理念办园科学保教彰显特色

幼儿园是孩子健康成长的摇篮，幼儿教育是为孩子的健康成长和幸福生活奠基。近年来，国家、市、区对学前教育相当重视，出台了系列的文件，从财力、物力给予了保障，坚决纠正和防止学前教育小学化。抓好学前教育对义务教育及人的一生非常重要。近年来，由于受应试教育的影响与束缚，给幼儿教育带来了学前教育小学化。因此，幼儿园实施理念办园，科学保教，彰显办园特色是幼儿园发展的必然趋势。

一、理念办园，科学保教

有什么样的校长就决定着什么样的学校。其实，什么样的园长就会办出什么样的幼儿园。园长是幼儿园的建设者，观念更新的先行者，幼儿课程资源开发的改革者。园长要把育人为本、以德为先、引领发展、能力并重、终身学习。在办园中，首先确定办园理念和办园目标。理念办园是幼儿园的生存的基础，也是依法管园的核心。园长始终遵循儿童的认知规律和教育规律，走内涵发展之路，树立发展的质量观，为幼儿终身学习和终身发展奠定良好的基础，确定出园的办园理念。特别是一些特色的幼儿园，自然会感觉到先进的办园理念和办园思想。所以，根据幼儿园实际，确定出办园理念和思想，绘制出幼儿园的规划和近期目标，逐步实施。如确定出为孩子幸福一生奠基为办园目标，那么这个理念都贯穿于园内教学、园务管理、活动开展、硬件建设、考核评价、教师发展等各个环节方面，让孩子感受到幼儿园的快乐和幸福。

实施理念办园的核心是落实保教保育，科学保教，促进幼儿身心健康发展。做到保中有教，教中有保，更好促进幼儿体、智、德和美各方面协调发展。幼儿园教育教学要坚持在做中求趣，乐中求学，学中探究，其教育形式就是以游戏和活动为主，活动安排要符合儿童的认知规律，作业作品不是教师代替，而是鼓励儿童去大胆创造和发现，不可成人化，要充分发挥儿童的想象力和创造力。其实幼儿教育是什么？可以形象的比方为把幼儿园说成是孩子的成长的洋土。一定要引领转变对那些过分过早去追求学习成绩和不能让孩子输在起跑线上的家长的观点。正如华爱华的一句话没有必要去暂时领先。从幼儿园开始，要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。幼儿园要围绕园长一日常规，制定细化园的一日常规，按照五大领域设计开发课程资源，细化教师及保育员的工作内容，责任明确。幼儿园教师及管理员在实施保教保育中，让儿童真正成为园内的主人，要根据一日常规精心呵护每一位孩子成长。

二、整合资源，创建办园特色

园长既是幼儿园的管理者，又是资源的整合者。不同的幼儿园是着不同的教育资源，要认真分析园内的人、事、物和地方特色。有很多人认为硬件差、人员不足、玩具少、经费差就是资源不行，缺乏办园特色，只要认真思考，就会发现身边有特色的教师，有特色的文化。玩具多并不是好资源，从某一方面来说还代替了儿童的思考和动手实践。我没有上过幼儿园，但今天回忆起来有很多乐趣。小时候，我常常用泥巴捏很多小动物，用树叶折船，用石头或木头做车轮，还做水车、弹枪、水枪、龙须草当狮子玩等趣味的活动。把这些一个个活动组织起来，就是今天幼儿园生活中一个个快乐的故事。回想起这丰富的生活，不但感受到童年的乐趣，而且培养了动手动脑的能力，为今天的生活学习奠定了基础。如果今天都利用现代化的教玩具，大多数孩子只能是机械模仿。所以，作为园长要针对学校实际，积极搭建各类平台，整合好身边的教育资源，一颗树，可以在下面做游戏；一块空地可用来种草；一叠费报纸可进行折成物品；一堆沙子可以组织玩沙游戏；一块旧黑板让孩子们画画；废纸筒做成土电话；一个个旧的瓶子可做成洒水机来玩等。只要善于发现，身边有很多物质资源。当然，在人力资源也丰富，有的教师、家长会唱歌、会画画、会做工艺品等，要充分展示他们的特长，让孩子们共享了教育资源，创建良好的办园氛围，物化出幼儿园的精神。

三、加强研究，突出办园内涵

幼儿园要把发展作为第一要务，作为幼儿教育也是开放性的教育，提高办园质量需要社区、家长和社会的支持和关怀，才能得以持续性发展。目前，幼儿园发展仍然不平衡，城乡差距大，师资水平参差不齐，学习培训滞后，针对此情况，要着力突出以校为本的研究，一是认真解读五大领域，注重健康、语言、科学、艺术、社会五大领域的研究。以儿童为本，游戏为儿童的基本活动，让每一位幼儿富有个性发展。做中学、玩中学、生活中学，能有效地把五大领域设计到一日常规活动和主题教育活动中；二是区角和墙饰的开发和设计的研究。区角和墙饰是幼儿园办园水平成果的展示之一，根据幼儿园设计出生活区、语言区、美工区、科学区、建构区、益智区、音乐区等，每一个区设计要以儿童为本，让儿童感受美、更主要的是让儿童参与，解决材料与场地的局限性。根据区角设计主题墙饰。无论区角和墙饰的设计，要克服形式化、单一化和陈旧化，其区角和墙饰能够对儿童的发展起到潜移默化的作用；三是要注重考核评价的研究，克服单一化和形式化，从一日常规、主题教育活动、区角创设、墙饰设计、儿童发展变化等方面进行考核评价，增强教师的责任心和最大发挥教师的能动作用。四是资源运用开发的研究，做到合理高效整合教育资源，才能提高资源运用的实效性和针对性。

总之，幼儿教育是基础教育的基础，在办园中要围绕乐和趣为教学活动核心，保持孩子的天性，培养孩子的个性，促进孩子的健康成长和持续发展，幼儿教育将会走向新的明天，才能更好地推进幼教、义务教育健康协调发展。