，内存大小和计算能力）的限制。

（2）缺乏共同的操作系统和浏览器等应用程序。

（3）当许多人同时使用无线网络时，网络速度会下降。

这里我们更为关注的是移动教育服务系统的原型和架构。学生只要利用短信就可以查询所有他需要的信息如：注册和入学日期，本学期注册的课程，已考试课程的成绩，短期课程预览，各门课程的教室，课程的导师，考试日期，时间和地点。之所以选择短信服务，因为对于所有的手机品牌来说，它是GSM网络中最常见的服务类型。

移动教育服务系统的架构主要由三部分组成：J2ME应用程序，J2ME应用程序和项目服务器之间的接口，以及移动教育系统服务器的后端支持和集成的实例。

移动服务系统的基本架构告诉我们，移动手持设备（handheld device）被指定要连接到J2ME应用程序服务器，以实现J2ME应用程序组所提供的服务。系统的另一部分是用来连接移动应用程序和系统服务器之间的接口。这部分组件的任务就是按移动应用程序的请求来翻译成合适的格式。

Samir Abou El-Seoud等人提出了一种连接到一个Moodle课程管理系统的移动学习平台（MLP），使用Java2的微型版（J2ME），移动学习平台采用无线通信（蓝牙，WiFi，WiMAX）与Moodle服务器连接。项目的应用程序为用户提供一系列的服务。这些服务包括成绩，课程安排，考勤记录，课程公告，和大学的活动，以及质量评估。

为了获得大量的移动有限资源，提高资源的利用率，我们在移动应用程序中使用了各种优化技术。此外，我们也在移动系统中使用新的技术来提高负载平衡。那么，对于大量的正在使用该系统用户（学生）来说，负载平衡就保证了整个系统的健壮性和稳定性。

提供的服务具体包括：

（1）个人信息的安全和保密。

①改变用户名和密码的可能性。

②显示用户信息和更新它们通过系统的能力。

（2）登记。

①注册课程和/或添加新的课程。

②显示每周日程安排（时间表）。

③显示整个进度和开放课程/部分。

④计算并显示注册课程的注册费。

⑤为学生展示的登记状态（登陆，继续，退出……）。

⑥显示学生注册的历史记录，并已注册和/或学。

（3）学生信息的查询和显示。

①期中和期末的考试成绩（如有）。

②等级的细节（例如，项目，作业，测验，……）。

③课程的学习计划，时间和课程的方案。

④从登记处获得学生的学术能力。

（4）学生的金融服务。

①显示资金账户。

②显示学生的存款记录。

我们进行了一个试点研究来测量该系统的效率，预期的结果证明了此系统可以完成基本的功能。

如果我们的教育机构能够充分的利用无线和移动技术提供的教育服务，那就会极大地方便那些没有电脑上网的学生。随着移动教育服务系统的应用，无论是学生和教师都可以随时随地的获得他们想要的服务。本文介绍了移动教育系统的结构，该系统通过移动设备来为学生提供教育服务。本系统所提供的教育服务分为四类，包括：个人信息的安全和保密，登记，学生信息的查询和显示和学生的金融服务。本文从两方面来指出使用移动技术来提高教育服务质量，一方面是它可以提高学习者受教育的机会，另一方面就是它能够促进新的学习。

在我们今后的工作中，基于我们在系统研究中的观察发现和我们从学生中收集到的数据，我们将努力提高教育方面的移动服务，努力解决和改进系统中遇到的各种具体问题。我们将继续完善各种技术，为使用移动服务系统进行学习的用户提供更多的有意义的经验。

参考文献

[1]Valk， J.，Rashid， A. T.， & Elder，L.Using Mobile Phones to Improve Educational Outcomes[J].IRRODL，2010，1（1）：117140.

[2]Samir Abou ElSeoud， Ashraf M.A.Ahamed and Hosam Farouk ELSofany.mobile learning platform connected to moodle using J2ME[J].Internatinal Journal of Interactive Mobile technologies，2009，3（2）：4654.

[3]黄荣怀.Jyri Sslomaa 移动学习：理论现状趋势[M].北京：科学出版社，2008.

[4]黄荣怀，王晓晨，李玉顺.面向移动学习的学习活动设计框架[J].远程教育，2009，（1）：37.