做身边的友善

缘起疑之

开学一个月，我注意到这些现象：

镜头一：每天清早，学生进校门只会跟校长、值周老师打招呼，而站在门口执勤的保安叔叔却很少有人“问津”。

镜头二：中午吃饭，食堂窗口的阿姨满心欢喜地给孩子盛好饭菜，可很多孩子却面无表情地接过后转头就走……

镜头三：下课了，在教学楼走廊搞卫生的清洁工在辛勤打扫，拖把都快碰到小脚了，而孩子们却熟视无睹，毫无退让之意……

镜头四：图书馆里，一边是管理员在忙不迭地收拾乱七八糟的书籍，一边是孩子们在肆意把书本随处乱丢……

更有在校园里忙碌的花工、在体育器材室的保管员、打印室的文印员、医务室的医生等，面对身边这些在校园里终日辛勤劳作的“一家人”，为什么我们的孩子总是对他们不友善呢？

思而议之

我们终日在教室里教育孩子们要“友善”，为什么他们走到教室外就那么不“友善”呢？为此我设计了一个问卷调查，调查结果如下表：

根据这个结果，我们思考孩子们这样做的原因首先是学校德育的“主流”意识起了主导作用，我们往往用很多所谓正面的、有名气的、高大远的例子来给我们的孩子进行教育，而把发生在身边的、细小的，更包含人生许多平凡内涵的事例给忽略了，比如说学校保安，孩子们可能还不知道他们守卫校园的意义；也不知道图书管理员终日整理书籍的辛苦；更没体验过食堂的工作人员洗碗、切菜、烹炒的劳累，所以不知其存在的真实意义。其次，也有孩子内在态度的“不善”。因为对于学校中的这些服务群体，比如说清扫阿姨、花工、器材保管员等，从主观意识上会感觉他们是属于素质不高，是职位成就、生活质量较低的人，孩子们虽然每天大部分时间会遇见他们，但他们不是孩子们抱有强烈主动性要去交往、去了解、去友好相待的人，于是就会出现怠慢、轻视、疏忽的态度。

起而行之

我决定在班级实施《做“身边”的友善》的行为教育计划，主要措施有：

1.收看一次“触目惊心”的镜头。选取了学校安保的视频摄像，截取了孩子们平时对保安、清洁阿姨、食堂工人、花工等“无视”的镜头：

镜头一：孩子们随意把饭菜掉在餐厅的地上。

镜头二：孩子们上完厕所不冲厕。

镜头三：在体育馆玩耍后不把体育器材收好。

镜头四：在图书馆吃东西，乱扔图书。

我请大家结合视频看看自己平日的表现，来检点自己的不足，更重要的是让孩子们明白自己的这些行为给身边在这些岗位服务的叔叔阿姨带来了麻烦，带来了“不善”。

2.开展一次“现场”的采访。在跟学校食堂、保安室、医务室、图书馆等联系后，对这些工作人员进行一次现场采访，如下图：

让他们实地认知身边这些工作的性质，明确身边这些人辛勤劳动付出的意义。

3.组织一次“实在”的体验。在确保安全的前提下，组织了一次岗位体验，如：让男生当保安站门口半小时；让女生当保洁员打扫学校的剧院；去食堂擦桌子、洗碗、拖地一小时；去学校花坛浇水、除草一节课；连着三节体育课下课去体育馆整理体育器材等。然后组织学生说说体验劳动后的感受，让其明白要把身边这些岗位的工作做好不容易，从而树立对这个职业重要性的正确认识。这是一个学生在体验后写的日记：

我当上“保安”了

今天的班队课，我去学校大门口体验当“保安”。穿上了保安服，戴上了保安帽，感觉自己好威风啊！

可是，这种得意劲才持续了一会儿，站了15分钟后，我就感觉腰有点酸了，不行，小腿肚也酸了。能否休息下呢？看着边上执勤的保安叔叔依然笔挺地站着，我又不好意思提出休息，只好硬着头皮站下去。又过了10分钟左右，我感觉自己真的快坚持不住了，两条腿跟灌了铅似的，好沉重啊，腰上像系了一个大沙袋。我实在忍不住了，就悄悄蹲在地上休息了。

当我了解到，学校的保安叔叔，每次一站就是一个半小时，丝毫不能松懈，我真敬佩他们的了不起。

4.进行一次“深刻”的追问。讨论会上，我只问了孩子们一个问题：“假如有一天学校没有了这些人服务，你觉得会怎样？”

假设有一天，校园里没有这些人了，会发生怎样的情况呢？

1.食堂没有工作人员的情景。

2.学校没有保洁人员的情景。

3.学校没有保安的情景。

通过这样的假设，让孩子们想象，让他们知道身边这些工作人员的不可或缺，校园里没有他们不行，切实从心底里珍惜他们的存在。

行而成之

在之前的教育前提下，引导学生去努力践行真正的友善：首先是从内心里去接受并认同他们的辛勤付出，把身边的他们当作是学校中的“一家人”，尊重他们、学习他们。如：记下他们的生日，生日时为他们献上祝福；学生自己生日分蛋糕，也会记得分给他们一份；教师节，慰问的不光是老师，更有对他们的特别问候；劳动节建议学校评给他们劳动模范称号；学期结束放假前，不忘对他们道一声“再见”等。其次，是在言行上对他们有礼貌。如：早晨看到保安叔叔学会微笑、学会问好，接过食堂阿姨盛好的饭菜学会鞠躬；学会为他们的工作让路，学会珍惜他们的劳动成果。如：吃饭不掉饭粒，尽量“光盘”；图书看完、器材用后放回原处；不在公共场合随意丢弃垃圾等。

这是孩子们给身边的学校后勤工作人员的友善之举：

每日友善之举

1.校园见到问声好；

2.工作时候礼让先；

3.尊重劳动不添烦。

每月友善之举

1.认识一个员工的名字；

2.庆祝一位员工的生日；

3.体验一次岗位的工作。

每学期友善之举

1.建议学校评选优秀员工；

2.建议慰问走访员工家庭；

3.建议为员工进行体检。

但愿通过我们满怀善意的浇灌之举，能如愿结出点亮自己和身边人的“友善之花”。

（作者单位：浙江宁波滨海国际合作学校）