介词“by”的空间隐喻拓展

摘要：英语中介词的空间隐喻现象的研究,多为in,on,at through等。很少有对借此by进行空间隐喻的拓展研究。本文先进行国内介词的研究总结，然后在原型范畴化的理论指导下,本文探讨了By的空间隐喻范畴拓展到方位地点，方式，程度，数量，时间，度量，方位。

关键词：介词；隐喻

英语中包括了一百多个介词，而且大部分的介词都是表示空间位置关系的，如：in、on、at、through、within、over等。这些空间介词，意义表现十分活跃，用法灵活多变。掌握介词，首先要掌握介词的原始空间概念，进而进入其空间隐喻。

对于介词隐喻的研究涉及最多的应该是表示典型的“三点一面”的介词“in,on,at”。如：王勃然以“at on in”为例，论述了介词空间隐喻的认知理据及其现实意义。李勃以“on,over,above”为例，阐述了其空间意义、隐喻意义的比较研究。鄢春艳通过分析On来探讨介词的认知语义结构。同时，一些学者还对方位介词的隐喻认知意义进行了研究，如：胡涛辉对“through”的空间隐喻认知进行了分析，毛智慧从认知的角度论述了“within”的空间隐喻，聂亚宁研究了“beyond”的中心――边缘图式和空间概念隐喻意义，岳好平、向友青从原型范畴化理论的视域下来分析“from”的空件隐喻，陶文好论述了“up”“over”空间和隐喻意义认知等。彭智勇在原型范畴化理论的指导下，对介词“with”进行了空间隐喻知识的研究，探讨了如何从with原始的空间意义逐步扩展到抽象的非空间的概念隐喻意义的。但是，对于介词by的空间隐喻研究却是很少的。本文在原型范畴化的理论指导下,本文探讨了By的空间隐喻范畴拓展到方位地点，方式，程度，数量，时间，度量，方位。

符号学者皮尔斯认为，意象是事物成分的心理表象，图式是事物关系的心理表象。萨伊德说：意象图式是认知语义学理论中概念构造的重要形式。它们是基于我们在世界里的存在、行动感受环境、运动身体、发力和受力等经验而形成的基本的概念构造，我们可以用它来组织更抽象领域的思想（Saeed,2000:308).约翰逊认为意象图式是隐喻表达中的原始的非语言的认知构造，它能将身体经验与更高级的诸如语言这样的抽象概念域联系起来。拉科夫及其同事所说的“空间隐喻”就主要是基于意象图式这种概念关系构造。如动词come,go,arrive,pass,就有路径图式意象，contain,embed,enter,compose,既有容纳图式意象。Compel,get,cause,make,就有力量图式。意象图式通过介词，副词和介副词表现。

语义演变包括词汇的特殊化，概况化，特殊化，修辞用法，词义转换。介词“by”从初始的空间概念拓展到非空间概念。以原型为认知参照点，以隐喻为认知机制，从原型逐步分离，形成“by”一系列新的语义项。空间和身体是人类概念和语言的始源。人类认识是基于对自身和空间的理解之上由近到远，由具体到抽象、由身体和空间到其他语义域逐步发展起来的。

一、表示具体的空间范围

空间概念的形成往往要先于时间概念。空间概念是人类自身躯体对于空间环境中的位置、运动直接体验的结果。时间概念是在具体空间概念的基础之上形成的。人类认知顺序，具体、鲜明、可体验的空间域总是先于抽象，模糊，难以掌握的时间域。英语介词的“空间”意义是人们最先认知的也是介词最初获得的义项。如：1)表示具体的空间范围by在表示靠近，接近The window by the door.靠近门的窗户South by southeast东南偏南

二、计量单位

以...计算Letters by the thousands数以千计的信件;达到...程度shorter by two inches短了两英寸;一个个One by one

三、延伸为抽象的空间

空间不仅是构建时间、状态、范围的源域，也是用以构建事件结构的源域。事件结构所包含的各个方面，像状态、变化、过程、活动、原因、目的、手段等，在认知上都有一个特征，那就是它们都是通过空间(space),运动（motion）和施力（force）的隐喻来实现。1)借助于，通过We came by the back road.我们从后面的小路而来。空间(space)

2)超过，在前面，we drove by the house.我们驶过了这所房屋。运动（motion）

四、空间意义映射到时间域和程度域

时间的延伸::1)在...期间sleeping by day在白天睡觉2)不迟于：by 5：30Pm不迟于下午5：30意义的延伸相关siblings by blood嫡系亲属；以...的名义swore by the Bible to tell the truth对圣经发誓说真话隐含“被”；按照played by the rules按规则比赛施力（force），被be killed by a bullet被子弹击毙，乘multiply 4 by 6 to get 24 4乘6得24，A room 12 by 18 feet 12英尺宽，18英尺长的房间

结语：通过研究我们可以看出介词的原始空间概念和拓展出的隐喻意义之间存在着相对应的内在联系。其中，多维空间的亲身体验是直接的经验，最容易理解和体会。以空间概念意义为始发域向其他认知域映射获得抽象意义的认知方式揭示了认知思维和语言表达之间最本质的东西。

我们从空间域到时间域再到程度域的认知过程遵循了海因等学者所认为的人类认知世界时人们进行的从具体到抽象的认知域之间投射存在的一般规律，人>物>事>空间>时间>性质。

隐喻有助于一词多义现象的辨析。作为思维方式和认知手段，隐喻给语言学习开辟新的路径，有很多问题值得进一步研究。

（中国矿业大学外文学院；江苏；徐州；221116）

参考文献：

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［2］ 马兰，魏在江，从认知角度看介词Into的基本意象图式及其语义延伸，２００９，７，湖州师范学院学报。

［3］ 黄海燕，空间介词ｕｐ的认知分析，２０１０，９，语言．文化研究。

［4］ 岳好平，向友青，原型范畴化理论视域下“ｆｒｏｍ”的空间隐喻拓展，２００９，７．湖南大学学报。

［5］ 李勃，介词On，over和ａｂｏｖｅ空间意义、隐喻意义的比较与研究，科技信息。

［6］ 左尚君，基于语料库的中国学习者英语空间介词＂in＂误用的认知隐喻解读［Ｊ］，外国语言文学，２００９（３）：１７９

［7］ 郑银芳，隐喻理论及其发展［Ｊ］．外国语文，２００９（６）：３４