设立班级“消费宝”

近年来，因地处城乡结合部，我校正面临着城市文化和乡村文化的双重挑战，开放消费和有限积累之间呈现激烈碰撞。

在这种“二元”因素的影响下，学生盲目消费、过度消费、严重浪费的现象非常突出，“零食天天吃”“不是品牌不上身”“从头到脚显气派”“不知盘中餐，粒粒皆辛苦”“攀比”之风此消彼长，“享受”意识愈演愈烈，他们的消费意识和消费习惯急需科学的指导。

仔细梳理学生的乱消费现象，我们发现：一方面是家长无暇顾及孩子，“只给钱，不监管”，另一方面是教师和同学“看得见，无清单”，这就形成了学生消费监督的“真空”，从源头上助长了学生的“滥消费”。

针对学生的消费实际和现状，我校尝试设立了“消费宝”，以班级为单位建立“消费宝用户群”，模拟银行和网络消费的方式，吸收班级学生为“消费宝”会员，个人消费交由“消费宝轮值组”实施交流和监管，切实承担起学生的“消费指南”和“消费之家”的作用，引领学生科学消费。

一、采集信息，建立“消费宝”资料库

我校模拟银行“申请账户”的形式，设置了以家庭背景资料为主的“消费宝”个人资料表，让学生填写清楚自己的家庭成员、收入来源、家庭财务运转等，很多信息需要学生自己核实、调查，以此来引导学生“知家底”“知冷暖”。

二、反馈信息，实时消费报告

我校采用“消费宝”轮值周的方式，每个小组轮值一周，组内自行分工，设立信息采集员、信息监督员、信息宣传员若干。信息采集员负责采集当周会员的消费清单（为保护个人隐私起见，有些消费项目只采用大类归档），信息监督员负责核实个人提交的消费样单，对于那些隐报、误报的信息予以澄清、纠正，确保信息的准确、公正，信息宣传员负责当周“消费宝报告”，让全体成员了解整个消费动态，了解自己的消费态势。

××班级2009年4月第2周“消费宝”报告（节选）

【一周概况】本周“消费宝”会员人均消费57.65元，其中日常生活费支出人均39.65元，为第一大消费项目；零食费用人均6.75元，其他消费支出分别是服装购置费、医药费、交通费、学习用品费等。这些数据显示，我们班的消费还是以基本生活和学习的费用为主，几乎没有乱花钱现象，显现了广大同学聚精会神搞学习的良好风貌和勤俭节约的优良作风。

【特别关注】本周，我们班的“其他消费”排行中，“购置滑板费用”是新增消费项目。这项消费是否需要“叫停”，还期待“消费宝论坛”征集广大会员的真诚意见后公布结论。

对此，你有什么看法？请把你的意见和建议交给我们。（联系人：李玉华）

三、开通“消费宝论坛”，营造健康消费文化氛围

针对中学生消费跟着兴趣走、盲目从众这一特点，我校推出了“消费宝论坛”，让家长、学生、教师畅所欲言，释疑解惑，真正从消费心理、消费文化上融合适度消费、合理消费的理念，养成良好的消费行为习惯。

“消费宝论坛”主题词（节选）

金钱的价值观/近朱者赤，近墨者黑/羡慕与攀比/消费热潮 挥洒自如/中学生消费出现“日光族”/“捆”住学生高消费的手

学生家长“消费宝论坛”发言稿（节选）

一心想“望子成龙”，到头来却是“养子成虫”，身边这样的例子太多了。我们家长总希望为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可再也不能大意了，“拔苗助长”不行，过于“精心呵护”更不可取啊！

四、“消费宝宝贝推荐”，开辟科学消费新空间

基于电脑网络已经走进千家万户的实际，“网络天下”也已经成为中学生的家常便饭，我们就适时模拟网络购物， 开辟了“消费宝宝贝推荐”新空间，引导学生把钱花在“点子”上，而不是花在“面子”上，多一些知识消费，少一些无谓“消废”；多一些“爱心消费”，少一些铺张浪费。

消费宝宝贝推荐菜单（节选）

刘岳：“书籍是全世界的营养品。”本人现有《夏洛的网》好书一本，2008版《电脑高手》一套，刚刚读完，期待同班交换，交换价格：诚信押金0.1元人民币。

葛修远：本掌柜推荐您网上阅读一篇美文《让爱心“丛飞”》（见新华网深圳版）。

五、结语

“消费宝”的开通大大提升了同学们的消费关注度和科学消费指数，这种贴近学生生活实际和兴趣爱好的“消费宝”让孩子们对生活、对消费有了更深的理解和认识，“节约消费”“爱心消费”“感恩消费”日益成为他们的习惯，关爱他人、关心生活、热爱社会的责任意识和服务意识开始约束他们的行为，一个“90后阳光消费”团队正在茁壮成长。

当然，“消费宝”的班级运作模式也需要注意处理好“服务”和“尊重”的关系，有些消费只能是“模糊”评价，不可“越位在先”，侵犯学生的自，更不能变“监督”为“监视”，随意扩大“消费宝”的覆盖面。这些都是我们在操作中需要高度重视的问题。

（作者单位：山东省寿光市洛城一中）