让班级读书会与课内阅读教学亲密合作

小学语文教学应致力于提高学生的语文素养，阅读教学是其重要的组成部分，也是重要的途径。班级读书会作为课内阅读的延续和补充，有其不可忽视的作用。然而，一直以来，班级读书会活动往往与课内阅读教学割裂开来，因而在很大程度上削弱了班级读书会的效果，同时也降低了其对课内阅读教学的重要意义。这样的“高耗低效”成了极大的浪费。如果让班级读书会与课内阅读教学两者亲密合作，提高学生的语文素养就会事半功倍。

一、班级读书会为课内阅读教学做铺垫，让阅读更有序

作为语文老师，我平时会鼓励孩子们进行课外阅读。但是我发现孩子们的阅读是无序的，拿到什么就读什么。脆将班级读书会与语文教材联系起来，将阅读书目确定为教材课文的原著或同题材或同作者的书籍，这样收到了意想不到的效果。在课内，由于孩子们对材料有了很全面的认识，课堂上精彩纷呈，对课文的感悟水到渠成。

二、班级读书会策略应用于课内阅读教学，让阅读更有趣

众所周知，兴趣是最好的老师。怎样能让我们的孩子爱上阅读教学的课堂呢？班级读书会的很多策略给我们提供了学习借鉴的方法。正如王林在《班级读书会的教学策略》一文中谈到儿童文学（更多是指整本书）的基本教学策略时，提了11条建议。其实这些建议也是我们课内阅读教学所需要的。读书会中常用的故事赛、辩论赛、表演剧本等形式策略，都可以应用于我们的课内阅读教学，让孩子们阅读教学课学得更有劲。

三、班级读书会为课内阅读教学做拓展，让阅读更有效

阅读教学致力于培养孩子们的阅读能力，而任何一种能力的形成都离不开实践。因而，应该让学生更多地直接接触阅读材料，在大量的阅读实践中形成阅读能力。在教学中，我将课文的原著或同题材的书定为班级读书会的书目，让孩子们运用课堂上所习得的阅读方法去阅读，更有效地对他们的课外阅读做引领。而课后举行的班级读书会，正因为有了课堂阅读教学的支撑，孩子们的阅读也显得更为深入、高效。

总之，将班级读书会与课内阅读教学结合起来，会使读书成为每个学生的生活习惯，让孩子们的阅读能力得到切实的提高！

（作者单位 浙江省临海市江南中心小学）