新“坐井观天”论

一次偶然的机会，看到了一篇坐井观天的教学案例，看完后确实是一篇精彩的案例。在自己对这堂精彩的课赞不绝口的同时，自己也陷入了久久的深思：

自己和所教的孩子们不就是井底的那只青蛙吗？所能看到的就是那一块“天”。面对孩子们那一双双对知识渴求的眼神，他们那傻傻、可爱的样子，自己何尝不想带着孩子们到那外面“精彩的世界”去看看。写到这，自己感到心里好痛好痛，觉得自己是一个失职的教师，同是一片蓝天下的孩子，为什么农村的孩子就离那“精彩的世界”那么遥远。

我是一名农村的小学教师，参加工作到现在已经有十年了。孩子们的一句问候、一声祝福、一份关怀都深深触动我的心：我要让这群井底之“蛙”走出去。

全国的新课改已经进行好些年了。但对于这些农村小学的改革只是“水过地皮湿”，别的地方我不敢说，至少我们这儿是这样的。新课改之风吹过之后，到底给我们教师、给孩子们留下了什么？我们的教师和孩子们是否真正地从“井底”走了出去？我并不是去否定新课改，新课改在取得巨大成效的同时确实也存有不足之处，我们就是个例子，改来改去，改得教师不会教了，孩子不会学了，就连最基本的生字拼音和笔顺都错误百出。难怪我初中的同事感慨道：现在的小孩子对基础知识的掌握越来越差了，知识链接严重脱节。现在更注重的是徒有其表的东西，更注重的是包装，更多的是教师和优秀孩子的个人表演秀。十年树木百年树人，教育没有捷径，来不得半点虚假。

什么是最好的教育？我觉得适合自己的就是最好的教育。就如同井底中的青蛙，外面精彩的世界未必能让它感到幸福、快乐。还如东施效颦一样，形是学来的，可神却学不来。“青蛙”从井底大胆走出来是成功的关键，而如果被外面的精彩世界所迷惑，不加选择地一味沉浸其中，那肯定会迷失自己。“青蛙”应静下心来来静静的思考：哪些东西是适合自己的？大胆地摒弃那些对于自己来说没用的东西，才会找到真正属于自己的幸福和快乐。

由此而想到我们农村的教育、我们农村的老师、我们农村的孩子：面对教学环境差、教学设备陈旧、师资力量薄弱、本身起点低、教育投资少等这一系列问题，对于新课改，如果不加选择地一味“邯郸学步”，即使我们跳出了那口“井”，却也难以找到真正适合自己的，反而迷失了自我。面对纷繁复杂的世界却难以做出选择，这时简简单单反而倒显得更真切，更能清晰地认识自己。我希望和我的孩子们能够跳出那口“井”，和其他的孩子一样去尽情地施展自己的才华，而不是在这精彩纷呈的世界中迷失自我、走失自我。要是这样的话，我宁愿呆在那虽不大却很真实的属于自己的“井”中。

返璞归真、简简单单，或许更能诠释教育的真谛。

（作者单位 山东省潍坊市坊子区九龙街道涌泉小学）