试论提高大学生创业能力

【摘 要】 本文阐述了创业的内涵，分析了目前大学生就业创业存在的困难，提出了提高大学生就业创业能力的实施策略。要引导形成正确的择业观念，树立新的人才教育观;整合资源，构建全面的教育理念体系;明确思路，实施教学改革，建设专业化师资队伍;建立与完善社会配套体系。

【关键词】 大学生;创业能力;提升;实施策略

近年来，大学生的就业问题已经成为了普遍关注的问题，就业人数日益庞大，造成多数岗位一岗难求的状况，尤其是在公务员的考试中，热门岗位的比例已经达到2000：1。针对这种情况，教育部目前公布了《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，表示将鼓励扶持大学生开设网店等多种创业形态。[1]因此，如何推动大学生创业工作，创新工作形式，缓解就业压力已经成为刻不容缓的重大问题。对于大学生而言，创业仅仅是一个美好的想象，有的并未对其进行深刻的了解便仓促付诸实践，连产品是什么都不知道，造成前后脱节;有的创业活动开办的很火，但真正毕业后付诸实践的则少之又少，最多的就是通过微商的形式进行传播，广度、深度还远远不够;有的甚至连创业是什么都不懂，看着别人都在做自己也去尝试，一味的守旧又何谈创新呢？针对这种情况，大学生如何能更好的投入创业中去，如何拓宽就业形式是一个值得思考的问题。

一、创业的内涵

创业并非大家想象的那么简单，有些同学以为进行工商注册，有较为成熟创业想法或商业计划就可以称之为创业，但这是片面的，其实创新和创意也是创业的一部分。

1、创意

创意是创造意识或创新意识。即对传统的事物进行全新的设计或改造，对现有事物进行特色的设计或处理，对未来的事物进行丰富的设计或想象。比如：手绘地图，概念产品的设计等等。

2、创新

创新是根据理想化需要或社会需求改进或创造新的事物。即基于专业知识的发明创造、调查研究和理论拓展，社会需求的探索模式，比如多功能爬壁机器人、寻亲网等。

3、创业

创业的范围很广，不仅仅包括有进行工商注册，有较为成熟的创业想法或计划，还包括志愿服务组织、新媒体网络的管理与运营、网络平台和实体经营项目、软件开发团队、文化创意产业的探索与经营项目等等。

二、目前大学生就业创业存在的困难

1、就业创业竞争加剧

随着高校招生扩张，毕业生人数逐年上升，出现供大于求的状况，导致就业创业竞争激烈。再加上学生普遍不清楚自己的职业目标以及发展的方向，眼高手低，并没有做好吃苦的准备，到最后也就成为了一种“理想”，失去恒心，任何事情也就无法取得成功。[2]

2、就业意识淡薄

首先，学生对市场需求理解不深。由于学生缺乏基本常识，不了解国家的扶持政策，不熟悉相关法律法规，没有认真分析创业可行性及技巧，对各行各业的信息和渠道把握不足等问题。其次，创业选择的行业面窄、创新较少。多数人创业往往会选择投资少、比较安全的传统行业，相对来说创新也比较少，导致行业间的发展不平衡。再加上创业者自身创业能力不足，缺乏经验，也在一定程度上使创业工作进程缓慢。

3、受传统文化的影响

受中国应试教育的影响，当代大学生缺乏主动性，导致学生的主体性和主体意识被忽略。目前大学生的主体意识较为缺乏，从而导致就业创业的积极性和主动性远远不够，造成拖拉或观望显著存在。尽管国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业，但目前自主创业的成功率不高。研究表明，我国大学生创业成功率却只有2%左右。[3]

4、创业素质不高

首先，高校本身对创业教育的研究还不够深入。当代大学生对创业教育并不了解，学校也没有进行广泛传播，仅仅还停留在喊口号的阶段。其次，政府部门对创业教育工作的推进不到位。虽然近些年来政府出台了很多关于创业的优惠政策，其中涉及到法律、申报等，但多数学生并未进行深刻理解，在宣传的过程中可以适当加入案例分析，这样可能会使学生们的印象更加深刻，更易运用到实际活动中。[4]

三、提高大学生就业创业能力的实施策略

1、引导形成正确的择业观念，树立新的人才教育观

职业选择是大学生面临选择之后思考出未来的方向，对当代大学生来说，如何选择一份适合自己的工作尤为重要。在学校中，老师应进行积极的引导，灌输正确的思想观念，进行双向引导，使学生的“求”与用人单位的“需”很好的结合起来。在择业的标准上，也不一定说非要在大城市、国企、大公司工作才行，也不一定要多高的薪资，应该从本身的个性及职业规划出发，多方法多路径的选择职业，注意培养学生的动手及创新能力，在经验中学会思考，创新人才培养机制。

2、整合资源，构建全面的教育理念体系

第一，加大课程改革的力度。一方面在传统教育的影响下，现高等学校的教学主力主要集中在相关专业领域上，对就业创业的知识涉及的比较少，主要是采取选修教学的方式，学生没有引起充分重视。一方面应积极建立创新创业学分积累与转换制度，加大学生的关注度，学会多口径、多方法的解决问题，必要时可为学生的拓展训练及基地建设等方面提供帮助，强化其动手能力，提高综合素质。另一方面就业课程没有进行及时的更新，导致多数学生没有学到真正的精髓，也就无从着手。在此基础上，应加强创业教育的保障机制。学校要提供一定的硬件及软件设施，就业部门应积极和各二级学院做好创业培训的宣传工作，让学生可以及时了解该方面的信息，提高兴趣度。

3、明确思路，实施教学改革，建设专业化师资队伍

首先，应在高校设立就业专干，专门负责学生的就业创业工作的开展，明确其创业教育责任，积极与校企加强合作，与用人单位建立长期联系，改善就业课程设计，新增学生感兴趣的点以及故事，培养学生的创业能力。其次，就业专干应进行专业培训，加强交流，主动寻找机会，及时更新就业创业数据，学会分析和总结，发挥其积极主动性。

4、各种力量齐头并进，建立与完善社会配套体系

大学生创业是个大工程，需要学校、政府、社会三方面共同努力。首先，学校应积极搭建实践平台。如建立与专业相关的创新性活动，培养学生的整体性和创造性能力，提高大学生自主创业的能力和素质，积极创造条件，完善和落实创业政策，让学生们可以真正参与到其中。其次，一方面政府应加大力度。近些年，政府大力提倡大学生自主创业，出台了一系列优惠政策，尤其是对首创业的学生的优惠强度更大，积极鼓励大学生创业，其中包括免费的风险评估和咨询、无偿贷款担保和部分税费减免等。[5]但宣传力度还不够，尤其是对首创业的优惠政策以及如何了解的过程，在这方面应予以加强。另一方面政府应优化创业环境，规范其创业市场，杜绝不正之风，搭建平台，完善各项基础设施，营造良好氛围，提高大学生创业成功率。最后，社会应该加大扶持力度，把就业和创业积极整合起来，重视学校教育与创业教育，积极帮助学生了解职业发展前景，带领大学生们积极创业。

【参考文献】

[1] 鼓励大学生创业意义重大.时代观察，2015.12.

[2] 袁媛.当前大学生就业与创业现状问题研究[J].读书文摘，2014.111.

[3] 高华清.大学生创业问题研究[J].职业技术教育，2011.

[4] 佟擘.我国高校大学生创业教育现状分析及对策研究[D].中国地质大学，2009.43.

[5] 杜艳辉.在校大学生创业能力培养[D].河北经贸大学，2011.30.

【作者简介】

李 姗，女，湖南城市学院助教，硕士，研究方向：思想政治教育.