材料作文写作之我见

材料作文（不包括漫画作文）是高考作文的重要形式，材料作文又是考生最感头痛、普遍反映无从下手的命题形式，有许多考生常常在这上面“栽了跟头”，出现较大的失误.

写好作文的关键是审题和立意，审题必须对材料做深入、仔细、全面的分析。是“精读”，而非“略读”；是反复揣摩，而非不经意的浏览。立意是文章成败关键，考生要在审题上多花一点工夫，拿准了再动笔，千万不要仓促上阵，写到“半截腰”发现立意错误再返工。

审题和立意应做到以下几点：

首先，要吃透材料。

命题者给出材料，就是输出信息；而学生阅读材料，准备写作，就是接收信息。不是学生所接收的信息全部是主要信息，而是有主有次，由此可见，学生要筛选主要信息。材料作文学生往往写不好，其中一个原因就是没有吃透所给材料，主次不分。命题人所给材料中的重点学生视而不见，却抓住非重点、非本质的一句话大发议论，慷慨激昂。尽管语言基本功都不错，可是因为偏离重点，抓了芝麻，丢了西瓜，差之毫厘，结果谬以千里，自然就不奇怪了。

其次，对所给材料或文题进行多角度思考。

大千世界客观事物是复杂的，它是诸多因素构成的一个整体，考虑问题决不能光看一点、一个方面，而要多方面、多角度去思考。作文构思立意也是这样，如果只取一端，那势必会失之偏颇。因此，看到材料以后，不妨围绕材料先进行多角度的思考，把自己理解到的内容，尽可能地在草稿纸上写出来，然后逐一比较、分析、取舍，最后收束到一条较好的立意上去。由此可见，对同一事物，从不同角度观察研究，可以得到完全不同的认识。宋代诗人苏轼就有过这样的体会：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。”因而，对已知事物变换角度去认识，就可能发现新的特征、新的性质、新的功能等。可见写作时，运用多角度思维，才能写出新意，避免人云亦云。

第三，拟题目是个难点。

这一点对学生来讲是个难点，本来应该作为另一个话题来谈。但是，因为题目与立意关系密切，高考作文题中又有“自拟题目”的要求，所以拟题目应为本文中应有之意，并作为审题立意的一个步骤。可以这样说：文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟题目，题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，都能给读者留下良好的印象，吸引读者。

第四，要有真情实感。

文章内容要深入思考生活，使生活理性化、情感化。如果对生活知之不深，感之不切，那么作文时，只会是要么写不出来，要么胡编乱造。同样的，如果对生活感受不深，那么文章也无法感动人。要么冷漠对之，浅薄应之，要么拼命造假，非说成是，无说成有，假说成真。

第五，多写、深思，融入“自我”，让情感在写作中得到升华。

人们常说，情感是文章的生命，这似乎是在强调情感在文章的内容方面的意义，实际上应该是指情感在文章形成过程中的作用。没有情感就没有文章，这似乎是写作的一个永恒命题。“登山则情满于山，观海则情溢于海”，如此才会有华章出现。面对美好的景物、动人的场面，一个无动于衷、表情木然的人，不可能产生写作的冲动，即使写了，由于不在最佳状态，也往往是平庸之作。写作文时，仅靠浅尝辄止得来的情感体验，不可能感动自己，更不可能感动读者。反过来说，对一件事、―个问题，要想进行深层的思考与认识，升华情感，那么写作是解决问题的最佳途径。通过写作，可以深思再深思，认识再认识，体察再体察，感知再感知，将感性的认识上升为理性的认识，将浅层次、低层次的情绪上升为深层次、高层次的情感。

有了情感，自然就会产生丰富的联想和想象，无情的山川河流，在有情人的眼里，就充满着意趣、情趣或理趣；有了情感，作文就可以思接千载，视通万里，文章的内容就可以一层翻出一层，层出不穷；有了情感，才会产生不竭的灵感和美感。灵感源于生活的积累，这没有错，但要真正使文章内容得以深化，情感的引导却是至关重要的。情感是产生美感的基础，写一篇美文，首先要有美的情感，这也是作文的最高境界。从这个层面上说，套话作文又是作者情感缺损的表现。高考拒绝套话作文，这已经在高考阅卷中形成共识。