写好初中英语作文之我见

摘 要：英语写作是初中英语学习的重要组成部分，是英语水平测试的重要标准之一，也是高中入学考试英语测试的一个重要部分。目前，新课改对初中学生的英语写作能力提高了标准，提出了一个新的、更高的要求。为了使学生掌握英语写作技巧，提高写作能力，使英语写作得到高分，笔者在此谈论一些经验。

关键词：初中学生；英语写作；书面表达；阅读背诵

初中英语写作也叫做“书面表达”，它是英语考试中的一个重要环节，但却是大多数学生都很难掌握的一项技。每年中考，英语书面表达所占的分值都不低，做这道题时，大多数学生具有畏难情绪。面对写作，许多学生往往望而却步，一脸茫然。要么胡乱写一写，要么逐字逐句生硬的翻译提示。那么怎样才能做好“书面表达”这道题呢？我想学生平常应该从以下几方面来训练。

一、从词和词组开始，丰富词汇量。

初中英语写作其实就像我们的小学低年级的中文写作一样，得从字、词、句到一段话，这样来练习。根据先易后难，由浅入深的原则，从最简单的词和词组开始训练。平常应多背诵一些单词、词组、句型、段落、和短文。只有读的多，背的多，才能写出句子，写好作文。丰富学生的词汇，是作文训练的一个不可缺少的部分。平时用英文写信、记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。

二、认真审题，明确要求

做“书面表达”这种题时，不但要求对题目所提供的信息要认真分析，确定文章的中心思想，做到心中有数，还要对这些信息加以分析，整理，根据图画、图表、提示语或者提供的资料、信息来审题，使之具体化、条理化，为开始动笔做好准备。此外，还要注意人称，时态，地点，故事情节等信息，避免出错。

三、理清篇章结构，构成短文的整体框架

根据题目要求，草拟提纲，提出主题句，列出事情的要点。然后对主题开展叙述，最后讨论收尾，对全文进行总结和概括。有了框架，就可以收集积累的材料，用最恰当的短语、句型把你要表达的意思逐句表达出来。

四、语句通顺，表达规范

用词要适当，不可逐句把提示语翻译过来就行了，也不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号。一般来讲，写作时，应尽量选出自己有把握的句子，尽量使用简单句和有把握的复合句。可适当多用陈述句、祈使句、感叹句。如果有单词不会写，有的思想不会用英语表达，可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替.而且要学会使用过渡词，以便行文自然流畅。如：

1）转折：however然而but但是after all毕竟by the way顺便说I am afraid我恐怕in my opinion依我看来 to tell the truth说实话to be honest诚实地说 in fact/as a matter of fact 事实上

2）总结：that is （to say） 也就是说in a/one word简言之、一句话、总之generally speaking一般说来in short=in a few words 简言之in conclusion=lastly最后地

3）强调：besides况且what's more更重要地是above all 首先particularly 特别地in other words换句话说in that case 那样的话

4）对比： in the same way 用相同的方式just as就像、正如on （the） one hand…on the other hand一方面……另一方面

5）时间：at first 起初next接下来then然后 after that那以后later后来soon不久soon/shortly after ……之后不久finally最后in the end 最后eventually最终at last 终于lately近来recently最近since then自从那时起

还要避免重复使用同一单词或词组。注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。除此之外，写作时还要注意时态、语态的各种句式的交替作用，使文章显得得体，表达流畅。

五、勿忘检查，修改润色

作文写完之后，应注意检查修改，修改时应该从以下几方面来入手。

1.要检查主题是否明确，整篇文章内容是否切合文章标题要求，应交代的内容是否交代了。

2.检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。

3.是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。

4.是否有大小写、拼写、标点错误。

5.最后还要注意卷面整洁。

要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写。另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。