关于小学英语课堂互动教学模式的研究

摘 要：新课程改革要求英语教学开发出新型的教学方式。能够对学生的交流能力与认知问题的能力有很大的提升。互动式教学能够让学生在学习中找到自己的定位，并且加强自身对于英语的学习，提升自身的学习能力。互动式教学模式为小学英语教学提供了新的教学模式的范本，主张提升学生的全方面能力，提升学生的素质。

关键词：小学英语 互动教学 模式探究

传统的教学模式知识让学生背诵单词，阅读单元内的文章，没有对学生的英语学习有着实质性的帮助。感觉就像是“在走一个过场而已”，教师对学生的教学也没有足够的重视，仅仅是培养学生的应试能力。学生更需要在英语的学习中，取得自己的学习方法，提升学习英语的能力。由于现在全面推行素质教育，要求提升学生全方面的素质，所以英语的教学足够引起教师的重视。互动式课堂需要教师与学生都参与到课堂的学习中，在课堂上进行交流，创建良好的课堂气氛。学生可以在学习中占据着主导地位，并且在课堂上得到最大的发展，得到英语学习能力的提升，为后面的英语学习打下坚实的基础。

一、英语教学的现状

教师在课堂的教学中，对学生的要求没有过多的要求，只是随着教学大纲走，不注重学生真正的掌握知识，而且对于学生的培养也不够积极，这样就导致了课堂的教学效率难以提升。教师在课堂中占据着主导地位，对学生有着统领的要求，导致学生与教师难以进行交流，学生也不能深入的了解英语的学习。现在阶段的小学英语的教学，存在着教学效率低，学生学习兴致提升不起来等诸多问题。所以教师就需要改变传统的教学方法，为学生的学习创设一个新型的教学模式。互动式课堂教学就是一个非常适合小学生进行英语学习的教学模式，学生也需要提升自己的学习英语的能力，提高对英语的兴趣。

二、课堂互动的意义

课堂互动学习在英语课堂的学习中占据着主导地位，并且越来越成为英语教学的最主要模式。主要是因为课堂互动教学能够提升学生学习英语的积极性，让学生掌握更多的英语知识，锻炼学生的交际能力。教师也可以获得最大的课堂教学成果，让学生在课堂上用英语与教师进行积极的交流，不仅活跃了课堂的气氛，还能够让学生掌握课本中所学不到的知识。小学生还是比较适合学习英语的，因为小学生处于心智发展的快速阶段，对于新鲜的事物有强烈的好奇心。所以，教师要紧紧的捉住学生这一特点，提升学生英语学习的兴趣。例如：在课堂上，教师可以在黑板上写下一些单词，让每个学生进行朗读，学生朗读对了，教师对学生进行积极的鼓励。这样学生学习英语的兴致才会越来越高。

三、课堂互动的策略研究

1、激发学生学习英语兴趣，引领学生进入学习情境

教师可以在每节课的开始，设置一些英语小活动，让班级的同学都积极的参与，不仅可以融洽后来的课堂学习气氛，还可以让同学之间加深了解，为英语沟通打好基础。教师还可以鼓励学生在课堂上积极的鼓励学生展现自我，展现自身的特点。例如：在进行交际的时候，教师就可以提问，谁愿意挑战一下，与教师进行交流，这时候肯定会有同学站出来想与教师进行交流。教师首先要对站出来的同学鼓励，并且在交流的过程中，设置适当的难题，等着同学来解答。这样可以提升学生的课堂参与性，激发每个学生学习英语的兴趣。学生也需要在英语课堂上保持着高度的热情，紧紧的跟随着教师的步伐。只有这样，教师的课堂教学才会变得越来越效率，学生的学习也越来越有成果。学生在这样的学习环境下，才不会怯于说英语，反而会主动的说英语，争取与教师与同学进行交流。

2、设置小游戏，让学生在游戏中获得知识

小学生是最爱做游戏。所以，教师要在教学的过程中设置关于英语教学的小游戏，让学生在小游戏中获得英语知识。游戏教学已经越来越被教师运用到教学中了，而且也取得了很大的收益。英语教学也应当不例外，运用游戏教学提升学生的学习兴趣，让学生在游戏中收获英语知识。例如：学生在学习26个英文字母的时候，教师可以将每个字母写在卡片上，让学生进行抽着阅读，并且说一个以这个字母开头的单词，教师对于读对的同学给予鼓励。这样就能激发学生英语学习的兴趣，并且让教师的教学变得更为效率，得到教学效果与学生学习成绩提高的双重收获。学生也需要跟随教师的脚步，切身的进行游戏，并且积极的在游戏中寻找英语知识，提升自身的英语修养与英语素质，加强与同学之间的交流，收获更多的知识。学生在游戏中学到的知识会非常快，教师的教学也变的更为轻松，同时也变得更加具有效率。所以，游戏教学是非常符合小学英语的教学，能够提升互动教学的成果。

总之，互动教学是英语教学的重要方式之一，可以让学生的口语得到发展，并且提升学习英语的能力。教师需要不断的完善互动式教学，为学生的英语学习与发展创建一个良好的环境。

参考文献：

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