凝聚新生力量优化中专班级管理研究

（福建第二轻工业学校，福建 福州 350007）

摘 要：文章从通过多陪伴与新生快速建立伙伴关系，积极引导建立团结的中专班集体，让每个新生意识到班级因为有我更美好，积极帮助中专学生尽快适应学校环境，认真组建班级管理团队等方面，研究中专新生班级管理策略。

关键词：班主任工作；新生力量；班级管理；中专学校

中图分类号：G711；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）07-0052-01

及时帮助中专新生尽快适应新的生活环境，开始新阶段的学习，是中专学校班主任必须认真研究的重要课题。开学伊始，中专新生最需要班主任的陪伴，班主任要精心组建一个团结友好的班集体，帮助新生快速认识和熟悉新学校，促进中专学生健康成长。

一、通过多陪伴与新生快速建立伙伴关系

学生来到一个陌生的环境，班主任是他们最亲近的人，有什么事情都愿意找班主任。班主任要多陪伴新生，与新生快速建立良好的伙伴关系，给新生带来安全感。这有助于建立信任感，为以后的班级管理工作打下良好的基础。那么，班主任如何陪伴新来的学生呢？开学军训时，班主任可以在军训队伍的边上做好后勤服务工作，比如给学生备好水。有身体不舒服的学生，班主任要第一时间送到医务室就医。军训休息时，班主任要问W生有什么困难，并且表扬学生的吃苦精神与坚持精神。学生对新学校作息时间有疑问的，班主任要及时解答；学生对自己专业有疑问的，班主任要耐心回答。通过陪伴学生，班主任也可以了解学生的个性特点、学习情况以及家庭情况，学生和班主任之间的信任感就建立起来了。

二、积极引导建立团结的中专班集体

新生班级常常缺乏凝聚力，缺乏大家团结一致的力量。因此，班主任要积极引导，快速建立团结的中专班集体。例如军训第二天，班主任发现所带班级喊口号时不够整齐响亮，整体士气不足，整个班级显得松散。于是，班主任利用军训休息时间表扬学生在这大热天坚持军训，肯定他们的吃苦精神与顽强意志。接着说，班级士气还不错，但还有上升空间，每个人再努力一点，看能不能做得更好。学生期待地望着班主任，班主任就问学生，一些运动员是不是通过大声喊“哈”来释放情绪、增加勇气和信心？然后，班主任用唱歌的七个音调来作参考，让学生进行练习。刚开始，有些学生不好意思，但多练习几次以后，所有学生就积极配合了。震耳欲聋的“哈”声，立马吸引别班同学的目光，让他们倍感自豪。当然，还要告诉学生不能时刻都像打了鸡血一样“哈”，但每天需要全力“哈”几次，告诉自己“我能行”。这样，最初松散、让教官头疼的班级，经过班主任的教育引导，最后在军训会操时获得全校第二的好成绩。

三、让每个新生意识到“班级因为有我更美好”

人最怕自己是路人甲，这样他会觉得自己可有可无，没有归宿感。因此，班主任要想方设法，让每个新生意识到“班级因为有我更美好”。比如，可以采用鼓掌的方法。班主任将所有学生分成五组，第一组先鼓掌，不要停止，紧接着第二组、第三组、第四组、第五组跟上，全班热烈鼓掌，响声震天。然后让第一组停止，紧接着让第二组、第三组、第四组停止，最后只有第五组在鼓掌。然后，班主任让学生说说什么时候声音最大。毫无疑问，全班鼓掌的时候声音最大。这时，班主任告诉学生：你们每一个人对班级都很重要，因为你们每一个人的努力，班级才会变得优秀。只有集体的力量才是最大的，集体中少了任何一个人的支持，都是有遗憾的。因此，每个人都要为班级增光添彩，贡献自己的力量。

四、积极帮助中专学生尽快适应学校环境

中专学校的规章制度与中学有所区别，因此，班主任要让中专学生认真研读学生手册。为了让每一个学生理解并接受规章制度，班主任可以安排一次主题为“学习学生手册”的班会。班主任先问学生是不是知道交通规则，学生都说知道。班主任接着问如果不遵守交通规则会发生什么，有学生说会出交通事故，轻则受伤，重则失去生命。然后，班主任说，学生手册就相当于交通规则，这些规则不是约束大家，而是保护大家，让大家有一个良好的生活环境和学习氛围。

五、认真组建班级管理团队

中专学生一入校，就有很多事要做。因此，班主任要认真组建班级管理团队，一来提高办事效率，二来锻炼学生的管理能力。中专学生的日常活动范围，主要是班级、食堂、宿舍，刚开始的时候，以宿舍为单位实现层级管理最为有效。可以先推选一个比较热心、比较外向的同学担任宿舍长，然后班主任建立一个讨论组（QQ群或微信群），把整个班级的宿舍长加入讨论组。这样，再下达任务时，只要在讨论组里说一下就可以。同时，班主任还要加强对宿舍长的培训，提高他们的宿舍管理能力。要让宿舍长关心宿舍里每一个人的身体和心理状况，处理不了的第一时间报告给班主任。

六、结束语

中专新生班级管理充满困难与艰辛，但也充满挑战与快乐。在中专新生班级管理过程中，班主任要通过多陪伴与新生快速建立伙伴关系，要注重积极引导建立团结的中专班集体，让每个新生意识到班级因为有我更美好，要积极帮助中专学生尽快适应学校环境，要认真组建班级管理团队。这样，才能凝聚新生力量，优化中专班级管理，营造良好的班级氛围，更好地促进中专学生健康成长。

作者简介：张清春（1978-），女，福建宁化人，高级讲师，计算机技术工程硕士，从事中职计算机教学与研究。

参考文献：

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[2]田甜.提升中等职业学校班级团队凝聚力的研究[D].福建师范大学，2013.

[3]付威.职业中专的班级管理新思路探讨[J].教育教学论坛，2013（10）.