时间：2022-03-07 11:06:58
含义阐释
“文采”在字典上的意思是“华丽的色彩”。写作中的“有文采”，就是指语言变化多，用语精美。但是“有文采”又不能简单地等同于华丽，它需要思想做支撑。
“有文采”的语言概括起来应具备如下特点：富含哲理，耐人寻味；富于变化，错落有致；节奏感强，朗朗上口。同学们要想使自己的语言具备上述特点，需要掌握最基本的方法：善于运用修辞手法。因为精美的修辞语句，会使文章内容丰富，气势充沛，文采华美，形象生动。
但运用之妙，存乎一心。用得好，则文采斐然；用得不好，则东施效颦。精心运用修辞手法，既要注意遣词造句，又要合理地选择句式；既要简明、连贯、得体，又要准确合理，在通达的表述中运用各种修辞手法。精妙的比喻，可使文章由深奥变得浅显，由晦涩变得易懂，由直露变得含蓄。排比若用于叙述，可使文章形象具体；若用于议论，则铿锵有力，颇有气势；若用于抒情，则可使文章感情抒发得淋漓尽致。此外，拟人能赋予事物以感彩，夸张可增强语言的直观性与穿透力。总之，巧妙地运用修辞手法，可使一篇美文锦上添花。
提升要领
初中阶段，排比、比喻、拟人、对偶等修辞手法，是语文学习中的重点，同学们不仅要在造句或写文章时运用到，且要能运用自如恰当，这是初中生的必备能力。
一、善用排比。
排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美。例如：
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。（《孝心无价》）
这段文字运用了排比的修辞手法，从不同角度阐述什么是“孝”，告诉读者赶快为父母尽一份孝心，因为“孝”是无法弥补的，读来令人感到感情强烈真切。
二、善用比喻。
比喻是用具体、浅显、熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理。比喻能使语言生动、形象，恰当的比喻会使你的语言文采斐然。例如：
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是挫折中的一阵清风，当你惊慌失措时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪……（《母亲》）
这段文字把比喻、排比两种修辞手法相结合，使抽象的东西具体化、深刻化，让读者明了于心又回味无穷。
三、善用拟人。
拟人可以使枯燥的事物变得生动有趣，因而能增强语言的审美效果。例如：
春天必然曾经是这样的。从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。（《春之怀古》）
上面这段文字，作者用拟人的修辞手法把春天的到来写得有形有声有色，在作者笔下生动活泼。
四、善用对偶（对仗）
中学生写文章，当然要以散句为主，但是全用散句就难免单调、散漫，显不出文采。“物相杂故曰文”（《易经・系辞》），因而散句中要杂以对偶句、对仗句等。这些整句庄重有力，匀称和谐，能增加文采。例如：
历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化作了民族的魂，随着日月的更替，让人们深味着其中的永恒。（《距离产生美》）
上面这段文字使用对偶句，整段文字整散结合，参差错落，既有流畅的旋律，又有铿锵的节奏。
五、善用通感
通感，又称移觉，就是一种把适用于甲类感官上的词语巧妙地移植到乙类感官上去，使各种感官彼此沟通的一种辞格。在日常生活里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有锋芒。例如：
我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛。（《记念刘和珍君》）
突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。（《长江三峡》）
这两段话运用了通感的修辞手法。“浓黑”是视觉形象，而“悲凉”是心里感觉。作者把感觉转化成视觉形象，让读者看到作者的悲凉是又浓又黑的，使悲凉有了形象感。“草坂”是视觉形象，而“乐曲”是听觉形象，作者把视觉形象转化成听觉形象，突出了“绿茸茸的草坂”的美。
例文评析
（2011年山东省淄博市中考满分作文）
父爱的馈赠
一考生
感受着海风温柔的轻抚，打开记忆的八音盒，聆听一曲父爱的旋律……
父亲是个不善言谈的人。于是，我曾经一度以为生活中缺少了属于父爱的那一抹色彩，可是生活却每每在不经意间给予我独特的感动。
会有那么一个人，在我生日时跑前跑后，大肆采办，甚至亲自下厨，忙得不亦乐乎，全然不顾那时的家是贫穷的。
会有那么一个人，在我要入学的时候，费尽心力把户口办好，跑遍每个学校打听教学质量，冒着酷暑给我办理入学手续，然后笑着对我说：“闺女，上学去吧！”
会有那么一个人，在每个华灯初上的夜晚，为我把作业本写好名字，准备好一支支削得漂亮的铅笔，收拾好纷乱的书包；在每个开学的前夕，买一张张漂亮的彩纸，剪了一刀又一刀，叠了一叠又一叠，把我的新书装点得让人“垂涎”。
会有那么一个人，在雨中撑一把黑色的大雨伞，等待我从教室跑出来，乖乖躲进他的怀里，大手拉小手一起走回家。只是每次他的衣服淋湿了一半，却从不让我察觉。
会有那么一个人，在我熟睡时，偷偷查看玻璃瓶中的许愿条。于是，第二天桌子上多了一支口琴，不久后，又有一架电子琴出现在卧室。我高兴得手舞足蹈，却从未真心留意他脸上的灿烂微笑。
会有那么一个人，常常责备我不够努力，常常唠叨一堆他小时候的不容易，常常让我掉眼泪，却又一定要把我哄到开怀大笑。
会有那么一个人，心甘情愿在烈日下，在寒风里，以他的驼背，他的皱纹，他的白发，他的酸痛，他的坚持撑起一个家的和乐，给予他的爱女一份美好的希望。
如果说母爱温柔绵长似水，那么父爱则沉默坚毅如山。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；迷失时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
父爱是一片海洋，生命有父爱相伴，我不孤单！感谢父亲！
点评
这篇考场满分作文，其特点一是细节描写突出。“我”过生日时的父亲，“我”入学时的父亲，为“我”做学前准备的父亲，雨中等待“我”的父亲，实现“我”愿望的父亲，责备“我”的父亲，一个个熟悉的场景仿佛读者读来也历历在目，令人动容。场景的不断变换，将父爱的方方面面表现得淋漓尽致，无不给人以深刻的印象。二是善用修辞。文章采用了排比段的形式，可谓新颖独特。作者将生活中的点滴以“父爱”为主线逐一串联起来，从而彰显了“馈赠”的主题。“会有那么一个人”，排比段的精彩运用，将父爱的馈赠展现得淋漓尽致；倒数第二自然段精彩的排比句表达了对父爱的深刻领悟；结尾牢牢把握住文章的主题，点题深刻有力。
即学即练
【文题呈现】
生活中，总有各种人、各种事、各种感受，或引起你的回味，或引起你深思，或启发你进取。生活是丰富多彩的，总有那么些……让你时时想起。
请以“想起了 ”为题，写一篇文章。先补充题目，不少于600字。
【佳作展示】
想起了那团火焰
黄 曼
正是寒风呼啸的季节，窗外雪花纷飞，天空晦暗，苍苍茫茫。
我坐在桌前，望着一叠试卷和复习资料，不由得瑟瑟发抖，心中升起一股莫名的悲凉。真的有一种冲动，放弃的冲动。我无法想象在这无数天的艰苦努力之后结果如何，或许不会有任何回报，或许一切真的只是徒劳。那，我又何苦这样继续折磨自己？
不知不觉，苦涩的泪水悄然滴下，顺着冰冷的脸颊滴落在试卷上，我忽然感到，脸上残留的那点温度，湿湿而又暖暖的，就像那团火焰一样的温度。
是啊，那团火焰多暖多耀眼，我的心又再次颤动了。
那天，我独自一人坐在火盆前烤火，不停地用火钳拨弄着几块颜色暗淡的木炭。终于，火盆里只剩下几粒火星，星星点点的微弱光亮好像在下一秒就要消失。我随手抓起桌旁的报纸，把它扔进了火盆里，瞬间，迸射出一团绚烂的火焰，它是那样的通红，那样的炽热，那样疯狂地舞动着。我被它感染了，心中升起了火一样的激情，全身的血液仿佛也在随着火光的跳动而沸腾。可是，正当我欲赞美它的热情时，它却悄然熄灭了，只剩下几点飘飞的灰烬。它最终还是消逝了，可它曾经也燃烧过，它用生命化作光亮，美丽动人。即使它最后烟消云散，又有什么遗憾的呢？
我呢？我也要燃烧，我也要化作一团火焰，我要重温那份炽热。现在我的努力、我的刻苦和坚持，不也是在集聚温度，准备迎接那张耀眼的成绩单吗？
有人说过：“人的一生，不能燃烧便会腐朽。我要燃烧，我不会腐朽。”是啊，我想要成为一团火焰，我怎么能让自己腐朽？
再次握住手中的笔，在试卷上坚毅地写下每一题的答案，依然冰凉，可我知道我要在这片冰凉中让自己燃烧，去寻找温度，即使现在只是零度，我也不会恐惧。
窗外，雪花依然在舞蹈，地上也已是一层厚厚的坚冰。我相信，不久后就会是春天，因为我会用火焰融化这片坚冰，照耀整片生命的天空。
亮点透视
本文选材新颖，构思独特。作者让笔下那团火焰变成了自我的象征，生动展现了“我”那种迎难而上、奋力拼搏的精神，使得文章选材有新意，构思有特色。本文联想丰富，立意深刻。作者由生活之火想到心中之火，由自然的寒冷想到融化心灵的坚冰，从内心的纠结想到豁然开朗的绚烂，将自我融入火焰之中，使得生命的天空明亮而绚烂。正是作者这种丰富的联想，使得文章内容丰厚而意蕴深刻。文章善用辞格，描写生动，语言优美，更增强了生动性与感染力！