校园和谐文化下高校教师健身活动方法探究

摘 要：本文通过研究校园和谐文化下高校教师健身活动存在的问题与现状，针对问题提出相应的解决策略，从而探讨高校教师健身活动方法，为高校教师身心健康发展提供一些可行性的思路。

关键词：校园和谐文化 高校教师 健身活动方法 问题现状 解决策略

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）11（b）-0185-02

校园和谐文化背景下，对高校教师健身活动方法进行深入探究，早已成为关注高校教师身心健康发展的重要途径。教师是人类文化传播的先驱，是人类行为规范及社会道德的标准与楷模，教师为国家培养优秀人才，在促进国家进步发展方面起着极为重要的作用。因此，教师身体健康状况好坏对学生培养、国家教育都有着极为重要的影响。对高校教师健身活动方法进行深入探究，不仅可以提高老师身心素质，而且还会在一定程度上提高高效教学质量与水平，为国家培养更加优秀的人才。本文主要研究校园和谐文化下高校教师健身活动存在的问题与现状，针对问题提出相应的解决策略，探讨高校教师健身活动方法，为高效教师身心健康发展提供借鉴。

1 校园和谐文化下高校教师健身活动意义与影响

1.1 高校教师健身活动能够提高高校老师身体素质，增强身体健康

生命在于运动，这是永久不变的理念，唯有在运动中才能够增强体质，激发生命活力。高校老师作为人群殊的一群，为国家培养优秀人才，促进国家进步发展方面起着极为重要的作用。因此，教师身体健康状况好坏对学生培养、国家教育都有着极为重要的影响。高校教师健身活动能够提高高校老师身体素质，增强身体健康，这是国家所倡导的，也是人民所期望的。提高高校老师身体素质，增强身体健康早已成为各个学校师资力量的重要保障。

1.2 高校教师健身活动能够缓解老师教学压力，提高教学质量

高校教师不同于一般教师，更不同与普通的农民和工人，他们在社会中的地位与作用要远远超过其他人。然而，地位意味着责任，众所周知，高校教师所承担的压力与负担也是常人所不能承担的。在强大的社会压力与学术压力面前，亚健康作为普遍的疾病早已缠上高校教师。健身活动作为体育运动，不仅能够缓解老师教学与学术压力，而且使高校教师精神焕发，激发创作热情，提高教学质量，为国家培养更加优秀的人才，促进国家进步繁荣稳定发展。

1.3 高校教师健身活动能够增强老师及学生之间的交流与沟通

健身活动强调的是互动，唯有在互动中才会体会到健身的快乐，在健身过程中加强互动，促进老师及学生之间的交流与沟通，即可以增进师生感情，也可以促进学术研究与交流。在师生互动中激发教师参与健身活动的兴趣与热情，从而培养高校教师终身从事体育锻炼的意识，为教师取得更高的学术见解，培养更多的优秀人才奠定基础。

1.4 高校教师健身活动能够开创思维，在学术上有更深见解

高校教师不仅仅是人类文化传播的先驱，人类行为规范及社会道德的标准与楷模，而且也是国家知识发展与学术见解发表的重要平台。健身活动给高校老师带来的，不仅仅是身体上的健康，更重要的是思想上的激发。思想的激发导致的是高校教师学术水平的提高，同时也为国家培养大批优秀人才，促进国家进步发展方面起着越来越重要的作用。因此，健身活动能够使高校教师开创思维，增强学术上更深见解。

2 校园和谐文化下，高校教师健身活动现状与问题

2.1 高校教师对《全民健身计划纲要》缺乏必要的了解，在思想观念上对健身活动作用认识不足

《全民健身计划纲要》是为了更广泛地开展群众性体育活动，增强人民体质，推动我国社会主义现代化建设事业发展，特制定的纲要。《全民健身计划纲要》的制定，对于国民身体素质的提高起到了积极作用。然而，有些高校老师对《全民健身计划纲要》缺乏必要的了解，思想认识不做就会造成思想懈怠，这也是高校教师健身活动缺乏的重要原因。因此，加强对《全民健身计划纲要》的学习与宣传，对于提高高校老师健身意识也是极为重要的。

2.2 高校教师健身活动形式单一，内容枯燥

由于受种种因素的制约与限制，高校教师的健身活动形式单一，内容枯燥，健身活动基本上局限于跑步、踢毽子、走步、羽毛球，而且往往个体性锻炼较多，集体性锻炼较少，健身活动缺乏互动性。单一枯燥的健身活动也是大学教师缺乏锻炼激情的重要原因。

2.3 高校对高校教师健身关注度不够，忽视教师身心健康

高校是培养学生的地方，是学术研究的地方，正因为如此，很多学校领导往往加强对大学老师教学质量的关注，对学生学习水平与能力的关注，而忽视了对高校老师身心健康的关注，这就造成高校对高校教师健身关注度不够，忽视教师身心健康，使得教师长期处于亚健康状态，既不利于教学研究，也不利于学校发展。

2.4 场地器材缺乏，健身空间不足，体育知识欠缺，缺乏技术指导

近几年，由于大学扩招等各方面的原因，校园土地占用越来越严重，学校领导往往只关注对教学设施及教学场地的建设，而忽略对高校教师健身空间的建设。由于高校资金匮乏，高校对健身器材的购买不足，对体育培训人员的知识灌输与指导不够，这些都导致高校教师健身活动受到限制。因此，场地器材缺乏，健身空间不足，体育知识欠缺，缺乏技术指导等因素严重阻碍高校教师的身心健康与成长。

3 校园和谐文化下，高校教师健身活动方法探析

3.1 加强对《全民健身计划纲要》的学习与宣传

《全民健身计划纲要》作为广泛地开展群众性体育活动，增强人民体质的重要国家举措，对于国民身体素质的提高有重要积极作用。有些高校老师忙于教学与学术研究，往往对《全民健身计划纲要》缺乏必要的了解，使得高校教师健身活动缺乏动力与指导。因此，加强对《全民健身计划纲要》的学习与宣传，是高校教师增强健身活动积极主动性的第一步。

3.2 加强对高校体育培训干部的教育与培训，增强教师健身力度

高校虽然有体育老师，但是他们往往都有自己的社会工作与教学任务，他们实际上不能够对高校教师的健身活动提供健康指导。因此，从这一方面来讲，加强对高校体育培训干部的教育与培训就有着十分重要的作用与意义。高校体育培训干部的教育与培训后，才能为高校教师健身提供科学合理建议，增强教师健身力度。

3.3 完善基础设施，满足教师健身活动需求

由于高校资金匮乏，高校对健身器材的购买不足，健身基础设施往往不完善，这在一定程度上无法满足教师健身活动需求，这些都导致高校教师健身活动受到限制。加大资金投入力度，加强基础设施建设，听取高校教职工人员建议，不断满足教师健身活动需求。

3.4 加强院校间教师健身活动交流，营造全民健身气氛

高校教师交流不应该仅仅局限在本校，还可以延伸到其他高校，加强院校间教师健身活动交流，营造全民健身气氛。同时，定期组织学校教师健身体检活动，完善健身方案，促进高校教师健身集体化、全民化、娱乐化。

4 结语

教师是人类文化传播的先驱，是人类行为规范及社会道德的标准与楷模，教师在为国家培养优秀人才，促进国家进步发展方面起着极为重要的作用。因此，在一定程度上讲，教师身体健康状况好坏对学生培养、国家教育都有着极为重要的影响。尽管我国在高校教师身心健康发展方面做出了重大努力，取得了重大进展，然而在实际的教学工作与生活中，高校教师承担了过多的教学压力，无论是身体还是精神都处于亚健康状态，这对于高校教师身体健康与教学质量产生重要影响。深入研究校园和谐文化背景下高校教师健身活动存在的问题与现状，针对问题提出相应的解决策略，深入探讨高校教师健身活动方法，为高校教师身心健康发展提供借鉴与参考。

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