学生参与社会实践活动的探讨

社会化贯穿于人的整个生命历程，社会实践有利于高职学生社会角色的转变，有利于提高实际工作能力，如心理承受能力、适应能力、人际交往能力等。社会实践有利于高职学生树立正确的择业观，增强服务社会意识，寻找到社会与自身发展的最佳结合点，逐渐改变就业观，坚定扎根于基层的决心，增强就业信心。社会实践对高等教育的改革和发展有着良好的促进作用在社会实践中学习成长，是高职学生全面发展的重要途径，也是坚持和贯彻教育与生产劳动相结合方针的必然要求。通过社会实践，能够使高职院校深入了解课程设置、教学与管理等方面与社会要求不相适应的地方，主动推行改革，有利于进一步端正办学方向，寻求新的发展与突破。

高职学生参与社会实践的现状

(一)个别高职院校领导重视不够

随着高校招生规模的不断扩大，整体就业形势不容乐观。一些高职院校领导常常把培养学生的技能水平放在第一位，忽视了对学生思想道德教育的培养，特别是社会实践的培养。对大学生社会实践重视不够、措施不力、办法不多，只为完成上级的要求而布置社会实践任务，不注重实践质量。

(二)社会实践活动流于形式

社会实践的目的是经受实际锻炼，以促进学生的综合素质全面发展。但一些高职院校在社会实践活动安排中缺乏创新，内容和形式都比较单一，这样就导致学生没有参与兴趣，只为了完成社会实践报告而参与活动，有的甚至闭门造车，拼凑社会实践报告而使实践活动流于形式。

(三)参与范围有限

一些高职院校的社会实践常由学校在放假前匆忙安排布置，要求学生按照就近就便的原则参加社会实践，没有像组织课堂教学一样，精心设计、周密安排学生参加。这样一来最突出的问题就是保证不了社会实践活动的参与范围和质量。

(四)缺乏社会实践场所

目前，社会实践活动越来越多地得到了社会各方面的支持，但是也有相当一部分单位和部门不愿意接纳学生社会实践，主要原因在于要提供相应的场所、指导人员以及管理，便以各种理由婉拒学生的社会实践请求。这在一定程度上挫伤了学生参与社会实践的积极性。

加强和改进高职学生社会实践活动的措施

(一)提高对高职院校社会实践的认识

这种认识既包括进一步提高高职院校领导者对加强社会实践意义的高度认识，使之认识到社会实践是理论联系实际这一党的优良传统和作风的充分体现，也是教育与生产劳动和社会实践相结合这一党的教育方针的重要内容，同时还要引导学生充分认识参加社会实践活动的意义。引导学生认识到参加社会实践的目的，是要更多地了解社会、对社会有所贡献，实现理论与实践的有机结合。

(二)丰富社会实践的内容和形式

高职院校要像设计课堂教学那样设计每项社会实践活动内容，结合学生所学专业，以锻炼学生社会实践能力为原则，通过开展志愿服务、勤工助学、“三下乡”和“四进社区”等形式全面开展社会实践活动，让学生学以致用，从实践中再学习，增强社会实践效果。

(三)建立相对稳定的社会实践基地

高职院校要充分利用学生专业优势主动与社区、乡镇、企事业单位、部队等联系，建立多种形式的社会实践基地，力争得到社会各界对高职院校学生社会实践活动的支持。

(四)加强社会实践的指导

把学生社会实践与教师社会实践结合起来，组织干部教师积极参加指导社会实践，并将指导情况计入工作量，提高干部教师的积极性，以进一步提高社会实践质量。

(五)建立有效的社会实践机制

建立一套较为可行的奖惩条例，定期开展评选表彰活动，并将学生社会实践参与情况纳入学生考核体系，并结合到奖学金的评选之中。长期坚持开展活动，调动学生参与社会实践的积极性。总之，社会实践活动是高校德育工作的重要组成部分，也是提高高职学生思想道德素质的有效途径，牢固确立实践育人理念并认真践行，事关高职院校“培养什么人，怎样培养人”这一根本问题。我们要结合高职院校学生的特点，积极探索在新的历史条件下社会实践话动的新机制，丰富活动内容，要让大学生通过社会实践这一自我教育的好平台，更好更快地成熟和成长起来，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

作者：吴清单位：铁岭卫生职业学院