扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系

摘 要：英语阅读理解能力是体现学生英语水平的一个重要标志，也是学生在考试中取得高分的法宝。影响学生英语阅读能力的因素多种多样，包括文化差异、词汇量、学生的理解水平等，其中词汇量是基础。本文着重探讨词汇量与英语阅读能力之间的关系，并利用两者之间的关系提出具体的建议提升学生的英语阅读能力。

关键词：英语 词汇量 阅读能力

当今的信息社会要求教育传播最新的信息，更要求学生具有摄取信息、处理信息的能力，而阅读正是学生从书面材料中获取信息，并影响学生的智力和非智力因素的过程，是学生积极主动思考、理解信息的过程。[1]同时阅读理解既是英语学习与测试的重要手段，又是英语学习最终目的的体现，是英语的直接使用。词汇量是英语学习的基础，也是中国学生学习英语的第一步，从小学到中学再到大学，都是教学中的重点。因此，词汇量与阅读能力之间的关系如何？以下将作简要的分析。

一、词汇量与英语阅读能力之间的关系

英语大纲指出：英语教学要着重培养学生用英语进行交际的能力，要努力使基础知识转化为语言技能，并发展成运用英语进行交际的能力，在进行听说读写综合训练时侧重培养阅读能力。因此，阅读理解能力是体现学生英语水平的一个重要标志。

然而阅读理解能力与词汇之间的联系不是直接的，而是有一个连接两者的桥梁――语言能力。英语语言能力是指语法、词汇等知识以及运用这些知识理解和生成正确句子或话语的能力。具备了一定的词汇量才具有形成语言能力的可能，而只有具备了一定的语言能力，才能真正掌握英语阅读的技巧，将英语学透彻。具备扎实的语言能力是具备较强阅读能力的前提，没有这个前提，阅读能力将无从谈起，因为任何一篇阅读文章都是集语法、词汇、结构等方面的知识于一体。[2]但要提高英语语言能力，很重要的一个方面就是要扩大词汇量。而扩大词汇量不是要求学生无限度地去背记新的单词，这也不现实。扩大词汇量要求学生在掌握大纲规定的词汇的基础上，尽可能多记一些词汇，尤其注意牢记词的多义性及学会词的用法。因为一词多类，一词多义及一词在不同的场合下的不同应用是英语的一个重要的特点。牢记一词多类，一词多义及词的正确用法本身是扩大词汇量的一个方面。

因此，词汇量是英语阅读能力提升的前提和基础，具备一定数量的英语词汇是理解英语文章的关键，然而并不是英语词汇量越大则英语阅读能力越好，两者之间的关系还受其他因素的影响。

二、词汇量与英语阅读能力两者关系的实际运用

词汇量与阅读能力之间关系的探究不是单纯地做理论贡献，其根本目的还是将两者之间的关系实际运用于阅读教学之中，解决学生英语阅读过程中出现的各种问题，以提升学生英语阅读理解水平。

（一）以扩大词汇量提升英语阅读能力

词汇到底多少才够用？对于这个问题，很多学生都认为，记得越多越好。其实问题并非那么简单。英文词汇有几十万，比较常用的也有五、六万。不用说把几十万英文词汇都记住，就是把比较常用的五、六万英文词汇都记住，中国绝大多数学英语的人，一辈子也办不到。对于词汇量，要根据自己某一个阶段的英语学习目标，确定这一个阶段必须掌握的基本词汇量，以后再逐步扩大范围。

平时做阅读理解练习时，选择的文章应在体裁、题材、难度方面与考试阅读理解部分选用的文章一致。对于在平时练习中遇到的生词，应当通过一定方式加以记忆，因为由于考试与平常练习对词汇量的需求差不多，试卷上文章中所出现的生词不会超出平常练习中所积累的词汇。因此这就为词汇的记忆提供一条捷径：将平常练习中所遇到的高频词汇在结合文章意思的基础上进行裂解和掌握，而对于其他专有词汇可以了解意思即可，不需要做更深层次的掌握。

（二）利用阅读扩大词汇量

“词不离句，句不离篇”，孤立地理解某个单词是没有实质性意义的，词汇学习更要在语篇中进行。[3]根据语境猜测词义是一种深度的信息处理过程，对训练学生分析能力、加强记忆有着极其重要的作用。大部分学生在阅读时都有这么一种习惯，总喜欢把英语词典放在旁边，一遇到生词就查阅词典。这种做法既浪费时间，又达不到预期的阅读效果。针对这种现象，应当注重培养学生通过上下文理解并掌握生词的能力，指导学生进行广泛的课外阅读。例如：读下面文字并回答问题。The famous volcano Mount Vesuvius in Italy is an extinct volcano. There was no liquid lava，only volcanic ash and volcanic bombs. Vesuvius has been dormant since 1944 and volcanologist think it might become active again.

Q：What does the underlined word “dormant” mean？

在学生了解了大概意思后，引导学生根据上下文猜测文章中生词dormant的意思。根据“volcanologist think it might become active again.”可知Mount Vesuvius is not active since1944.再联想到单词dormitory（寝室，宿舍），可以推断dormant是“休眠”的意思。通过字典查找，可确认它的确切意思：“休止的，冬眠的”。

通过上下文，可以使学生对篇章的内容有初步的了解，增加感性认识，又能培养学生判断、推理、概括的能力，从而使学生在词汇学习的过程中有所突破和提高，提高学生的英语阅读能力。

参考文献：

[1].提高英语阅读水平及扩大词汇量的途径[J].继续教育研究.2009（01）

[2]张建慧.大学英语词汇量与阅读量的关系[J].齐齐哈尔医学院学报.2011（06）

[3]汤静芳.扩大英语词汇量 提高阅读理解能力[J].芜湖职业技术学院学报.2011（02）