夜校培训总结范文

夜校培训总结范文第1篇

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，坚持以市场需求为导向，以提高农民工职业技能为前提，以增加农民收入为核心，以提高服务水平为要求，积极推动农村富余劳动力向非农产业和城镇有效转移，全力推进农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发工作，为建设社会主义新农村提供有力的人才保证和智力支持。

二、目标任务

2009年，××乡夜校试点计划培训务工人员4900人次，力争每户农村家庭有1名劳动力参加培训。其中：职业技能培训15期1000人次，通过职业技能鉴定发证人数达300人以上；务工引导性培训29期2900人次；经济能人、农特产业带头人培训8期500人次；妇女培训8期500人次；转移就业率达95%以上。通过务工人员夜校培训，使××乡农民人均纯收入在2008年的基础上增加20%。

三、培训内容和方式

（一）培训内容。

围绕市场需求，在充分听取群众意见、自愿选择的基础上，对试点乡镇年满16周岁以上45周岁以下的农村劳动力开展务工职业技能培训、引导性培训、经济能人、农特产业带头人培训和农村妇女培训。

（二）培训方式。

务工人员夜校试点培训由县职教中心（农村劳动力转移培训示范基地）实施，县职教中心不能实施的特殊工种培训，可聘请其他具备培训资质的培训机构实施，也可根据培训专业的要求由定向转移企业的专业人员实施培训。务工引导性培训由县职教中心，县农民工法律服务中心，县、乡人力资源办，乡镇司法所共同实施。农村经济能人、农特产业带头人培训聘请相关农业经济师、县农业局农艺师、县林业局工程师等担任培训任务；农村妇女培训、刺绣培训聘请专业教师担任，其它可由县妇联、县计生局等部门工作人员担任培训任务。

（三）教材编写。

职业技能培训教材按农民所需的技能要求组织相关专业人员编写。引导性培训教材由县农村人力资源办和县职教中心编写。其它培训教材由聘请的专业教师编写，并请相对应的专业教师授课和指导实践操作。教材编写后，送市、县人力资源办组织相关专家评审定稿后进行讲授，力争做到培训人员人手一册培训教材。

（四）课程设置。

1.职业技能培训。重点开设建筑类、缝纫专业、电焊工、电工、刺绣等专业培训。根据培训技能要求合理安排培训课时，以农民学懂学会为准。发放职业资格证书的培训，每期不得少于180个学时，其中理论常识占1/3，实践占2/3。经济能人、种养业技能培训根据实际情况确定课时，刺绣、缝纫等专业培训达到熟练操作为准。主要满足当地需求及输送到用工单位。培训对象为16周岁至45周岁、具有小学以上文化程度、身体健康、有转移就业愿望的农村劳动力。培训形式采取全脱产、半脱产学习，培训时间根据培训专业而定。以技能培训为主，引导性培训为辅，培养具有所属岗位国家职业标准的初级工要求，经过系统学习，培训适应劳务市场需要，通过理论和实践考核，经鉴定合格后发给国家职业资格证书，并按定单转移至企业就业，人均月收入达到1200元以上。

2.引导性培训。主要开展基本权益保护法律知识、择业常识等培训，增强农民遵纪守法和依法维护自身权益的意识，以增强就业和创业为目的，选择16周岁至45周岁具有小学以上文化程度的农村劳动力进行城市务工知识、基本权益保护和择业知识等方面的培训。培训课时每期24个学时，通过笔试或口头测试合格后发给由县农村人力资源开发办公室制作的合格证书。

3.经济能人、农特产业带头人培训。以提高农村劳动力的劳动技能、农特产品加工及流通能力，达到增收致富的目的，主要以种植业、养殖业、农特产品流通及加工培训为主。选择16周岁至45周岁的农村劳动力进行培训，培训课时每期为56个课时。

4.农村妇女培训。以提高妇女就业和创业能力，构建和谐平等的劳动关系和和谐家庭为目的。选择16周岁至45周岁的农村妇女进行种养业、刺绣、缝纫、尊老爱幼、家庭理财、计划生育、防艾等知识的培训。培训课时属技能培训的以学员达熟练操作为准，其它为24个课时。

（五）培训专业及时间安排（见附件）。

四、资金来源、使用及管理

（一）资金来源。××乡夜校试点培训共投入资金66万元，其中：整合中央阳光工程、贫困地区劳动力转移培训、劳动力转移培训示范基地等省级以上培训项目资金50万元；市政府补助资金10万元；县财政配套补助资金6万元。

（二）资金使用。夜校试点培训经费，属整合省级以上培训资金的部分要按照投资渠道不变、管理办法不变的原则使用。市级补助部分主要用于实训设备购置。县财政配套补助部分主要用于工作开展经费支出。

（二）资金管理。夜校试点培训资金实行财政专户管理，按计划分期分批拨付资金。教师授课费以一期为单位，需有学员签字、乡村两级证明、县人力资源办检查验收证明书，方可到县财政局报账支付。实训设备采购以乡为单位，专业为单元，实行统一询价采购，由县财政局、人力资源办、××乡人民政府分别抽1人和相关专业教师组成询价采购小组，统一采购，建立夜校培训物资采购表，夜校培训工作结束后，提请县审计局进行审计。

五、组织管理

（一）加强组织领导。

为切实加强对务工人员夜校试点培训的领导，使夜校试点培训工作有计划、有组织地实施，县政府成立××县务工人员夜校试点培训工作领导小组。

组长：*县人民政府副县长

副组长：*××乡人民政府乡长

成员：*县妇联主席

*县农业局副局长

*县供销社副主任

*县职教中心主任

*××乡人民政府副乡长

*××乡农村人力资源开发办主任

领导组下设办公室于县农村人力资源开发办公室，负责日常工作。××乡务工人员培训夜校校长由*担任，副校长由*、*担任。

（二）部门职责。

××县务工人员夜校试点培训由××县农村人力资源开发办公室和××乡人民政府共同组织实施，县职业教育中心作为主要培训单位，要加强与县直各有关部门的协调配合，抓好培训授课工作。县农村人力资源办负责夜校试点培训的项目、时间安排、组织教材编写和培训经费管理等工作。××乡人民政府负责组织学员和学员档案管理。职业技能培训考核由市、县人力资源办按照职业资格鉴定的要求组织考核，颁发国家认可的职业资格证书。

六、工作总结及检查验收

夜校培训总结范文第2篇

一、夜校基本情况

乡共有8个村，我们利用村级阵地、群众文化活动中心等资源，完成了8个村的“农民夜校”建设，并全部启动使用。目前，所有村均开办农民夜校。同时，坝社区也启动相应夜校建设，夜校培训人员由驻村工作组、第一书记、村支“两委”成员及各村教师担任，每周根据农忙农闲情况授课2—4次，每次培训2个小时，培训内容结合农民群众实际所需，开展脱贫攻坚相关政策、实务技能、抢险自救知识培训等等。

为使全乡群众更好的深入学习各项理论知识和科学知识，乡党委多次召开专题会议，及时成立乡农民夜校领导小组，安排部署农民夜校各项工作，并要求各村结合本村实际，成立了以村党支部书记为组长的农民夜校工作小组，认真开展农民夜校的各项工作，制定学习计划，组织群众进行学习。

二、取得成效

截止目前，我乡开展固定夜校450余课次，流动夜校150余课次，共计培训20000余人次。发放包括感恩教育、安全、法律、农业技术、脱贫攻坚等方面学习资料1200份，通过对土地流转、土地确权、种养殖技术方面进行政策宣传培训，群众致富能力得到提升，促使农村85%的农村党员和群众掌握1—2门致富技术；通过讲解中华民族传统美德，农民群众的思想素质提升了，邻里间更加和谐了；通过对法律法规的培训讲解，群众法制观念增强了，进一步实现了村民自治，深受广大农民群众的欢迎和好评。

三、推进举措

一是抓阵地，健全功能。以固定和流动课堂两种方式灵活开展。在村设置固定课堂，按时组织，统一集中授课；在村民小组成立流动课堂，以“送教下组”的方式，把培训办到农户家和田间地头。

二是抓制度，强化机制。一方面制定和完善农民夜校学习制度、管理制度，另一方面制定学习计划表，按月按时授课，并要求专业人士、致富能手通过远程教育、道德讲堂示范基地实地授课。

三是抓内容，点题授课。坚持群众想学啥就讲啥、缺啥就补啥的原则，先向农村群众公示学习题目，再通过召开社员会，征求群众意见，双向选择，使授课教师课上讲的顺，群众课上听得懂。

四、存在问题和下步打算

我乡农民夜校培训的宣传工作做得还不够细致，部分群众对农民夜校培训的情况不了解；在培训内容上还需要多深入田间地头，多咨询群众关心的技术和技能。在教学方式上还需要进一步提高质量。下一步，我们将加大力度开展农民夜校工作。

一是认真研究授课内容和方式，根据本村实际产业发展情况和市场导向，把群众想学想用的实用技术技能通过互动交流，现场试验，视频观看等方式进行传授。

夜校培训总结范文第3篇

大家上午好！

非常高兴参加今天的“青檬夜校”第二期结业仪式。首先我代表团市委向结业的第二期全体学员表示热烈的祝贺！并向长期以来关心、支持“青檬夜校”的领导、教师和媒体朋友们表示衷心的感谢！

在第二期教学中，“青檬夜校”不断深化*共青团创业培训公益服务品牌建设，注重创新与发展。采取“补偿式”教学设置，增强学员创业实力，坚持“开放式”教学形式，营造良好的学习氛围，搭建“链条式”服务体系，助推学员创业实践。目前，该项目已产生了较为广泛的社会影响，取得了比较显著的工作成效，起到了共青团服务青年创业抓手项目的示范作用。

下面，我对进一步做好“青檬夜校”工作提出以下三点意见：

第一，以提升青年创业能力为核心，进一步优化调整教学设置，扎实建设*共青团服务创业青年品牌项目。

做好促进青年创业服务，是共青团服务“人文*、科技*、绿色*”建设的重要切入点，是履行服务青年职能的重要着力点。实践证明，“青檬夜校”立足创业者培训，契合青年创业需求，致力创业者长远发展，是*共青团在新形势下探索实践服务青年形式的有效载体。经过坚持不懈的努力，夜校已初步探索形成较为完善的创业青年培训模式，并在全市范围内推广。在今后的教学中，夜校要深入开展调查研究，探索创业青年培训规律，准确把握青年需求，优化课程体系建设，更好的为创业青年服务。

第二，以“青檬夜校”为抓手，加强*共青团创业服务体系建设，推动建立*青年创业服务工作新格局。

长期以来，*共青团高度重视创业青年服务工作，形成了中国青年创业国际计划（YBC）、“创业*”网络平台、小额贷款、*青年创业就业见习基地等工作品牌。自去年年底，为顺应新的经济环境和青年需求变化，深入贯彻落实科学发展观，*共青团创造性的开办了“青檬夜校”、*青年创业园、青年创业引导基金等项目，逐步形成新形势下的*青年创业服务工作格局。在各创业服务项目中，“青檬夜校”紧密结合共青团育人职能，创新青年创业服务形式，成为*共青团创业服务工作抓手。夜校要认真研究各创业项目的内在联系，相互衔接，相互促进，优势互补，努力推动建立全方位、多角度、高效率的创业服务“链条”，助力更多的创业青年取得成功。

第三，以加强长效机制建设为重点，注重品牌推广，突出示范效果，营造良好的青年创业社会氛围。

目前，“青檬夜校”己圆满完成了两期教学，积累了创业培训经验，打造了创业服务品牌，凝聚了创业者队伍。为促进夜校持续健康发展，要进一步加强创业青年培训公益项目研究，积极争取党政和社会力量支持，实现长效、长态与长远发展。一是要加强“青檬夜校”组织体系建设，规范教程教材标准，加强对各级分校的业务指导，发挥“青檬夜校”在全市的示范作用；二是要认真总结，加强学习，增进各省区市团委的工作交流，积极探索共青团服务创业青年经验，争取为全团创业青年服务工作做出更大贡献；三是要注重宣传，注重挖掘青年创业者典型，积极营造关心与支持青年创业的良好氛围。

各位老师，同学们：

“青檬夜校”的发展得益于各级领导和社会各界的关心与支持，得益于*共青团对创业青年服务工作的高度重视，得益于全体教师的无私奉献，得益于各位学员的热情投入。今天的工作成果来之不易，各位学员要备加珍惜，勇于投身创业实践，在创业人生中实现价值，贡献社会。

夜校培训总结范文第4篇

摘 要 要保证工程建设质量安全，农民工整体素质的高低与否是关键原因之一。因此，许多施工企业逐步重视农民工的业务和素质培养工作，本文主要通过分析如何在施工企业广西路桥集团工程项目中建立“民工夜校”，提出提升农民工整体素质的方法，促进企业收获经济、人才、社会三大效益。

关键词 施工 企业 民工 夜校

项目是施工企业的对外形象窗口，而来自五湖四海的农民工组合成的作业班组，则是项目建设的主力军，一直以来，农民工兄弟都有着淳朴实干、吃苦耐劳的优良品质，但是由于农民工文化水平普遍低下、安全生产知识贫乏、法制意识淡薄以及较差的文明卫生习惯等情况制约，施工现场班组人员野蛮施工，罔顾他人和自身安全，打架斗殴、群聚的情况时有发生。

为切实解决农民工队伍中存在的突出问题，提高农民工队伍整体素质、完善农民工教育管理、以适应现代化工程建设需要和创建安全文明工地的要求，建立一支实践能力强、技术熟练的“蓝领队伍”，广西路桥集团公司工程项目“民工夜校”应此而生，项目“民工夜校”主要利用夜间、雨季时间进行教学，即提高了农民工的技能，确保施工安全，也丰富农民工的业余生活，减少了农民工因工地生活空乏无味，出现聚赌、打架滋事等现象。

一、项目民工夜校活动措施

（一）领导高度重视，确保教学硬件设施投入，形成教学框架

由于项目农民工的流动性大，管理难度大，要办好民工夜校就要在教学硬件和软件上狠下功夫。为此，项目部夜校筹备小组深入各劳务班组中，了解农民工想学什么、能学什么，做到“缺什么，补什么”，经过半月摸底调研，项目基本掌握了项目农民工的情况，制定了可行性较强的民工夜校管理制度、民工夜校章程、民工夜校学员守则，并由项目经理担任校长，项目书记担任教学主任，项目专职安全员担任夜校专职教师，各班组长担任班长，形成规范的教学模式。同时，项目巧妙地利用项目职工之家作为夜校教室，配备了基本教学设施，如电脑、投影仪，黑板，影碟机，电视机等；在教室开辟学习园地，放置书籍、报刊，做到“制度上有安排，内容上有布置，时间上有保证”，保证了民工夜校的正常运转。

（二）开设有针对性专题课程，保证夜校教学质量，形成学员主动学习的氛围

有了硬件的保证，项目民工夜校框架已基本成型，但是要真正发挥夜校作用，重点还在怎么编制教学教程、怎么带动农民工学员主动学习，改变陋习，树立正确的安全文明意识。向农民工学员授课，教学教材及授课老师都要精挑细琢，讲课内容过于学术，讲课技巧过于书面，学员就不容易接受，会产生厌学、抵触，甚至逆反抗衡的情绪。

1.精心编排，聘请内外部教师授课，丰富学习内容，拓宽知识面。

在师资方面，夜校积极聘请公司职工大学老师、当地检察院负责人等人员给农民工讲课，开设施工业务技能、安全法律法规、道德文明、卫生知识、农民工劳动权益等课程，组织部分学员到当地监狱参观，让农民工学员真正知法、懂法。

此外，项目还从施工班组中挑选出部分技术骨干，经过培训后聘为夜校教师，从农民工中选出的老师授课，内容通俗易懂，深入浅出，讲得实在，听得有味，而且形成“大家想当老师，大家争当老师”的意识，营造“学、赶、比、超”的氛围。

开工至今，项目夜校已组织外内部老师授课达30余次，授课学员近1130人/次，出勤率达95%，一次性考试合格率达96%以上。

2.利用“施工流动课堂”载体，既增强趣味性，又能提高学员动手能力。

项目夜校创新开设施工“流动课堂”，采用观看录像、实战讲解，动手演练等多种教学方式，丰富夜校教学形式。项目因地制宜，把夜校教学场地移至施工现场。如组织不同班组学员交叉检查，相互指出安全隐患，提出怎么整改，再由夜校老师进行点评，通过实地演练，将安全意识灌入学员心中；定期举办安全知识竞赛活动，设置奖金，提高学习趣味性和竞争性；结合施工季节和工作重点，举办台风、火灾、防高空坠落应急演练，触电、水中救援实战演练，提高了学员的应急能力和操作技能。

“流动课堂”改变以往其他兄弟学校教学手段单一、教学质量不高的弊端，增强了教学趣味性，提高了学员的实战能力和应急能力。

3.推行持“安全合格证”管理措施，只有通过考试才能上岗。

要保证农民工能通过学习，真正掌握岗位业务知识和安全防护技能，就必须要有考核衡量标准，夜校创新执行从业人员持“安全合格证”上岗措施。农民工上岗前，必须接受专项安全交底教育，只有通过相应级别的安全知识考试，才能上岗就业。如果农民工要转换岗位，就要再次进行该岗位的级别考试，持证多少合格证，就有多少岗位可以选择，这样既增加了学员主动学习、主动考试的意识，也确保安全技术交底工作全面、深入。

（三）关心学员生活，重视农民工生活质量，将关爱送入学员心中

除了开班授课，项目还利用民工夜校这个平台，组织学员集体观看露天电影，举行各种体育竞赛，想方设法丰富学员的业余生活。同时，项目夜校还在生活上关心照顾学员，项目夜校定期组织免费体检；统一发放床单、被套、草席；酷暑严寒统一发放防暑药品和保温用品；每年秋季开学时，提前发放工资，帮助部分困难学员解决子女读书问题，确保了袍江大桥全体参建人员生活和谐。

二、项目夜校办学成效

（一）办立民工夜校以来，施工现场“脏、乱、差”、材料浪费严重、危险作业等现象明显有所改善，各种违章施工、野蛮作业等不文明状况逐渐减少，项目获评省 “安全文明”标准化工地称号。

（二）农民工的安全意识加强，技能操作和整体素质得到提高。由于教育深入人心，项目农民工安全生产和自我保护意识增强了，进入施工现场都能自觉规范佩戴安全帽，高处作业能自觉系好安全带。项目过程未发现一起重大安全责任事故。

（三）项目农民工的法律意识明显增强，酗酒闹事、打架斗殴、聚众的现象没有了，有力地促进了项目和社会的和谐、稳定。

三、存在需改进的方面

（一）培训时间安排的合理性和科学性有待提高。由于施工行业生产任务重，为了不影响生产，所以集中培训时间紧，内容多，学习任务较为繁重，学习效果还不是最佳。

（二）培训方式方法有待进一步创新。项目聘请的老师水平参差不齐，内容不够丰富，随意性较大，且在内部讲师的推选、管理上还存在不足。

（三）培训实效性和针对性还有待提高。由于时间、人手等各方面原因，没有注意了解和跟踪培训效果，不能根据反馈情况改进培训工作，从一定程度上影响了培训的效果，教学的质量。

四、改进措施

（一）确保培训时间、经费的投入。要做好民工夜校培训工作，时间、投入要得到保证。施工单位工期紧，生产任务繁重，大家都很忙碌，都有做不完的事，要静下心来学习很难，但没有学习就没有提高，因此要进一步处理好工学关系，达到双赢。

（二）提高内外部培训师的师资水平。要丰富夜校教学内容，增强培训的针对性、实效性，项目将连同公司职能部门及其他兄弟项目，形成企业内部民工夜校教师的聘用机制，通过建立师资库，统一对选的农民工培训师进行系统培训，实践授课考核合格方能开始授课，增加自我提高的压力、动力。另外，让要农民工培训师要参与负责起内部教材的编写任务，从总结中提高，真正形成多元化办学、立体化教学。

（三）做好培训的评估工作。民工夜校要取得实效，必须坚持“干什么、缺什么，学什么”的思路，要重视、了解、跟踪每一次培训效果，认真做好教学评估，再根据反馈情况改进培训工作，切实提高培训的针对性和实效性。

夜校培训总结范文第5篇

自开展“金融夜校”活动以来，贵州省农村信用社联合社铜仁审计中心始终把“金融夜校”作为全市农信社“系群众、抓基础、促发展”的首要工作来抓，坚持用“五注重”扎实推进“金融夜校”活动向纵深发展，交出一张张群众满意的支农成绩单。

“农信社姓农，支农则无旁贷。”铜仁审计中心相关负责人介绍，“金融夜校”像春雨一样润物细无声，拉近了农信社与群众的距离。

上下联动 “一盘棋”推进

“金融夜校”活动启动后，铜仁市各行社迅速采取“高管上夜校”方式，对网点扎实推进夜校活动进行指导和示范。逐步建立起“党工委主推，行社主抓，网点主落实”的工作格局，上下联动，整合资源，全市“一盘棋”推进。

“‘金融夜校’这种群众喜闻乐见、寓教于乐的方式不管哪个阶层的人都能接受。”铜仁农信社的工作人员说道，夜幕降临，整个乡村都被笼罩在玫瑰色的月光里时，农信社的员工们便拿着扩音喇叭出现在农户家门口，乡亲们陆陆续续从屋子里出来，开始上课。

农信社各网点在开展“金融夜校”活动前，主动向乡镇领导汇报，预先组织网点员工与驻村干部、村干部一起进村入社区联系和动员群众参加夜校，保证群众都知晓和积极参与；审计中心及各行社领导坚持走群众路线，主动深入群众，倾听群众对“金融夜校”的意见建议，并综合群众意见及金融服务需求，指导网点对“金融夜校”的授课方式、内容等进行丰富和改进，确保“金融夜校”通俗易懂、贴近群众，真正成为群众的夜校。

为培养一支高素质的“金融夜校”师资队伍，铜仁市审计中心组织开展三级培训：一是邀请黔南“金融夜校”金牌讲师对全市内训师开展“金融夜校”技能培训和示范授课；二是各行社组织内训师对网点干部员工进行技能培训和示范授课；三是各网点组织人员对辖区驻村干部和村干部进行培训动员。同时，铜仁审计中心领导及活动办经常深入乡镇、村组、社区“金融夜校”前线，主动参与，对“金融夜校”活动进行部署、指导和督促检查，充分发挥示范引领作用。

多方参与 “一花引来众花开”

“金融夜校的成功运行，需要多方参与，如果仅靠农信社自身推动，只能是小马拉大车。”省联社铜仁审计中心主任陈洲说，农信社从传统的金融机构变身为农民致富的组织者或者引导者，其实我们只是起了桥梁作用，做的还是服务工作。

小康不小康，关键看老乡，贫困老乡是建设全面小康社会的短板。“农民富了，我们银行发展也会更好。”铜仁市农信系统从审计中心到各行社的领导班子成员，不断转变作风，走村串寨了解“金融夜校”的发展情况，同基层干部职工一起研究问题、解决问题，有的同志还带头担任“金融夜校”主讲老师。

一大批金融普惠宣传员，通过在“金融夜校”的演讲和授课，不断提高了做群众工作的能力。全市各乡镇党委政府、村支两委争相以“金融夜校”为加强党管农村的新平台，推动农民教育、农村建设发展。许多乡镇领导、包村干部和相关部门积极参与授课，公安派出所民警也利用“金融夜校”宣讲防诈骗、资金安全和农村防火、防盗、防抢知识和技能，介绍恶意拖欠信用社贷款、转移贷款用途、参与民间非法集资的危害性及典型案例；基层供电管理人员也抢抓机会宣讲代收电费、刷卡缴费和农村用电安全知识；文化部门借势开展送电影、送文艺等“文化下乡”活动，使“金融夜校”呈现了“一花引来众花开”的新气象。

除此之外，省联社铜仁审计中心还采取现场指导和非现场考核通报的“双管齐下”方式对各农村信用行社“金融夜校”推广落实情况进行督促引导，不定期深入一线检查指导，按周采编行社夜校信息、总结推广夜校经验和通报夜校进度，按月量化行社夜校考评得分。同时，要求各农村信用行社建立包片督导和考核奖惩机制，督促引导辖内网点认真抓好工作落实。

活动中，各农村信用行社自觉将“金融夜校”与深入开展“三严三实”专题教育和巩固“高管学沿河、基层学木黄、员工学唐宗辅”学习活动成果结合起来，围绕“系群众、抓基础、促发展”目标，大力宣传存贷款业务、“信合村村通”和信合卡业务、便民代缴代扣电费业务及如何反假币、防范非法集资等知识，促进铜仁农信社各项重点工作加速推进，业务持续快速发展。

彰显特色 惠普金融进村寨

5月8日晚，思南农商银行许家坝支行在营业厅门口组织举办了一场有思南土家特色的“金融夜校”。夜空繁星闪烁，印有“贵州农信”字样的LED标志光芒四射。在村长的带领下，许家坝的村民迎着灯光齐聚在许家坝支行门口，拉开“金融夜校”的序幕。

活动中，思南农商行邀请了当地知名的曙光花灯队就思南农商银行的信用工程业务以花灯的形式进行了大力宣传，银行员工向到场的群众介绍了存贷款、电子银行、信用工程等相关业务，还采用有奖问答的形式活跃了会场氛围。

“农户与信用社就是鱼与水的关系，只有对农户热情耐心讲解，才能达到让农户接受的目的；对那些对信用社有意见的人要找到原因，及时化解误解；授课时要充满激情，只有讲师充满激情群众才能受到感染。”德江联社本着务实求真，热情周到的服务理念，在活动中对农户进行耐心的讲解。截至5月27日，全县24个网点共开展金融夜校授课101场，发放培训及宣传资料2748份。

针对少数民族乡镇网点部分员工不懂苗语，在开展金融夜校活动中存在语言沟通障碍的问题，铜仁农信社员工主动找当地群众开展“面对面、一对一”帮扶，提高苗语交流能力。在苗寨开展“金融夜校”活动除使用双语互动外，培训老师还结合少数民族语言特点，把金融知识翻译成苗歌，制成光盘后借助投影播放给群众观看，结合地方民族特点彰显“金融夜校”活动特色。

松桃联社自开展特色“双语金融夜校”培训会以来，在少数民族聚居村寨举办各种培训会104 场，现场为群众解决实际问题 75个，使苗族村寨群众更加了解农信社的业务知识，金融知识得到了更好的推广与普及，真正实现“惠普金融进苗寨，双语交流暖人心”。

不仅是农村群众，城市部分居民对金融知识也一知半解。所以，铜仁农商行还将“金融夜校”搬到了学校、社区。

“通过本次培训，学习到了金融基本知识，了解了电子银行的基本功能和用途，掌握了假币的识别技能，这些在日常生活中都非常有用。”参加“金融夜校”进学校学习的学生说道。

5月20日，铜仁农商行营业部对铜仁学院部分师生进行金融知识普及培训，受到师生的热烈欢迎。6月4日晚，应铜仁学院再次邀请，营业部“金融夜校”走进铜仁学院老校区，为140余名师生送去一堂丰富的金融知识“大餐”。

夜校培训总结范文第6篇

一、指导思想

以邓小平理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻党的*、*届三、四中全会精神和自治区、地区组织工作会议、县委九届九次全委(扩大)会议及*县委组织工作会议精神，围绕县委的中心工作，以加强党的执政能力建设为重点，以增强各级干部民主意识、科技意识、法制意识，提高管理经济、依法行政、对外交往的能力和职业素养为目的，以开展“科学执政、民主执政、依法执政”教育年为契机，进一步加大干部教育培训工作力度，建立一支忠实实践“*”重要思想要求的、适应新形势、新任务需要的高素质的党员干部队伍。

二、工作原则

1、扩大培训范围，坚持实际、实用、实效原则，因材施教，按需培训；

2、集中培训与分散培训相结合；

3、阵地培训与实地考察相结合。

三、主要任务

全年计划举办培训班22期25个班，其中：主体班次10期10个班，其它班次12期15个班，素质夜校64期64个班，培训人员预计达到5567人(次)。重点是加强对乡镇(场)、村(队)领导干部和党员干部的培训。

1、认真抓好党的*届四中全会精神的培训工作

按照地区的要求，结合开展“保持共产党员先进性教育”活动，做好党的*届四中全会等文件精神的专题培训学习，不断拓宽教育培训渠道，扩大教育培训覆盖面。首先要切实抓好各党委理论中心组的学习，不断提高领导班子政治素质，增强科学执政、依法执政、民主执政的自觉性和主动性。利用县委党校，对全县科级干部和村队两委一把手、各级后备干部进行分批轮训。各基层党委要利用党校、素质夜校对各党委的党员、干部、入党积极分子进行分类、分批、适时轮训。农牧民党员的培训，以村(队)党员活动室为阵地，以开办农牧民素质夜校为主，采取巡回演讲、党员一帮一结对扶贫、一对一传帮带和播放党员电教片等形式进行。各单位要把学习贯彻*届四中全会精神与保持共产党员先进性教育结合起来，与落实县委九届九次全委（扩大）会议精神结合起来，进一步把学习引向深入，切实提高党员干部科学执政、依法执政、民主执政的能力，确保各项工作取得实效。

2、干部自学。各党委要围绕县委九届九次全委扩大会议精神，切实抓好本系统及各单位党员、干部、职工的自学工作，要求每位党员、干部、职工都要结合本职工作加强自学，做好学习笔记。尤其科级以上领导干部，要转变以往“等着学、安排学、培训学”的旧观念，要从思想上高度重视自学，率先垂范，为干部职工树立一个好榜样。继续做好一年两次的干部理论考试工作，一般干部的自学考试由各党委统一命题，负责组织考试；科级干部的自学考试由地区命题，县委组织部负责组织考试，上半年一次闭卷，下半年一次开卷，作为年终考核的重要依据。

3、主体班次。主要设乡镇（场）科级干部培训班、“双语”培训班、中青年干部培训班，乡场村(队)党支部书记、村(队)委会主任培训班、“双向培养”、“双重培养”对象培训班。培训对象分别为各乡镇(场)科级干部、村(队)党支部书记、村(队)委会主任以及“双向培养”、“双重培养”对象，各单位的业务骨干、中青年干部。

4、其它班次。主要设县直各单位党支部书记培训班；入党积极分子培训班；拔尖人才培训班；组织干事、宣传干事、电教干事培训班；社区干部培训班；工、青、妇干部培训班、纪检干部培训班和其它专题培训班，培训对象主要以对口单位工作人员为主。

5、素质夜校。按照县委下发的《关于成立*县干部夜校的通知》精神，采取县委组织部牵头抓总，各党委具体负责的办学方式，按照“便于组织、科学管理、分级办学、下管一级”的原则，以“独具特色、创新方式、取得实效”为目标，加强夜校管理，切实抓成效。

各党委举办素质夜校，要做到有计划、有部署，有落实，有检查，有总结，在管理方面严格执行《*县素质夜校管理制度》。要充分利用党员干部的业余时间，实行集中面授、集中培训、集中讨论，确保每季度至少办一期学习班，每期学习班不少于3天，每天学习时间不少于2个小时(各党委每期素质夜校结束后要及时将培训方案、课程表、参加培训人员成绩单、总结报县委组织部干训室)。授课教师主要由县委党校老师和本党委科级领导干部及专业科技人员担任，要求各党委每一位科级领导干部至少要讲授一堂课。使广大党员干部切实提高自身的政治理论水平和业务工作能力，为更好完成本职工作奠定坚实的基础。

四、培训内容

20*年干部培训工作将本着“提高针对性，增强实用性，调动积极性”的宗旨，在培训内容上进行创新和改进，以能力建设需求为导向，根据不同类别、不同层次干部的实际需要，突出培训重点，科学安排培训内容，提高培训质量和效益。将党员、干部、职工及农牧民群众想学、要学的知识和内容搬上讲台，让大家通过培训都能有所收获，能够将所学的知识用到工作和生产中去，真正达到学以致用的目的。在培训内容上，除加强传统理论和知识培训外，还要适应我县经济和社会发展需要，重点以“*”重要思想、党的*精神、*届三、四中全会、自治区六届八次全委(扩大)会议、地委(扩大)会议、县委九届九次全委扩大会议精神、开展保持共产党员先进性教育活动相关内容、市场经济知识、法律法规知识、现代领导科学、反专题讲座、适用技术等内容为主。在开办素质夜校过程中各党委可结合下属各部门的不同业务性质，有针对性地安排课程设置，重点以学习本系统相关的现代科技知识、法律知识、经济知识和业务知识为主，切实提高每一位党员、干部、职工的业务水平和工作能力。

五、培训形式

1、乡镇(场)机关干部和党员的培训

乡(镇)场正职的培训主要在地委党校集中脱产培训；乡(镇)场其它领导干部、村(居)队党支部书记、村(居)队委会主任、村(居)队级后备干部的培训在县委党校集中脱产培训；乡(镇)场机关党员、村“两委”成员、其它村级干部的培训，由乡(镇)场党校开办素质夜校进行；农牧民党员的培训，以村(队)党员活动室为阵地，采取巡回演讲、党员一帮一结对扶贫、一对一传帮带和播放党员电教片等形式进行。

2、县直各党(工)委机关干部和党员的培训

县直各党(工)委科级干部在县委党校集中脱产培训；县直各党(工)委机关党员、干部由各党委开办素质夜校进行集中培训。

3、县委党校作为我县干部培训主阵地，要进一步加大教学形式的改进，转变以往传统的教学模式，以“学习、调研、讨论”的教学新模式积极推进研究式教学，充分发挥我县党员干部联系基地的作用，结合学习内容，定期组织学员到联系基地进行参观学习，积极拓宽学员视野。在课堂教学中以学员讨论、交流、教师讲授的多样化教学形式，使学员在整个学习过程中都能够做到心中有数。

4、各党委在组织素质夜校学习过程中，也可采取多种形式的教学手段，结合课堂上所讲的内容，适当计划、安排学员们走出课堂到实地参观、学习和实践，进一步提高学员的学习兴趣，增强夜校培训效果。

六、采取措施

1、在认真完成上级组织部门调训任务的同时，积极主动与上级党委组织部门或兄弟县市联系，选派优秀干部挂职锻炼。各单位也要积极与上级条管部门进行协调，争取业务系统学习培训的机会，切实为我县干部多创造一些调训、参观、学习、考察的机会。

2、对领导干部的培训效果加大考核力度、凡派到地区以上党校参加2个月以上培训的领导干部，培训结束并工作一段时间后，要进行“述训”，组织部和本单位党组织综合评分后，按照合格、基本合格和不合格三个等次，记入本人培训档案。

3、加强教育培训基地和培训能力建设

县委党校作为我县干部培训教育的主阵地，要进一步建立和完善干部培训的教学管理机制。首先要在教学管理制度方面取得创新，要积极拓宽办学渠道，创新教学载体，将教学、调研、交流、总结融于一体，进一步建立、健全和完善学员学习期间的各项管理制度。其次，要建立干部教育培训激励和约束机制。结合各班实际制定相应的考勤、考核、考试制度，并设论文答辩、大会演讲、党性锻炼等综合课程，培养干部树立服务观念和宗旨意识，转变工作作风。第三，进一步调整教学内容，改进教学方法和手段。在教学内容的安排上，要围绕县委的中心工作，结合每个班的不同情况，针对不同专业，安排一定课时的专业课，真正做到学习与工作的有机结合。第四，转变教学理念。坚持“以教学为中心、科研为基础、信息化为手段、行政后勤为保障”的格局，使信息化成为教学的重要手段，多媒体课件服务于教学，充分利用县委党校的远程教学网络推进现代远程教学，运用市场化方式参与培训干部，进行专业性较强的业务培训，扩大干部培训面，进一步提高教学质量，把理论学习与实地考察、社会实践相结合，真正达到学以致用的目的。

4、提高师资水平。通过制度约束、机制调节，强化理论学习和实践调研，强化提高教师自身素质和教学水平。二是有针对性地对教师进行轮训，学习借鉴外地教学的优秀成果，争取每位教师每年送出去培训、轮训一次以上。三是集体评课制度，采取压担子的方式，强化提高教师教学水平，重视对骨干教师的培养和使用，对重点专题、案例分析等难点课实行集体备课、集思广益，切实提高教学质量。四是从各业务部门聘请政治素质高、业务水平高，具有一定教学能力的业余教师，不断壮大师资队伍，优质高效地完成干部培训任务。

5、进一步加大调研力度，组织开展优秀调研论文评比表彰和成果转化工作，使培训学习取得实效。

6、各党委要高度重视基层党校建设，加大投入，改善办学条件，确保其充分发挥作用。

7、教育资源整合。按照县委的要求，对我县教育培训基地进一步规范、整合，实现“大党校、大队伍、大网络”培训格局，以适应新时期干部教育培训工作的需求。

夜校培训总结范文第7篇

关键词：新闻报道；华尔街日报体；方法技术

作为新闻人，我接触“华尔街日报体”（以下简称“华体”）是在2007年。编辑告诉我，用“华体”表述新闻，稿件反映的主题用软着陆的方式，娓娓道来，故事性很强。这五年多来经常使用该体写作，总结经验后认为，采用“华体”有一定规律，即：人物选择必须精准、主题素材必须丰富、主题升华必须巧妙。掌握这些规律，就能用好“华体”为报道添彩儿。

“华体”（也称DEE格式）是《华尔街日报》惯用的一种新闻写作方法。它首先以一个与报道主题有直接关系的小人物开头，然后自然过渡，进入新闻主体，接下来将所要传递的新闻大主题、大背景和盘托出，集中力量深化主题，结尾再呼应开头，回归到开头的人物身上，进行主题升华。这种写法从小处落笔、向大处扩展，感性、生动，非常符合读者认识事物从具体到抽象的过程。

一、人物选择必须精准

从“华体”的报道格式看，用小人物引出报道主题并在结尾处升华主题是其特点之一。所以，选准与主题密切相关的小人物是“华体”写作的前提。笔者认为，在“密切相关”的框架下，所选人物还必须具有代表性或独特性。

代表性，指该人物能够代表最大范围的人群。如，报道惠民政策出台并取得实效，一些报道者常选择官员和专家作为切入点，这些人物虽有一定权威，但其代表的人群有限，远不如“张先生”和“李女士”等直接因政策受益的普通群众有代表性。

独特性，指人物与报道主题有独特关系。如，我撰写消息《职工夜校书声朗朗20年》时，在众多人物中选择了一位叫宋天义的老职工，20年前夜校成立时他在台下当学员，20年后他在台上当教员。他见证夜校发展过程、在夜校中成长，所以他这个人物就具有独特性。

二、主题升华必须巧妙

“华体”结尾处要回到开篇时的人物，并以人物的故事、语言和行为等为素材进行主题升华。将主题升化到期待的程度，首先要选好升华所需素材，人物的故事、语言和行为等林林总总，报道者应找到与主题报道紧密相连又拓展延伸素材。还以《职工夜校书声朗朗20年》为例，在结尾处，我这样写道：与铺架夜校一同成长的宋天义信心满怀地说：“公司不久就将去阿尔及利亚铺架了，我也要去那里的夜校讲课，当一回‘外教’。”人物的这句话延伸了报道主题（这个海外项目当时要上，项目经理都培训了半年，但后来又下马了）。实事上，这也是“华体”升化主题的最巧妙方式——新闻虚笔。新闻虚笔，是一种以虚写实的高级叙述技巧。它是指对看来不很重要的衬托，而实质上它却正是报道者精心设置的能够成为有力升华新闻主题的重要表述手段。

接下来，我给大家读一下《职工夜校书声朗朗20年》的姊妹篇，年度好消息《职工夜校的文化之光》，进一步感受“华体”是怎样讲故事的。

编者按：

2008年6月21日，本报头版头条刊发的消息《职工夜校书声朗朗20年》，介绍了十九局集团六公司铺架一公司连续20年开办职工夜校、培养技术精英的故事。如今，三年多过去了，又值党的十七届六中全会决定“推动社会主义文化大繁荣大发展”，那么作为“传承军旅文化、践行企业价值观”前沿阵地的职工夜校又演绎着怎样的精彩呢？

职工夜校的文化之光

“咱是搞铺架的，当然要继续培育安全文化。”

“优良传统不能丢，军旅文化更应传承。”

“产业调整升级，创新文化必不可少。”

……

日前，当笔者再次走进十九集团六公司铺架一公司职工夜校时，职工们正争先恐后发表对“文化强企”的理解。51岁的“老铺架”宋天义，并没像3年前那样在台上讲课，而是认真记录着大家的发言。

夜校还是那所夜校，只不过随工程迁址到了黄河畔。较三年前，她更加与时俱进了，左侧剪报窗里贴满了“六中全会精神解读”，正前方“我在企业有责任”七个大字是十九局集团党委正深入开展的主题活动的名称。

办公室主任赵兴贵说，老宋很久没讲课了，原因很简单，他的几茬徒弟在“职业生涯导航工程”和“导师带徒”的帮助下，都已成了业务尖子。“技术和安全培训现在由他们主讲。”顺着赵主任手指的方向，笔者看到几张年轻自信的脸庞。

“老宋，你的徒弟都当师傅啦，感觉不错吧？”

老宋憨厚地一笑说：“别看这几个孩子都只有二十五六岁，但他们学历高、悟性好，特别是能吃得了咱铺架人的辛苦，有出息是必须的！”

老宋如此自信是有根据的。铺架夜校这3年多来，在注重业务培训的同时，尤其加强了职工思想文化建设，持续开展了“铺架雄师论坛”、“党员讲堂”、“老兵故事会”和“理想与困惑畅谈会”等活动，润物无声地使青年员工一致认同和自觉践行企业价值观，争岗敬业职工。同时，夜校也走出了一批德才兼备的青年才俊：为尽快修好设备，毅然直接将双手伸进零下20多摄氏度油料中排障的28岁小伙儿卢少辉，已成长为铺架一公司党委书记；1985年出生、常规和高铁铺架设备维修技能纯熟的杨明军光荣地当选“集团公司劳动模范” ……

“夜校从技术培训向文化培育的转型实践让我们受益良多。”六公司副总经理兼铺架一公司经理张少峰说，通过把厚重的文化软实力转化为发展硬支撑和强动力，团队核心竞争力明显增强，不仅连续斩获锦赤铁路、白音花三号矿、林白铁路二三标等多项工程，且效益可观，连年成为是“上缴款大户”。

采访结束前，笔者稍稍翻开老宋的笔记本，上面两行工整大字分外醒目：安全文化、军旅文化和创新文化，都得建立在勇担责任基础上，我们都应做“担责任、做贡献”的职工。这就是见证和坚守铺架夜校23年的老兵对“文化强企”的朴素观点。

三、结语

夜校培训总结范文第8篇

参加工作十年来，我一直是学校培训的对象，“青年夜校”、外出学习等丰富的培训方式、途径，促使我不断地向一名骨干教师的要求靠近，让我受益匪浅。结合我自己的成长经历和近一年来的思考，从树立一个理想、完善两个平台和用好三条途径这三个方面谈谈我个人关于青年教师培养的一些想法。

一、树立一个理想

良好的职业理想是青年教师成长的动力要素。现在的85后和90后都是刚走上教师工作岗位不久，激情、茫然、新鲜感等“多感交织”是每一位新教师的心理特点。刚开始，他们会按照学校的要求认真备课、上课、批改作业和完成班主任工作，这是一个良好的开端。但是随着对教学、班主任工作的逐渐熟悉， 这种新鲜感便慢慢消失，逐渐对工作产生厌腻感。这种状态的出现，很多都是因为没有职业追求和理想，因此，当一名新教师加入我们的团队后，我们要通过各种师训平台和机会，帮助老师们树立自己的教育理想：成才―成名―成家。首先是成才，指的是成为一名有用的人才，成为教学骨干；其次是成名，指的是在某个区域内有一定影响力的名师；最后是成家，就是指成为一名教育家。通过树立起一个理想，让每个老师对自身每个时期的发展都有一个清晰的目标，并能为之不懈努力，实现可持续发展。

二、完善两个平台

青年教师光树立了职业理想还不够，还需要为他们提供一个追求自己理想的平台与有效措施才行。其中“青蓝工程”是学校培养新教师的孵化器，它是绝大部分新教师实现自己职业目标的一条捷径，但是通过什么措施让这个孵化器运行得更高效，是值得我们不断实践探究和反思的问题。

1.完善“青蓝工程”的孵化平台――抓落实搞活动

面对学校师资年轻面很广，单依靠管理团队的力量是不够的，而教研组长、备课组长等老师是学校的骨干和中坚力量，这些老师的敬业精神、教育教学方法都值得我们每一个青年教师学习。因此，我们要充分借力于这个“领航团队”，取得他们的支持，树立“主人翁”的责任感，发挥他们“传、帮、带”的作用，师徒结对，让青年教师学有榜样，赶有目标。具体来说：

第一，抓好三个落实：落实期初动员计划，落实期中点评反思，落实期末总结表彰。在期初动员中要着重树立这些骨干教师的“主人翁”意识，将本学期的教师培训计划拿出来和他们商量，听取他们的建议，并结合实际情况，确定好本学期牵手的一位青年教师；落实期中点评反思，主要对前半期工作进行小结、点评、交流、反思，并完善后半期的师训工作；而期末总结表彰则是对这个学期骨干教师的业绩进行全方位的总结，特别是在青年教师的成长方面起到辐射、辅导作用的给予表彰和奖励，如表彰年度“十佳师傅”和“十佳徒弟”，增强他们工作的幸福感和价值感。

第二，搞好两个活动：骨干教师的“优课展示”和“教育故事分享”活动。骨干教师的课堂教学往往是他们教学理念的体现、教学经验的凝结、教学智慧的展示，能够给广大教师以思考和启迪。每学期初，根据学期的研究主题，邀请或安排我们身边的骨干教师上公开课，这不仅促进了骨干教师的自身专业成长，更有利于青年教师的模仿和学习。在过去两个学期里，我们在数学组尝试了这个研训模式，获得了较好的效果。

我们需要仰望星空，但更要脚踏实地。每年都请教育名家、专家来校讲学，以提升我们的教育理念；在我们仰望这些名家、专家的风采同时，我们也需要低下头来深思，在我们身边也不乏脚踏实地的骨干教师和名师，他们的教育故事也许更加精彩。因此，每学期我们可以选一到两位骨干教师作个人经验介绍或专题报告。就像本学期开学初请刘毅老师在全校老师开出的“小组建设经验介绍”，引起了很大的反响。还有，我们还可以请我们身边的名师胡志勇老师分享他的名师成长之路，等等，我想这样以身边的事去影响身边的人，会来得更真实、更接地气。

2.完善“青年夜校”的交流平台――突出多、小、新三个点

青年夜校的活动形式要多一点。我们的青年夜校工作也需要与时俱进，除了听报告、听讲座外，将师训和活动相结合。如开展小组讨论、辩论赛、观看影片说观后感、游戏体验、读书沙龙与名书推荐等，利用这种基于情境的互动式的师训形式，不仅激活了每一位参培人员的参与热情，也使每一位参训人员在过程中得到了锻炼、学习和体验。

青年夜校的活动入口要小一点。青年夜校的培训，每次针对一个问题，有目的地进行培训，要给青年教师布置具体任务，要有评价总结，要定期开展多种形式的竞赛活动，评、教、赛、讲，让他们各展其能，每一次活动都要进行总结反思，但更重要的是要强化过程性点评。因为如果有好的过程不一定会有好的结果，但是如果没有好的过程就一定不会有好的结果。要让每个青年教师在活动过程中既能找到自己的问题，又可以看到进步的希望。

青年夜校的活动主题要新一点。夜校组建之初，青年教师们热情高涨，积极参加。然而随着时间推移，老师们的情绪越来越低落。经分析发现，夜校教学形式单一，授课内容也以理论为主，都是围绕老师的基本功来谈，致使老师们提不起兴趣。青年夜校的活动主题要不断更新，如：青年教师思想活跃，就组织“热点问题大家谈”，结合政治、社会热点畅所欲言，将教学延伸开来。

三、用好三条途径

记得李再湘老师的《教师专业成长导引》丛书中的《综合素质与专业素养》这本书中提到的关于提升自己途径的三个观点：那就是读好书、交高人、见世面。我个人比较认同这个观点。这里想跟大家举个身边的例子。科学组的艾海华老师，是去年进入我们学校参加工作的，刚进学校时，可以说素质不是特别全面和突出的，相比之下甚至还有些逊色，去年一个学期都是跟岗学习，但这位老师最大的一个优点就是爱读书，每天坚持看书。经过一个学期的磨炼，不管是课堂教学还是专业技术上，我们都感受到了他的进步，我想这个与他好读书是分不开的。因此，要缩短教师成才的时间，提高青年教师的文化底蕴，除了教学实践经验的日积月累，另一个推手就是引导青年教师读好书。一本书只要有一个地方触动了你，激发了你，那么这本书就是一本好书。

在以前的教学过程中，我们常常觉得现在的学生“不服管”，后来李老师的“交高人”的观点，启发了我的思维，产生出一种新的方法来解决这个困惑。那就是：教师对学生，我们都要抛弃常规思维里的“高高在上的管理者”的身份，做一个与孩子一起学习的好伙伴，一个有着良好学习习惯的“优秀学生”，一个孩子身边有着良好行为习惯的“高人”，一个以朋友和榜样的身份来影响孩子的人。

世面，是一种眼界，一种胸怀。“见世面”是开阔心境的秘诀良方，在天华教育这个平台，学校为每一位老师都创造了机会，让他们走进丰富多彩的大千世界，体验生活的精彩。

师训是每一所学校永恒的话题，每位教师的发展与成长都是一个漫长的过程，它需要时间的历练，经验的积累，同伴的相扶，领导的鞭策。我们相信，只要有梦想，就有动力，我校教师一定会朝着成才―成名―成家的道路奋勇前进。

夜校培训总结范文第9篇

“婚嫁彩礼是我们彝族婚俗中稳定婚姻关系、增进姻亲感情的礼仪，但是高价彩礼、铺张浪费不是彝族的传统文化而是拖后腿的陋习，必须要从思想上根除。群众白天忙农活没时间听你说教，现在我们可以坐下来面对面交流。”这堂课的主讲人喜德县人大常委会副主任阿于古格介绍道。

2016年8月，四川省委书记王东明在凉山州喜德县蹲点调研脱贫工作时，对“农民夜校”给予了高度肯定。在深度总结提炼试点经验的基础上，四川省委和凉山州委相继出台了关于开办“农民夜校”的文件，一个个“农民夜校”随后在彝区脱贫攻坚一线开办起来，激起了脱贫攻坚致富奔康的千层浪。

把思想文化课堂搬到群众身边

“农民夜校”的教育对象是农民，对农民群众的教育方式要“接地气”。

“快走，上课时间快到了，今天夜校要放红军‘吉喜’（汉语译为‘亲戚’）过‘书尼’（汉语译为‘彝海’）的电影，去晚了怕是挤不进去……”前不久，冕宁县彝海镇彝海村的村民们在村民俗文化广场观看了电影《彝海结盟》。在电影放映前，彝海结盟亲历者的后人应邀前来，带着大家重温了当年那段感人的历史。

“传承‘红色基因’，宣扬革命精神，是‘彝海夜校’的办学宗旨。我们秉承既学技术、也要学政治的要求，通过丰富多彩的学习载体，深入开展‘长征精神’‘民族团结’‘感恩奋进’三项教育，让农民群众积极学习党史国史、民族政策和惠民政策，深刻认识惠从何来、惠在何处，自觉听党话、感党恩、跟党走，齐心协力共建美好家园。”驻彝海村第一书记、夜校校长李勇对夜校的功能定位和发展方向认识深刻。

凉山州在创办“农民夜校”之初，就特别强调了“农民夜校”的功能定位，即着力解决农村群众特别是青壮年群体，在政策法规、实用技术、科学文化、思想观念、脱贫视野等方面“不知、不会、不高、不新、不宽”的问题，在全州农村培养一批有知识、有文化、识大体、顾大局的“明白人”，带动一批遵规守纪、依法办事、明德知礼的“老实人”，储备一批致力移风易俗、积极禁毒防艾、引领致富奔康的“带头人”，造就一批懂经营善管理、敢开拓勇创新的“能干人”，为脱贫攻坚打下良好基础。

据统计，凉山州目前已开办2072个“农民夜校”。针对不同地区群众的思想认识问题和需要，这些夜校分别突出“法治”“技术”“新风”等主题，受到了群众欢迎。

把脱贫“妙方”送到群众手里

“丹珠有两头牦牛生病了，扎西上次住院医保还没有报销，今天我们先去把这两件事解决了，然后还要把牧民新居政策给大家讲一下，再商量建立养殖合作社的事情……”9月28日，木里县李子坪乡白草坪村驻村第一书记、“农民夜校”校长刘铁一边整理资料，一边对身旁正在装干粮、上马鞍的夜校“讲师团”成员们安排当天的工作。

每逢放牧时节的周三，根据掌握的群众需求，带着工作队深入各个放牧点，察民情、听民声、解民难，已经成为白草坪村“农民夜校”的“规定课程”。

在省、州发起创办“农民夜校”的号召下，木里县针对藏区牧民放牧季节流动性强的特点，以“马背上的宣传队”为基础，建立起“马背夜校”，走村串户，为广大群众及时送去党和国家的方针政策、新的致富信息和技术设备，受到了藏区牧民的广泛好评。

“农民夜校”诞生于脱贫攻坚一线，是为群众全面小康服务的。在开办过程中，凉山州紧贴农民致富增收、创新创业需要，突出一村一课堂、一月一主题、共性加个性、理论加操作，有针对性地开展种植养殖、乡村旅游、务工技能、电子商务等农村实用技术培训，以及普通话、漆器制作、民族刺绣等创业技能教学，在大凉山彝区和木里藏区大力实施青壮年汉语能力提升计划，让贫困群众学习普通话，增强自我发展能力，敲开致富之门。

“春授粉、夏疏果、秋施肥、冬修剪……”甘洛县团结乡瓦姑录村“农民夜校”开设的“梨园课堂”得到大家喜爱。“以前是靠山吃山、靠水吃水，种植什么的都是野路子，自从有了‘农民夜校’，通过县里专家手把手地教，自己对梨树的栽种有了更新、更全的认识。”该村致富带头人张德弟在上课时特别认真。在夜校里学到了新知识，再加上过去也有经验，张德弟还被聘任为该村“农民夜校”的老师，方便群众随时随地咨询。

“雄厚的师资力量、灵活的办学方式，真正使‘农民夜校’做到了服务到户、送学到家。”凉山州委组织部相关负责人表示。

把“身边事”交给群众决定

“农民夜校”不仅要办成培育农村发展“因子”的一线教学基地，更要办成基层党组织与农民群众零距离交流互动的工作平台。

“村上以前经常白天喊开会，晓得事情重要，但是哪里有时间去嘛？现在好了，吃过晚饭一会儿就逛到村委会去了，听听外面来的知识分子讲讲课，还顺便把该商量的商量了，该决定的决定了，非常方便。”自从有了“农民夜校”，普格县孟甘乡博基村二组的沙马子且，参与村里事务的积极性比以前高了很多。

“过去大家对上级的许多惠农政策和村‘两委’决议，往往只知其一不知其二，现在通过晚上集中上课，群众对我们的工作更理解和支持了。”驻博基村第一书记、夜校校长里布，正在筹划利用夜校平台，把支部工作推向一个新高度。

凉山州在夜校创办过程中，积极引导各地有效利用“农民夜校”平台，主动、及时、全面、准确权威信息，主动公开重要决策部署、政策措施，公告公示扶贫项目和资金安排，健全落实村“两委”民主议事决策机制，定期对村级重大决策事项、重点项目进展、工作经费和服务群众专项经费支出、惠农补助发放等情况，在夜校开课时进行研究和公开，面对面听取群众意见、接受群众质询。同时，及时农产品价格走向、劳务用工需求、地质灾害预警、家庭卫生保健、财产诈骗防范等信息……

凉山州兴起的“农民夜校”，让贫困群众在脱贫之路上走得更快、更坚实。

夜校培训总结范文第10篇

沙雅县以党校干部培训学院为主阵地，辅以周三夜校、巡回授课、网络学院、集中学习日为抓手的新型干部教育培训模式，注重解决“学什么、怎么学、学用脱节”三大难题。

集思广益，着力解决“学什么”的问题

俗话说话好“兵马未动，粮草先行”，沙雅县把“后发赶超、新疆效率”作为党校行政学院和“干部夜校”教育培训干部的主题，定期、集中培训全县的科级干部。

1.调研问计

县委紧密结合中心工作、业务分类、经济社会热难点问题和沙雅县“十二五”规划，有针对性地安排授课内容。今年，沙雅县设置“十二五发展意见箱”，向全县25万群众广泛征求意见建议，并下发征求意见表，广泛征求全县三千余名离退休老干部、120个县直部门、13个乡镇场、51家企业等部门意见，汇总意见建议1423条，通过梳理汇总后，又确定了有关沙雅县发展所涉及的民生保障、农业农村、生态建设、政策法规、发展形势、突出问题和应对措施等21个命题，将21个命题作为沙雅县党员干部学习教育的重点课题，由与命题联系紧密的21个县直部门和乡（镇）场根据命题授课安排，提前两个月开展“每周专题备课”活动，并按时承担授课任务。

2.是理论武装

为让接受培训干部接收到最新最详尽的知识，邀请区内和地区知名专家、地委党校教师30余人次，为不同班次的科级干部授课，不断提高了沙雅县科级干部的政治理论水平，视野得到了进一步的开阔。

3.是精心筹备

承担授课任务的科级干部，紧紧围绕加快发展、政策分析、保障民生、和谐稳定，通过开展“六进六问”（进村组问干群、进小区问居民、进企业问业主、进院校问专家、进中心问服务对象、进会场问代表）征集意见，在深化理论学习、调查研究、县情认识的基础上，分析现状和问题，提出对策与建议。

建章立制，着力解决“怎么学”的问题

沙雅县注重建立健全学习制度，通过严格的制度促使干部形成端正干部学习态度，规范干部学习行为的良好习惯，形成“想学、勤学、善学”的学风。

1.纪律督学

坚持学习考勤制度，参学干部一般情况下不得请假、派人代学，如果遇到特殊情况不能参加学习的必须经县分管领导批准同意。坚持学分制考核管理制度，县委组织部对未假缺席、迟到、早退、学风涣散的科级干部登记在册，并公开通报、扣减其学分。

2.参学评学

每个星期“周三夜校班”确定1名科级干部授课。授课结束后，随即抽取30名参学干部填写“领导干部教学评价指标”不记名测评授课质量。评价表设“备课认真，内容丰富；观点鲜明，导向正确；态度认真，教学严谨；条理清楚，内容丰富；联系实际，通俗易懂；语言标准，教态自然；形式灵活，秩序良好，气氛活跃”8大项，每次评分后分为优秀、优良、合格、不合格四个等次，讲课质量在不合格以下的科级领导干部，在全县进行通报批评，并收集意见和建议促其整改，提高教学质量。

3.带动促学

县委组织部将党校教师和“周三夜校”科级干部优秀备课教案、讨论交流、心得体会编印在《沙雅组工之窗》、《沙雅宣传》月刊上，分发至全县各部门、乡（镇）场，帮助全县党员干部把握政策、辨清形势、明晰思路、丰富知识，结合实际创造性地推动各项工作。

注重实效，着力解决“学用脱节”的问题

沙雅县坚持学用结合，注重学习成果的转化，提高学习效果。

1.以奖促学

在县委党校、科级干部“周三夜校”中，评选出科级领导干部“优秀课程”，对重视学习、认真备课、讲课突出的科级领导干部奖励学分10分；凡是讲课质量评优的，由县委颁发“优秀领导教师”称号，并在各项评选活动中有优先资格。

2.以创促学

深入开展学习型党组织、学习型机关创建活动，把“学习好、业绩好”作为评选“四好”县级部门班子、“五好”乡（镇）场党工委的硬指标，在各级干部中树立终身学习的理念。

3.是学用结合

县委从全县科级干部授课讲义中遴选出10名干部的讲义，从中汲取好的做法在全县铺开，其中工作中的“属地管理、分级负责”原则已在全疆作为经验加以推广，沙雅县工作也获得了全国先进县荣誉称号。与此同时，每季度对科级干部学分情况进行通报，报县主要领导，并将学分作为提拔和使用干部的重要依据。目前，有39名一般干部通过刻苦学习，工作成效显著走上了领导岗位，17名副科级干部得到了提拔重用。

本文对沙雅县近年来创新党员干部培训模式，解决干部培训难题做了一些浅显、实际的总结，希望抓干部培训教育工作的同仁们牢固树立忧患意识，提升自身理论素养和专业技能，俯下身子调研、学习，多发现问题，创新思维，使干部教育培训工作做得更扎实。