材料作文“为人民币加油”导写

文 题

阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。

11月22日，湖北省实验小学校长张基广翻阅学生毕业留言册后，直言“目瞪口呆”。让张校长翻阅学生毕业纪念册的动机是，一位六年级学生的家长反映，看了孩子毕业留言册，非常震惊，于是特地让校长也关注一下毕业班学生之间的留言。张校长在征得孩子同意后，借来几本留言本。“不看不知道，一看吓一跳。”张校长在个人博客中感慨，“看着看着，我的心像那位家长一样，越来越沉重。”

留言五花八门，有向往金钱的——“加油！努力！为了人民币！”“梦想将来有很多钱”，有倾诉感情的——“过期不候的温柔，我不要” “十字路口，我们分着走，你走我的泪，我走你的恨”，还有过于消极的—— “偶木有什么梦想，你别强求”。

张校长对这些成人式的留言很是担忧，他表示也许孩子们只是觉得好玩，只是毕业之前的玩笑或者“恶作剧”，但教育毕竟是潜移默化的过程，长此以往，“我不知道这一代孩子将会成为怎么样的一代人”。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写 作 指 导

这则材料应该有以下三个层面值得关注：一是孩子们讲了“真话”，这种行为应该予以肯定，因为只有通过这些“童言无忌”的真话才能真正了解他们的想法，而不是被掩盖在“我的理想”之类的作文里面。二是这不是孩子的错，是社会发展带来的教育缺陷，因此才更值得我们思考。当一个小学生都意识到人民币的重要性时，是这个社会本身变得庸俗、功利、世故了！孩子们被社会环境感染而盲目跟从，以致有了“自私庸俗”的想法，就是整个社会该考虑的事情了，不仅仅是教育。三是要对孩子的言行多一些包容，注重对孩子的未来加以引导，这一点比一味地批评担忧更重要，也更理性。孩子身上折射的，是整个社会的价值观，这时，对孩子的教育引导就显得更加重要。其实赚钱和当科学家一样，都是很具体的目标，关键在于实现这个目标的过程，教会孩子如何正确地获得利益才是应该思考的。

佳 作 展 示

1. 记叙文：

二分利

高三 周观宇

夜深了，老陈夫妇却还未入眠。

窗外西北风呼呼地吹着，听在老陈耳里格外刺耳，躺在床上的老陈翻了个身，嘟哝了一句：“这该死的鬼天气。”

“孩子他爹，又在为娃的学费发愁哪？”老伴轻声问。“咱家就这么一根独苗，不读书咋成？总不能让他走咱们的路，当一辈子农民，辛辛苦苦守着那一亩三分地，还不一定有个好收成……”老陈感慨地说。“可今年收成不好，粮食卖不了几个钱，拿什么给孩子交学费、生活费。”老伴焦虑地说。“睡吧，总会有办法的。明天我去二弟那儿看看。”老陈安慰道。

早上，老陈早早就起床了，喝了点稀粥，裹了件大衣，急急地出了门。

西北风在呼呼地吹，可老陈心里暖暖的，迈着坚定的步伐向二弟家走去

“哎呀，大哥来了，快请坐。”二弟媳妇热情地招呼着，陈二也从房间里走了出来，没待陈二开口，老实的老陈就先开了口：“哥来是因为你侄子学费的事，你知道今年收成不好，能不能借点钱给哥。”一听老陈要借钱，顿时，两口子的脸就沉了下去，陈二顿了顿，想了想，用可怜巴巴的语气说道：“哥啊，不是兄弟不帮你，我们手头也不宽裕，家里那点积蓄是要放利给一个朋友的，人家答应给两分利呢。”老陈心里咯噔了一下，朝老二望了望，但他没有说话，“二分利，二分利？！”老陈陷入了沉思，他明白二弟的意思，只是他还没有这个心理准备，气氛很是尴尬。二弟媳妇忙说：“大哥，我们也是没办法，你考虑考虑。”老陈没做声，起身离开。

老陈迈着缓慢的步伐向家走去，边走边想，快到家的时候，忽然转身，又朝二弟家走去。

一进门，没等陈二两口子开口，老陈就说，“行，二分利。”陈二笑着说：“这就对了嘛，什么都不及侄儿的学业重要……”

老陈怀揣着孩子的学费钱，走在回家的路上，但他觉得脚步如比沉重，迎面吹来刺骨的寒风，他下意识地裹紧了大衣。

西北风依旧呼呼地吹着。

点 评

兄弟间的亲情敌不过“二分利”的诱惑，文章辛辣地揭示当今社会不少人信奉金钱至上的价值观，这种“为了钱可以不惜一切”的功利主义思想正在慢慢地吞噬着我们灵魂。文章巧妙地扣合了材料主旨，暗示了社会大环境给孩子健康成长带来的不良影响。另外本文还注重坏境（西北风）的烘托，人物心理描写细腻生动。

2. 议论性散文：

试问童真胡不归

高三 李沐河

“你长大后想干什么？”“我想当官，那样就会有很多钱。”这不是冷笑话，是记者与一位小学二年级学生的真实对话。

我们不禁感慨，是什么攫取了孩子的童真，孩子小小年纪为什么唯利是图？

镁光灯下，穿着比基尼的孩子们手之舞之，足之蹈之；留言册上，写着“苟富贵，勿相忘”。若是李贽在世，定要仰天长啸：童真，童真，胡不归？

是谁让“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的悠闲之景日益褪色？是谁让“不义而富且贵，于我如浮云”的淡泊之志日益磨灭？是谁让“温、良、恭、俭、让”的优良传统随金钱万能的观念日益扭曲？社会上很多人对金钱的盲目崇拜，如般狂热。当大人与孩子共处一室时，企业的盈亏成了谈资，股票的涨跌成了谈资，各种生财之道成了谈资，童真无疑被搁置一旁。

在“狼爸”“虎妈”的教育模式下，孩子们在本该童真的年龄段做着不合时宜的事。他们“忘我”地学习是为了“修身、齐家、治国、平天下”么？不，为了什么，他们或许并不清楚，只是在这种被安排好的的模式中努力着，挣扎着。参考书由手拎到包装再到车推，孩子们无暇顾及童真。他们在晨光熹微之时匆匆踏上了前往学校的路，顾不上那“巴山夜雨”，更不用说“急走追黄蝶”了，为的只是赶上老师的“重难点解析”。古人那“每有会意，便欣然忘食”的读书方式早已蜕变为苦差。在这样功利的环境中，我们怎么能抱怨孩子过早地泯灭了童心？

城市拥挤的水泥高墙与令人眼光缭乱的霓虹灯光，被欲望的迷雾重重笼罩。“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的美景到哪里去欣赏？童真的翅膀，承受不了物欲和功利之重；我们折断了童真的翅膀，却怪他们不会飞翔。迷失于永无餍足的生活怪圈里的人们啊，最美好的梦不是坐拥亿万资产，也不是光环簇拥的聚光灯，而是以一颗童心淡然处世，绽放无限的青春笑容，活出自我，活出韵味。

“大人者，不失其赤子之心者也。”这是一个需要童真的年代。让我们看淡物欲，放下功利，呼唤童真，找回童心。

点 评

文章用语犀利，富有文采，从“金钱至上”的价值观对儿童心灵的腐蚀入手，发出“是什么攫取了孩子的童真，小小年纪唯利是图”的感慨；然后从整个社会对金钱的盲目崇拜和功利主义教育的危害，深刻地剖析了造成童心泯灭的原因，发人深省，结尾明确指出“童真的翅膀，承受不了物欲和功利之重”，要“看淡物欲，放下功利”，只有这样才能“找回童心”。