班主任身先示范,构建和谐班集体3

摘要：如何搞好班级管理，是值得我们每一位班主任教师深思的问题。在多年的班级管理工作中，笔者深深感到：要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么，如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造一个舒适的学习环境呢？在本文中，笔者就将自己在班级管理方面的几点心得作一简要论述。

关键词：榜样；舆论；氛围

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0135

一、以身作则，做学生的榜样

人教版八年级下册语文中，胡适的《我的母亲》这篇课文给学生留下了深刻的印象：他的母亲不仅从言语上对他进行教育，更重要的是身教，在潜移默化中受到影响，成就了他的人生。孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动、一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教。从接班开始，笔者就把在学生心目中树立自己的形象作为工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到、不早退、不旷课，那么笔者自己每天7：25分之前就到达学校，下午5：25分才离开学校，风雨无阻，从不间断；要求学生认真学习，那么笔者自己对待工作就一丝不苟，自己在学校各项公示的考核中，也不被扣分。这些都给学生做出了表率。所以，笔者班上学生迟到、违纪现象自然就少了许多。

班主任要得到学生的理解、信任和爱戴，还必须不断地加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师。这一点至关重要，因为评判教师优劣的第一角度就是你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以，作为班主任，笔者还认真钻研教学业务，虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的积极性。

二、形成正确的集体舆论，营造良好的学习氛围

“先进的文化鼓舞人”，在一个班集体中，形成健康的舆论，就能使学生们明辨是非，在集体中提倡、支持正确的东西，批评、抵制不正确的东西；能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助班集体中每一个成员健康成长。因此，笔者特别注意健康舆论的形成。

在八年级上学期，笔者班上的赖进勇同学，是非不清地帮同学打架。针对这种情况，笔者召开了主题班会“我们该交怎样的朋友”。首先，笔者读了《伊索寓言》中的一则故事《生病的鹿》，鹿死的原因不是因为病，而是因为它赖以生存的草被同伴吃光了。并向学生们揭示了交友对自己的影响，接着又让学生们谈自己亲身经历的，或者听到的、看到的例子。最后，笔者告诉他们什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，给你正确的批评和帮助。”古人云：“观其人必先观其友”，我们应该交一个真心帮助自己的朋友。做事之前，应冷静思考事情的后果。这个班会之后，笔者发现班级中打架的现象没有了，学生的正义感加强了。

三、借助学校活动，增强班级的凝聚力

我们学校上学期举行体育艺术文化节活动周，下学期举行科技文化活动周，在此活动期间，也安排了班级文艺汇演、“城东吉尼斯”活动等。在这些活动中，学生们的参与热情非常高。本学期笔者所带班级的学生排练了《新闻联播二》节目，结果在学校预选中，有其他班级模仿了笔者所带班级上学年的《新闻联播一》，当时，班上负责节目的学生立即找到了笔者，要推笔者所带班级的节目上舞台，绝不让位于其他班，理由十分充分，班级知识产权受到侵害，要笔者主持公道。笔者也迫于学生的压力，找到学校团委节目组负责人，据理力争，最终通过协商，两个班级达成协议，各取其中的精华部分，反倒让这个节目更精彩。事后，笔者认为班主任要抓住时机，适时进行教育，这样班级才会有正义感、才会有凝聚力，不仅仅在学校的活动中需要这种精神，在学习中更需要有这种精神。班风正、学风浓的班级才会在学校中有影响力，班主任在家长心目中的地位才会高。

总之，班主任工作繁琐。我们如果能通过各种途径让班级班风正、学风浓，那么就能体会到成功后的喜悦。

（作者单位：福建省宁化城东中学 365400）