博客让作文教学插上翅膀飞翔

摘 要： 多写是提高学生写作水平的金科玉律。然而，如何切实有效地引导学生养成经常练笔的习惯，一直是困扰广大语文教师的难题。实践证明，网络时代，师生共写博客，是一种行之有效的培养写作兴趣、提高写作水平的好方法。

关键词： 博客 作文教学 写作水平

互联网的发展是不可阻挡的时代潮流，它对学生的诱惑也是致命的。上网、聊天、下载资料、玩网络游戏已经成为学生生活中必不可少的内容。与此同时，网络的“天马行空”使部分自律能力不强的学生沉迷于网吧，以至于荒废学业甚至走向堕落。面对现状，教师和家长竭力反对，忧心忡忡。其实，网络是一把双刃剑，就看你握住的是剑刃还是剑柄。教师应该沉下心来，在实践中研究如何最大限度地发挥网络的优势，并消除其消极影响，将信息技术融入新课程改革之中，给传统语文教学注入新鲜血液。

随着电脑和互联网的发展，信息技术教育已经在全国中小学范围内全面普及开来。信息革命对社会和教育的发展产生深刻影响的同时，也给语文教学带来了前所未有的冲击。如何找到信息技术与传统语文教育的契合点，在保持语文学科教育特点的同时赋予语文教育时代性，真正发挥信息技术对语文教学的促进作用，是今天的语文教师必须思考的问题。

在日常写作教学中，老师为了啃下作文这块“硬骨头”，不可不谓殚精竭虑。遗憾的是，付出和回报并没有成正比，怕写作文的学生照样在批量生产。然而，在网络世界里，学生那些记录生活、抒写性灵、展示自我的文字却常常令人惊叹不已。在这样的背景下，师生共写博客、同台竞技的构想顺应而生。

1.积极倡导，创建博客

虽然有为数不少的学生拥有自己的博客，但对博客有深入认识的学生并不多。可以说，学生撰写博客还处于自然状态。

活动初期，教师要通过欣赏名家博客等手段让学生充分认识到，“博客”作为一种简易的信息方式，不仅能以文会友，与别人进行深度沟通，还是留住似水年华的好方式。对每个人来说，最宝贵的财富就是那些属于自己的独一无二的经历和感受，而这种感受不可避免地会随着时间的流逝而逐渐变得模糊。我们应想办法留住那些或美好或忧伤的时光，文字就是众多办法中最有效的一种。同时，指导学生创建博客，为自己的博客取一个富有文化内涵的名字。

2.下水示范，随时指导

写作博客初期，学生会不同程度地遇到困难。此时，教师要时常过问，了解学生的困难和遇到的问题，及时指导，并给予必要的帮助。教师要向学生介绍自己写博客的经验和体会，通过博客的展示，学生明确博客写作的要领和如何有效对自己的博客进行管理。教师展示自己的博客，不仅能起到示范作用，还能让老师从讲台上走下来，站在学生中间，师生之间的距离因此拉近。博客写作，最容易出现的问题是热情高涨，导致部分学生陶醉其中，在博客上耗费大量时间和精力，从而影响课内的正常学习。对此，教师要合理安排，限制每周发表博客的篇数，引导学生合理安排博客写作的时间。

3.推荐精品，编写文集

以老师为主导、学生为主体的跟帖、评帖，在相互交流、相互赏识的同时，新的评价机制自然建立起来。教师根据人气指数和文章质量，采用自荐、他荐和教师定夺相结合的方式，组织学生随时推荐精品。一方面，可以推动学生提升自我，提高博客质量。另一方面，可以让学生看到自己的成果和力量，增强在线写作的自信，从而最大限度地激发学生写作的激情。当学生的文章达到一定的数量时候，教师趁机指导学生盘点自己的博客，出版自己的文集，促使学生再次超越自己。出版文集本身就是一次极好的研究性学习实践。“为自己出一本书”的活动必然让学生怦然心动，满足学生亮出自我、展示自我的心理需要。

4.点燃写作激情，定格苦乐年华

撰写博客之所以能赢得学生的青睐，一方面在于博客为学生提供了表达自我、展示才情的机会，满足了他们渴望表达、渴望创造的心理需要，另一方面在于博客的写作为学生创造了释放青春苦乐的空间。中学时期是思想最活跃、精神成长最快的时期。当学生用或朴实或优美的文字如实再现成长的快乐和忧愁时，他们不仅超越了生活的苦难，而且深刻品味了快乐的瞬间。每隔一段时间，盘点自己的博客，回眸自己留下的脚印，学生会深深地感到“过去了的一切，都将成为亲切的怀念”。这种阅读的亲切感，这种“我写作，我快乐”的表达体验，极大地激发了学生的写作兴趣和激情，让学生欲罢不能。

5.打破时空限制，构筑心灵之桥

在网络状态下，所有学生都可以随心所欲地发表自己的文章，把自己的作品推到老师和同学的面前，写作教学不再受到时间和空间的限制。传统的作文教学以纸质作为媒介，教学互动的形式主要是一对一。而网络批阅和点评，可以让每个学生都看到，并且不受时间的限制，教学的公平性和及时性得到了充分体现。更重要的是，在班级博客圈里，学生自由发帖、跟帖、评帖，相互感染，相互促进，相互学习，相互鼓励，为学生的交流营造了相互欣赏的情感空间。师生互动、生生互动及学生家长的参与，构建了一个情感交流、智力交锋、轻松和谐的“场”。从某种意义上说，班级博客圈是一个值得信赖的心理诊所。

6.搭建阅读平台，建设精神家园

毋庸置疑，随着网络的普及和发展，快餐和泡沫化文化氛围正在逐步瓦解经典的精神体系。尽管学生的阅读量不小，但阅读质量往往不高，阅读的心理需求更没有实现。学生的阅读面变得狭窄，阅读品位变得日益低下。班级博客圈的创建，师生共写博客，为学生搭建了一个新颖独特的阅读平台。

网络时代，“师生皆博”改变了教师和学生的行走方式，为写作教学开辟了新的天地。

心坚而持久，博客让作文教学插上翅膀飞翔。