五一活动主题方案范文

五一活动主题方案篇1

一、活动目的：

为了丰富广大群众的文化娱乐生活，缓解职工的紧张工作节秦，满足职工日益增长的精神文化生活需求，倡导健康的文化生活习惯，培养大家对文体活动的爱好，树立正确的劳动价值观念，建立和谐劳动工作环境。

二、组织机构：

领导小组组长：蒋桂英

副组长：杨军

成员：杨和平、罗正东、兰毅、李树源(办公室成员及工会小组长)

三、(一)活动第一项：由工会主席蒋桂英发表庆祝“五一”活动演讲

(二)第二项：趣味活动、比赛内容及规则

所有团体项目由各部门选派代表代表本部门参加，(其中每项活动：业务部派三人参加，其它部门派一人参加，仓储部与办公室共同组队参加)

除灭火器演练活动在库区进行外，其它活动在“百花园”进行。

1羽毛球—— 兰毅负责

(1)、单打：各参赛单位选手分上下半区采取抽签分组淘汰方式,前三名予以奖励。(11分一局，三局二胜)

2、斗地主——李树源负责

(1)、 每个参赛单位报两名选手分成两组，分上下半区采取抽签分组淘汰方式，前三名予以奖励。

3、灭火器演习短跑------杨军负责

(1)、提灭火器短跑50米现场灭火：公司全体人员参加现场演练，各部门选代表参加，由区粮食局安全管理员讲解消防知识，灭火器的使用，现场灭火演练(邀请出租户的代表参加，目的学会使用灭火器)

4、摸“福”----杨和平负责

(1)、全部选手都可以参加，以摸到“福”为准，给予奖励。

5、拔 河—— 由罗正东负责

各参赛单位全部队员参赛，采取抽签淘汰方式进行比赛，前两三名予以团体奖励。

(三)、活动第三项：以上活动完后在“百花园”自由活动，6：00“百花园”就餐。

以上所有活动重在参与，参与中陶冶情操、增智强体，过一个健康、欢乐、和谐的“五一”。让所有员工在热闹的

活动环境中，让心灵得到提升，身心愉快、舒畅。

五一活动主题方案篇2

20xx五四青年节活动方案范文一“五四”运动周年纪念日，为全面推进我校的团员意识教育活动，弘扬“爱国、民主、科学、人文”的“五四”精神，进一步增强团员的荣誉感、使命感、责任感，我校组织开展纪念“五四”运动系列活动。

活动一：团组织生活案例征集

时间：20XX年4月27日——5月30日

地点：各班团支部

各团支部结合团员意识教育活动的开展，围绕“共青团员的光荣历程”、“共青团员是怎样的人”、“团旗伴我成长”、“现代社会如何来评价一名优秀团员”等主题，设计开展形式多样的团活动。

活动二：“共青团员是怎样的人”主题演讲活动

时间：20XX年5月中旬

地点：多功能报告厅

进一步增强团员的荣誉感、使命感、责任感，提高团员的先进意识，自觉加强在青年、学生中的示范作用，组织 “共青团员是怎样的人”主题演讲活动。

活动三：“共青团员是怎样的人”格言征集

时间：20XX年4月27日——5月15日

地点：各班团支部

初二、高一、高二年级各团支部出一到两条格言，能充分表达共青团员到底是怎样的人的真实想法，应具有时代感和使命感

活动四：“庆五四•迎奥运”硬笔书法比赛

时间：20XX年5月1日——5月10日

20xx五四青年节活动方案范文二20XX年是“五四”运动97周年，为了纪念这个伟大的日子，我们学校开展了一系列的活动，让同学们发扬五四“爱国、进步、科学、民主”的精神，培养他们奋发图强，报效祖国的理想。

一、开展“五四”评优及表彰活动。

为树立典型，争先创优，在全校形成学先进、赶先进的良好风气，引导学生自觉设计成长历程，承担成长责任，校团委在3月中下旬开展民主评议团员活动，在此基础上，4月份在全校范围内开展XX年度评比表彰“五四” 红旗团支部、优秀团支部、优秀共青团员、优秀共青团干部评选活动。

二、加强团组织发展，吸引先进青年学生加入共青团组织。

校团委积极推进团员意识主题教育，不断深化，引导广大团员、青年自觉参与学校各项常规管理和建设，在学习中工作，在工作中学习，在服务中奉献。经学生本人自愿申请，团支部考察，校团委在4月11日——18日进行了第六期团校学习，经班主任、年级部、年级团总支层层评定，最后审批决定吸收10名优秀青年学生为共青团员，计划在5月11日进行了入团宣誓仪式 。

20xx五四青年节活动方案范文三一、 指导思想

“五四”运动的核心精神是“爱国、进步、民主、科学”，五四运动标志着旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开始，五四运动为中国共产党的成立提供了思想上和组织上的准备。五四运动是中国青年把自己的命运和国家的命运紧密在一起的自觉性行动，五四运动不仅具有伟大的历史意义，而且具有显著的现实意义。五四运动对当代青年最大的启示是优秀青年必须同时追求思想和行动的卓越，必须处理好小我和大我的关系，必须处理好理想和现实的关系，必须注重人生观、价值观和世界观的自觉建构。为了进一步引导我校学生深化对于五四运动的历史和现实意义的认识，进一步体会“五四精神”，丰富人生发展，学校团委会制定这份纪念五四运动周年系列活动方案。

二、 组织机构

(一)领导组：李渐来(组长)，黄国宝(副组长)，王五七、黄顺进、戴文生、陈振煌，刘识芳，张冬梅

(二)组委会成员：团委其他委员，各班团支书和班长。

三、 主要内容及安排

(一)“五四”专题宣传

(1) 国旗下讲话(5月4日)

(2) 图片展：“五四”历史事件图片展，“五四”运动学生代表图片展。

(3) 现场作文比赛：题目为《融入大海的滴水—青年的历史使命》

(4) 黑板报比赛和手抄报比赛：主题为“五四精神、青春气息”

(5) 宣传标语：“爱国、进步、民主、科学—国光中学纪念五四运动周年专题活动月”、“青春无悔、中国有我—纪念五四运动周年”

(二)“五四”专题讲座(5月4日星期一下午班会第一节)

邀请历史组老师开设专题讲座，介绍“五四”的历史事实和时代意义。

(三)团队专题活动(5月4日星期一下午班会第二节)

(1)入团宣誓仪式

(2)团员代表讲话

五一活动主题方案篇3

一、制定实施方案

为切实开展好主题教育活动，进一步提高全州蔗糖干部职工的素质，增强全州蔗糖干部职工知恩情、明是非、识大体、讲团结、守法纪、求进取的意识，形成凝心聚力、共谋发展的良好氛围，以饱满的热情、昂扬的斗志投入德宏蔗糖事业，建设美好家园，促进我州经济发展、社会进步、民族团结、边疆稳定，州蔗糖办制定了“自力更生，勤劳致富，感恩思进”主题教育活动实施方案。一是明确了活动的主要内容，主要围绕五个环节，即“一比、二思、三看、四悟、五干”；二是明确了活动的实施步骤，州蔗糖办“感恩思进”主题教育活动自2010年1月开始实施，2010年6月完成，共分四个阶段。每个阶段分别由多个系列活动组成，每个系列活动都联系蔗糖工作实际开展。三是明确了组织机构和职责分工；四是提出了工作要求，要求各县市糖办、各糖业公司、各科所高度重视“感恩思进”教育活动，从“五个结合”入手，开展好“感恩思进”教育活动。

二、建立健全组织机构

及时成立了州蔗糖办开展“感恩思进”主题教育活动领导小组，由州蔗糖办党委书记主任刀忠明任组长，州蔗糖办党委委员副主任余忠、余加崇及德宏英茂糖业公司党委书记、副总经理尹茂庄任副组长，州蔗糖办各科所负责人为成员。领导小组下设办公室于州蔗糖办党委办公室。办公室的主要职责：负责上情下达、下情上报，会议、活动的组织，每一次活动、每一阶段的小结、简报等；负责拟定《州蔗糖办“自力更生，勤劳致富，感恩思进”主题教育活动实施方案》、负责联系新闻媒体的宣传、德宏糖业网宣传、结束后的工作总结等；负责州蔗糖办“自力更生，勤劳致富，感恩思进”主题教育活动专栏的制作、组稿、宣传等工作。

三、制定活动安排表

州蔗糖办开展“感恩思进”主题教育各项活动都联系蔗糖工作实际开展，通过制定活动安排表，一是分解和细化了各个阶段、各个系列的各项活动，做到有据可依、有循可查；二是规定了各项活动的实施方法、步骤和时限，确保各项活动按时按质按量完成；三是指定了各项活动的对象和负责人，明确了宣传方式，保证各项活动取得实效。

四、召开“感恩思进”主题教育活动启动会

2010年1月26日下午，州蔗糖办召开感恩思进主题教育活动启动会，会议由州蔗糖办党委书记、主任刀忠明主持，州蔗糖办、州制糖研究所全体干部职工共30人参加会议。

会上，刀忠明主任通报了全州感恩思进动员会情况，并全文领学了赵金书记的讲话。刀主任强调，感恩思进主题教育活动是我州继建国60周年、改革开发30周年、深入学习实践科学发展观活动之后的又一爱国主义教育活动。建国以来，国家对德宏边疆少数民族地区的关怀无微不至，把德宏从半封建社会直过到社会主义社会，党的恩情、国家的恩情我们不能忘！刀主任在会上宣读了州蔗糖办感恩思进主题教育活动实施方案，并具体部署了活动安排。全体参会人员表示，一定按照州委的要求和州蔗糖办的安排部署开展好教育活动，促进蔗糖产业又好又快发展。

五一活动主题方案篇4

一、指导思想和目标

开展“五好党支部”创建活动，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和推动党的十九大精神进企业、进基层，在津沽大地生动实践的重要载体。各支部要按照集团党委的统一部署，以全面从严治党为核心武装头脑、指导实践、推动工作。紧紧围绕创建标准，按照“规范提高、分类指导、整体推进、示范带动”要求，创建具有引领示范作用的基层党组织。

二、基本标准

1、支部班子好。坚决贯彻执行党的路线方针政策，贯彻集团党委和公司党总支各项决策部署，不折不扣地落实各项工作任务；支部班子政治过硬、奋发有为、敢于担当、清正廉洁，有较强的凝聚力和战斗力；基层党组织负责人注重理论学习，积极参加组织部门、上级单位、行业机构组织开展的各类学习，并取得合格的学习成绩。

2、党员队伍好。落实从严教育管理党员的主体责任，严守政治纪律和政治规矩；发展党员条件严格、程序规范，确保新发展党员质量，后备人才培养有序，党员队伍结构合理，党员各项档案基础资料完备；学习有计划、有考勤、有记录；加强退休党员管理，及时妥善处置不合格党员。

3、活动开展好。党内生活严肃认真、开展经常；以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，创新党内教育和组织生活方式方法；通过开展丰富多彩的主题党日活动，提高党内生活质量，引导支部党员增强“四个意识”，改进工作作风，提高工作效率。

4、制度建设好。支部规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序；“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员党性定期分析、党内选举等党内生活制度健全、执行规范；理论学习、议事决策、督查落实、档案管理等各项支部工作运行制度健全，形成常态长效机制，坚持实行痕迹化管理，视频、音频、会议记录齐全规范。

  5、作用发挥好。紧紧围绕组织需要、党员欢迎、群众满意的目标，开展形式多样、富有实效的主题实践活动；党员充分发挥骨干作用，对推动部门工作开展起到积极作用；基层党组织负责人和广大党员自觉践行党的宗旨，群众意见有人听、问题有人管、困难有人帮，党群关系和谐融洽。

“五好党支部”的标准是一个统一整体，相辅相成，紧密联系。各支部在创建工作中要系统把握、全面对照，同时紧贴自身实际突出重点、体现特色，确保创建活动真正取得实效。

三、方法步骤

1、制定方案，明确目标。各党支部要结合部门工作实际，按照“五好”标准，明确创建目标，制定创建方案，确定创建重点，精心组织活动开展。

2、学习研讨，增强修养。各支部要加强制度建设，坚持“三会一课”制度和主题党日活动，学习创建“五好党支部”的工作内容和实施方案，严肃政治纪律和政治规矩，增强党员党性观念。

3、查摆问题，清单管理。各支部从学习讨论中要按照全面从严治党的要求，全面查摆自身存在的问题和创建工作存在的薄弱环节，结合企业不作为不担当问题专项治理三年行动实施方案工作，广泛征集问题及意见建议。

4、整改落实，提质见效。根据存在的问题，各支部要有针对性地制定整改方案，做到整改项目、措施、时间、责任四落实，确保整改成效显著，达到职工群众满意。

5、深刻总结，选树典型。各支部要把“五好党支部”创建活动作为加强基层党组织建设的一项基础性工作；对照创建标准及整改落实情况进行深刻总结，并报公司党总支；公司党总支将对“五好党支部”创建中涌现出的党员标兵、优秀支部进行表彰。

四、工作要求

严格落实党的组织生活制度和党员教育管理制度，担负好教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。

1、强化领导责任。书记落实主体责任和 “第一责任”，周密安排，精心推动，层层抓好落实；各支委要履行“一岗双责”，结合分工落实党建责任，配合书记推动“五好支部”创建活动落到实处。

2、强化基础保障。各党支部要把创建“五好党支部”活动作为加强基层党建工作的有力抓手，严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任。

3、强化典型宣传。各基层党组织要及时挖掘总结活动中涌现出来的好典型、好做法，宣传先进经验做法，充分调动基层党组织和广大党员的积极性、创造性，大力营造弘扬正气激励先进的浓厚氛围。

为认真贯彻落实集团党委的各项部署和要求，巩固和发展基层党组织主题教育实践活动教育成果，切实加强和改进党的建设，推动全面从严治党向基层延伸，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，公司党总支决定在各支部中开展 “五好党支部”创建活动，特制定如下方案。

一、指导思想和目标

开展“五好党支部”创建活动，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和推动党的十九大精神进企业、进基层，在津沽大地生动实践的重要载体。各支部要按照集团党委的统一部署，以全面从严治党为核心武装头脑、指导实践、推动工作。紧紧围绕创建标准，按照“规范提高、分类指导、整体推进、示范带动”要求，创建具有引领示范作用的基层党组织。

二、基本标准

1、支部班子好。坚决贯彻执行党的路线方针政策，贯彻集团党委和公司党总支各项决策部署，不折不扣地落实各项工作任务；支部班子政治过硬、奋发有为、敢于担当、清正廉洁，有较强的凝聚力和战斗力；基层党组织负责人注重理论学习，积极参加组织部门、上级单位、行业机构组织开展的各类学习，并取得合格的学习成绩。

2、党员队伍好。落实从严教育管理党员的主体责任，严守政治纪律和政治规矩；发展党员条件严格、程序规范，确保新发展党员质量，后备人才培养有序，党员队伍结构合理，党员各项档案基础资料完备；学习有计划、有考勤、有记录；加强退休党员管理，及时妥善处置不合格党员。

3、活动开展好。党内生活严肃认真、开展经常；以“三会一课”为基本制度，以党支部为基本单位，创新党内教育和组织生活方式方法；通过开展丰富多彩的主题党日活动，提高党内生活质量，引导支部党员增强“四个意识”，改进工作作风，提高工作效率。

4、制度建设好。支部规章制度完善，管理措施到位，工作运行顺畅有序；“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员党性定期分析、党内选举等党内生活制度健全、执行规范；理论学习、议事决策、督查落实、档案管理等各项支部工作运行制度健全，形成常态长效机制，坚持实行痕迹化管理，视频、音频、会议记录齐全规范。

  5、作用发挥好。紧紧围绕组织需要、党员欢迎、群众满意的目标，开展形式多样、富有实效的主题实践活动；党员充分发挥骨干作用，对推动部门工作开展起到积极作用；基层党组织负责人和广大党员自觉践行党的宗旨，群众意见有人听、问题有人管、困难有人帮，党群关系和谐融洽。

“五好党支部”的标准是一个统一整体，相辅相成，紧密联系。各支部在创建工作中要系统把握、全面对照，同时紧贴自身实际突出重点、体现特色，确保创建活动真正取得实效。

三、方法步骤

1、制定方案，明确目标。各党支部要结合部门工作实际，按照“五好”标准，明确创建目标，制定创建方案，确定创建重点，精心组织活动开展。

2、学习研讨，增强修养。各支部要加强制度建设，坚持“三会一课”制度和主题党日活动，学习创建“五好党支部”的工作内容和实施方案，严肃政治纪律和政治规矩，增强党员党性观念。

3、查摆问题，清单管理。各支部从学习讨论中要按照全面从严治党的要求，全面查摆自身存在的问题和创建工作存在的薄弱环节，结合企业不作为不担当问题专项治理三年行动实施方案工作，广泛征集问题及意见建议。

4、整改落实，提质见效。根据存在的问题，各支部要有针对性地制定整改方案，做到整改项目、措施、时间、责任四落实，确保整改成效显著，达到职工群众满意。

5、深刻总结，选树典型。各支部要把“五好党支部”创建活动作为加强基层党组织建设的一项基础性工作；对照创建标准及整改落实情况进行深刻总结，并报公司党总支；公司党总支将对“五好党支部”创建中涌现出的党员标兵、优秀支部进行表彰。

四、工作要求

严格落实党的组织生活制度和党员教育管理制度，担负好教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。

1、强化领导责任。书记落实主体责任和 “第一责任”，周密安排，精心推动，层层抓好落实；各支委要履行“一岗双责”，结合分工落实党建责任，配合书记推动“五好支部”创建活动落到实处。

2、强化基础保障。各党支部要把创建“五好党支部”活动作为加强基层党建工作的有力抓手，严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任。

五一活动主题方案篇5

经信委第18个党风廉政教育月活动方案

根据《全市第18个党风廉政建设宣传教育月活动方案》(孝办发电[2016]16号)，为确保全委活动顺利开展，取得实效，制定如下实施方案。

一、活动主题

践行《准则》《条例》 做遵规守矩党员

二、指导思想

深入贯彻全面从严治党要求，按照市纪委五届六次全会的工作部署，围绕践行《准则》《条例》，做遵规守矩党员主题，深入开展《准则》《条例》学习宣传和党性党风教育活动，切实增强各级党组织和广大党员干部遵规守矩意识，加强纪律建设，为大力推进五个跨越、加快建设五个城市提供坚强保证。

三、活动内容

在全面落实全市统一部署的各项活动基础上，重点开展好以下八项活动：

(一)开展中心组专题学习活动。围绕践行《准则》《条例》，做遵规守矩党员，开展中心组(扩大)学习，组织党员干部深入学习十八届三中、四中、五中全会和中央、省市纪委六次全会精神，学习《关于严明党的纪律和规矩论述摘编》，撰写学习体会文章，引导党员干部牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，把学习中央、省市精神内化于心、外化于行。(责任科室：党群工作科、机关党办、监察室;时间安排：5月上旬)

(二)开展主题讨论活动。结合解放思想大讨论，纠风正纪促跨越及两学一做活动，开展一次主题讨论活动，引导党员干部牢固树立五大发展理念，进一步转变作风，主动作为，为民务实，做新时期合格党员。(责任单位：党群工作科、机关党办、监察室;时间安排：5月上中旬)

(三)开展警示教育活动。组织党员干部学习观看正风肃纪、反腐倡廉电教片，以反面典型案例揭示腐败的危害和教训，引导党员干部牢固树立纪律和规矩意识，明底线、知敬畏，做到心有所戒、行有所止。(责任科室：监察室、办公室;时间安排：5月中旬)

(四)开展知识测试活动。组织党员干部开展《准则》《条例》知识学习测试活动，以考促学。(责任科室：监察室、办公室;时间安排：5月下旬)

(五)开展企业党员专题教育活动。活动方案另行制定。(责任科室：机关党办、党群工作科、监察室;时间安排：5月中下旬)

(六)开展关键岗位中层干部廉政教育活动。对关键岗位中层干部开展预防职务犯罪教育。(责任科室：监察室、党群工作科;时间安排：5月中旬)

(七)开展新任科级干部及初任公务员廉政谈话活动。对近一年新提拔的科级干部和初任公务员开展廉政谈话。(责任科室：监察室、党群工作科;时间安排：5月中旬)

(八)开展主题公开承诺活动。围绕活动主题，组织党员干部集中签订践行《准则》《条例》，做遵规守矩党员承诺书。(责任科室：监察室、办公室;时间安排：5月中旬)

四、活动要求

(一)强化领导，落实责任。各单位党组织要切实履行好主体责任，细化工作安排。主要负责同志要认真履行好第一责任人责任，亲自部署，带头参加活动;委纪检组、监察室积极组织协调，抓好监督检查;各级党员干部要充分认识开展宣教月活动的重要性和必要性，积极参与，形成合力。

(二)结合实际，注重实效。在抓好全委部署的主要活动的同时，各单位要围绕宣教月活动主题，结合各自实际，创新内容、创新形式、创新举措，在增强教育活动的针对性、实效性上下功夫，确保各项活动取得实效。

五一活动主题方案篇6

[关键词]五位一体 实践性 法学教学模式

[作者简介]于巍巍（1979- ），女，吉林长春人，长春大学，讲师，硕士，研究方向为法学。（吉林 长春 130022）

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）06-0153-02

法学教学应是一个传授法律知识，同时培养学生运用所学知识解决实际问题能力的教与学的互动过程，而不应仅仅是“老师教”这样一个单向活动。学生学习目标是否完成，检验标准应是“听、记、说、用”，即对法律知识要“听得懂”，对其中的关键知识要“记得住”，对重要法律条款要能“说得出”，面对现实问题要能“用得上”。其中 “听、说、记”是初级标准，也是法学教学的初级目标；“用得上”才是高级标准，是法学教学的高级目标。初级目标通过理论教学可以达到，高级目标则要通过实践才能实现。而我国法学教学历来重理论而轻实践，法学教育主要以传授系统的理论知识为目的，很少考虑学生实际运用法律能力的培养和中国社会的实际法律需求。多数老师在课堂上讲授的主要是论述法学理论以及诠释法律条文，要求学生精准地掌握既定的法律知识。诚然此种教学要求并非错误，但这种纯粹停留在理论层面的分析，在现实中是不适用的。现实法律生活中，除了法律条文，还有案件事实、人情世故、利弊得失、社会观念和伦理道德以及其他种种社会因素的介入。只注重灌输而不注重操练的“填鸭式”法学教学模式，致使学生把有限的学习时间都用来死记硬背理论和法条，根本无暇顾及对所学知识的管理和运用，无法培养自己独立的思维体系，始终处于被动学习的状态，甚至于学生走向社会时往往无法自主应对社会现实。所学知识“不具有可操作性”，导致了高校法学教育所培养的“人才”与社会真正需要的“人才” 相脱节的现状。针对这种现状，我们尝试探索“五位一体”实践性教学方法在高校法学教学中的配合与应用，在传统法学教学方式的基础上进一步改革和完善法学教育方法。

一、“五位一体”实践教学法的内涵

本文所说的“五位一体”实践性教学法是由课堂演绎、案例分析、观摩审判、模拟法庭和法律实习五种相对独立、又有机结合的具体方法组成的一体化教学模式。

课堂演绎即通过营造一个适当的法律行为环境，让学生在此中扮演具体的角色，参与处理一些具体的模拟突发事件，从而训练学生的理论联系实际能力、临场应变能力，以及其他许多无法从单一理论教学中学到的重要技巧。例如，在宪法学课程教学中演绎直接选举人大代表的程序。这一方法着眼于法律情境的设定，在特定的环境中进行法律知识的演练，培养学生把枯燥的法律条文运用到活生生的现实世界中的能力，有利于培养学生思辨能力和法律职业技能。

案例分析是在法学授课过程中，教师根据教学内容选择相关真实或模拟法律案例，采用列举案例、讲评案例、讨论案例等方式，完成教学过程的教学方法。

观摩审判是在人民法院有相关刑事、民事等案件开庭时，教师有目的地选择有代表性的案件，与法院联络协调，组织学生到法院旁听观摩的一种现场教学方法。此法不仅有助于提高学生学习法律的兴趣，同时也让学生对于我国各类诉讼程序有一个非常直观的、感性的认识，加强教学与现实生活的联系，提高法律权威的真实感，培养学生学习的积极性和使命感。

模拟法庭是指选择恰当而有代表性的案例，在教师的指导下，由学生扮演案例中的法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等模拟角色，按我国现行法庭审判程序，模拟开庭审判的教学活动。

法律实习是指学生掌握了一定的实体法与程序法的知识之后，由老师指导学生组织建立若干法律实习小组，在一个时间段内帮助本校大学生甚至社会人员解答某些法律问题，从而使学生真正学以致用的一种实践性教学方法。

这五种方法在法学教学中都可以独立运用，但是如果将这五种实践性教学方法相互配合起来应用于法学教学中，能够促进不同方法之间的有机结合，从而得到更显著的教学效果。

二、“五位一体”实践教学方法与传统教学方法之间的配合应用

“五位一体”实践性教学方法与传统法学教学方法共同运用并非简单地做“1+1”，而是要将这两种完全不同的教学模式融于一体，配合应用。那么我们首先就必须注意两种教学方式的区别。

其一，传统法学教育模式是要学生被动接受，而“五位一体”实践性教学模式则是要学生学会自主学习和知识运用。法治社会中，法律条文的数量之浩繁，修改速度之迅速，让死记硬背条文变得不现实的，也不必要。法学教育的真谛应是让学生学会如何自主学习和运用法律，而不是“填鸭”，否则在他们毕业后，这些知识的实用性就会大打折扣。“五位一体”实践性教学方法正是致力于训练学生如何在解决具体案例与法律问题的实践中寻找法律、分析法律、解释法律和运用法律。在这种教学模式中，老师只是扮演指导者的角色，学生才是学习与实践的主角，由学生自己通过实际动手操作，解决现实案件来学习法律和技能。

其二，传统法学教学模式无法让学生切身体会法律的严谨与权威，而“五位一体”实践性教学方法则通过课堂演绎、观摩审判、模拟法庭以及法律实习等方式，使学生真正成为主角，亲身体会法律的真实与用途。

其三，传统法学教学模式中，学生和老师的关系是不平等的。而在“五位一体”实践性教学方法中，老师和学生是平等的合作关系。这样更有利于发挥学生的学习能动性，更能激发学生自主学习、独立思考的兴趣。

其四，传统法学教育重在考查学生记忆的准确与唯一，而“五位一体”实践性教学方法并不追求所谓非此即彼的答案，而是引导学生对案件和问题中的各种可变因素进行深入探讨，启发思维，找出最可行方案，从而改变经院式的法律思维模式。

其五，传统法学教育是要灌输既定的、凝固的知识体系，而“五位一体”实践性教学方法则重在使学生学到各种实际知识和操作技巧。在“五位一体”实践性教学方法中，学生通过自己组织模拟法庭、进行法律实习等方式，不仅仅将学到的知识加以运用，而且还能够锻炼组织能力、应变能力、协调能力、语言表达能力等，是对学生综合素质的一种提升。

基于以上的差别分析我们知道“五位一体”实践性教学方法对于传统教学模式的挑战并非要完全取代传统的教学模式，而是要在其基础上对其进行改革和完善，兼收并蓄。因此，我们应将两者协调配合起来共同运用于教学。在大学本科教学的整个过程中应始终贯穿以传统的教学方法促使学生不断掌握和夯实法学理论基础知识，与此同时要根据不同教学阶段选择“五位一体”实践教学方法帮助其理解和消化纯理论的学习内容。在法学课程的初学阶段，应以传统的理论教学为主，以实践性教学方法为辅；在学生掌握了一定的法学理论之后，则开始加大“五位一体”实践性教学方法在日常教学中的使用比重；在法学课程学习的后期阶段，则以学生的自主实践活动为主，以老师的指导讲解为辅。

三、“五位一体”实践教学方法内部的配合应用

“五位一体”实践性教学方法包括课堂演绎法、案例分析法、观摩审判法、模拟法庭法以及法律实习法，是五种不同的实践方法的有机结合与统一。在法学教学中，五种方法是随意使用，还是应该按照一定的顺序使用，彼此之间又该有怎样协调与配合，才能最终实现的法学教育目标，也是当前需要探讨的问题。总体来说，五种方法对学生掌握的法学理论基础知识及学生能力的要求不同，在法学教学中的作用与意义也不同。因此，我们不能盲目地运用这五种方法，而是要分阶段、按顺序、有主次地选取使用 。

（一）运用五种实践教学方法要有阶段性

所谓有阶段性即是要分阶段使用五种实践教学方法。在初学阶段，学生刚刚接触法学课程，应该主要由老师讲解理论知识，在讲解的过程中可以穿插大量的案例分析。通过对案例的讲评与讨论，帮助学生更好地理解法律知识，即这一阶段主要采取的是案例分析法。学习进入中期阶段，学生已经掌握了一定的实体法理论，具备了一定的自我学习与运用法学知识的能力，老师在继续讲解理论知识与进行案例分析的同时，可以采用课堂演绎法，通过营造一个适当的法律行为环境，让学生在此中扮演具体的角色，参与处理具体的模拟事件，达到培养学生理论联系实际的能力。所以，这一阶段采取的方法主要是案例分析法与课堂演绎法。在中高级学习阶段，学生已经掌握了相当数量的实体法与程序法知识，这时可以组织学生到法院去进行旁听观摩审判，让学生对于各类诉讼有一个直观的、感性的认识，在现场中学习，加强教学与现实生活的联系，培养学生的创造精神和独立思考能力。观摩审判后，可以在老师的指导下，由学生组织模拟法庭活动，模拟审判某一案件。在现场参观审判与亲身模拟审判的过程中，对学过的知识加以深刻思考和灵活运用，同时也可以锻炼学生的组织能力、协调能力、沟通能力、应变能力、表演能力、辩论能力等多方面全方位的综合能力。所以，在这一阶段，采取的方法主要是观摩审判法与模拟法庭法。在本科学习的最后阶段，法学课程的学习已经接近尾声，学生在此阶段已经有了大量的法学理论知识与实践经验。此时就可以在老师的指导与帮助下，组织建立法律援助队伍或者法律诊所等法律实习小组，帮助本校大学生以及社会人员解答一些法律问题，帮助他们通过合法的途径来解决一些法律纠纷。通过这类“实战”，切实提高学生运用法律知识的能力。所以，在这一阶段采取的方法主要是法律实习法。

（二）运用五种实践教学方法要有顺序性

五种实践教学方法的选取与使用必须遵循先后顺序。比如观摩审判法和模拟法庭法的选择与使用顺序上，我们应当首先采用观摩审判法，其次才可以采用模拟法庭法，因为模拟法庭法的运用是以旁听观摩审判的经验为基础的，所以两种方法的运用顺序不宜颠倒。

（三）运用五种实践教学方法要分主次

在不同的教学阶段，每种方法的运用以及其所发挥的作用是有主次之分的。案例分析法与课堂演绎法几乎是贯穿于各个阶段的，但是，在不同的阶段，其所发挥的作用是不同的。比如，案例分析法在初学阶段是主要的实践教学方法，但是在中级和中高级学习阶段，则须主要采取观摩审判和模拟法庭这两种实践教学方法了。课堂演绎法在任何阶段都可以作为常规实践教学方法使用，而模拟法庭和法律实习这两种方法则必须等到较高阶段才可以使用，否则很难实现方法本身的预期效果。

综上所述，“五位一体”实践性教学方法在高校法学教学中的应用，要想取得良好的教学效果，达到使用实践教学法的目的，关键及重点就是既要处理好新的实践性教学方法与传统教学方法之间的协调与配合，同时，也要正确处理五种方法之间的协调与配合问题。

[参考文献]

五一活动主题方案篇7

主题教育活动第一阶段汇报

根据《XX省工商行政管理系统“三树立、五落实”主题教育活动工作方案》的要求，今年4月份以来，省个协、私协结合职能，结合实际出实招，扎实有效地开展了学习教育“大讨论”。一是领导重视，成立了专门领导机构，制定了活动方案。主题教育活动领导小组由蔡海春副会长兼秘书长任组长，李亲民、费明福、邓海武任副组长。于4月23日召开了处级干部会议，传达学习《中共XX省委办公厅、XX省人民政府办公厅关于印发通知》（粤委办发电[20__]69号）精神，在处级干部范围内进行了认真讨论，统一了思想认识。5月13日、5月28日又两次分别组织全体在职干部、员工进行了学习和讨论。根据协会工作面广、工作繁杂人员少的特点，提出了以个人分散学习资料及小组学习讨论为主、会议学习讨论为辅，保证学习时间、学习效果、学习内容有效落实的学习方案。

二是认真学习文件，从思想上抓落实。全体工作人员认真学习了《XXX局长在省工商局“三树立、五落实”主题教育活动动员大会上的讲话》、《李学同副书记在省工商局“三树立、五落实”主题教育活动动员大会上的讲话》、《黄宏耀副局长在省工商局“三树立、五落实”主题教育活动动员大会的讲话》、《省直机关“三树立、五落实”主题教育活动工作方案》、《关于开展“三树立、五落实”主题教育大讨论的实施意见》、《科学发展观、正确教育观、科学人才观学习教育读本》等，从领导到工作人员，都紧密实际作了发言，都表示了对这项活动的高度重视，进一步统一了思想。

三、抓好几个结合，确保招招属“实”。作为党和政府与企业联系沟通的桥梁纽带，工商部门服务个体私营经济的助手、广大个体工商户、私营企业的“娘家”，协会工作有其自身的特殊性，而服务工作是协会各项工作的基础。据此，省协会提出今年为“服务创新年”。“三树立、五落实”主题教育的深入开展，正是协会推进“服务创新年”活动的春风。协会在主题教育活动中坚持贯彻“结合职能、结合实际”的宗旨，以李金荣会长在今年召开的全省协会系统“服务创新年”活动动员大会上的“三个要求”和“五个结合”为总要求，确保主题教育活动招招属“实”。“三个要求”是：一是要全面开展好“服务创新年”活动，努力推进全省个私协工作上新台阶。二是要集中精力，共同努力，积极学习，增强搞好协会工作的事业心和责任感，悉心学习和借鉴先进经验，紧密联系实际，深入调查研究，有计划和有措施的开展和协会的各项工作和活动，争取在协会现有的工作基础上，再上一个新台阶。三是要争取做好“五个结合”。“五个结合”是：第一，把为部分会员服务和为广大会员服务结合起来，为不同层次不同要求的会员做好服务；第二，把解决会员关注的一般性问题和解决会员关注的重点热点问题结合起来；第三，将服务会员的内容和协会开展的各项活动结合起来；第四，将上级的积极性和下级的积极性结合并充分发挥出来；第五，将专职干部的积极性和老板理事的积极性结合起来。

五一活动主题方案篇8

1919年5月4日，五四运动在北京爆发，作为中国革命史上具有划时代意义的事件，五四运动拉开了中国新民主主义革命的序幕，同时也是新文化运动的继续和发展，标志着中国革命从此进入了一个新的历史时期。 时间转眼即逝，91周年过去了，但五四以“爱国、进步、民主、科学”为核心的思想，在今天仍然具有深刻的现实意义。勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径；理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了中华民族的伟大复兴。 历史长河大浪淘沙，送走过多少岁月；时代画卷波澜壮阔，记载了无数英杰。忆往昔，按卷沉思，竟难忘那燕园的红墙；竟难忘那十月的潮思；竟难忘“还我青岛，还我中华”的竞相奔走，击博耳鼓的阵阵呼声。风云为之含悲，草木为之变色，泰山为之震动。因此，纪念五四运动91周年，弘扬并唤起我校学生的五四精神是适时而又必要的。我系在五四活动月期间将开展“主题团会”、“观五四教育片后感征文比赛”、“五四校园文明行摄影图片展”、“大学生创业讲座”系列活动，具体如下： 五四教育片观后感征文比赛 一、征文目的 青春与五四同行，青年与时代共进。在第90个五四青年节来临之际，为纪念“五四”运动九十周年，展现大学生的青春风采，唤醒全校学生的“五四”思想，弘扬 “五四”精神，激励全体同学奋发学习、不断进取、勇于奉献的精神，培养他们的集体主义观念和热爱祖国的情怀，我们特举办此次征文比赛。 二、征文主题 紧紧围绕“五四”精神，主题鲜明，立意新颖，思想积极上进，能够反映当代青年的良好风貌和勇担使命、实现青春、努力奋斗的良好心态。 1、纪念五四运动系列。回顾“五四运动”光辉历程，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，思考五四精神的现实意义； 2、高处立志，低处修身。结合自身在学习、就业等方面的具体感受及时代的特点，谈“五四”精神的传承与发扬光大； 3、我的青春格言。挥舞青春之笔，燃点五四之光。思考当代青年学生所肩负的历史使命，感悟当代大学生的五四精神。 4、实践科学发展。作为五四精神的“科学”的解读，科学发展观的解读 ，科学发展在生活中的具体化。 三、组织机构 主办方：艺术系团总支 协办方：艺术系新闻网络部 四、征文对象 艺术系全体学生 五、征文要求 1、作品以“五四”运动九十周年为背景，要求主题鲜明，内容健康向上，条理清晰，语言流畅。 2、作品要求有较强的思想内涵，贴近生活、贴近实际，密切联系青年学生成长成才的特点。 3、作品题目自拟，题材不限（小说除外），字数在1000字左右。 4、来稿请注明作者的真实姓名及详细的联系方式。参赛作品须为原创，不得抄袭。 5、截稿时间：5月15日 六、评比方式 本次征文活动将本着“平等、公平、公正”的原则，所有参赛作品经系部文秘教研组认真审阅评出优秀作品。 七、奖项设置 五四校园文明行摄影图片展 一、展出目的 本次摄影展聚焦校园文化生活，以摄影为主题，旨在挖掘同学们身边的精彩内容，刻画大学生朝气蓬勃的青春，展现同学们的校园生活乐趣。以摄影的形式展示我院大学生对艺术的理解和对生活的热爱。体现了华信学院艺术设计的教学理念，增强校园文化氛围，丰富学生业余生活。通过这次摄影展，不仅能让大家更多的了解校园文化与内涵，还能扩展同学们的艺术视野，提高艺术修养，弘扬大学生积极向上的精神风貌。同时促进摄影知识的学习，为广大摄影爱好者提供一个交流学习的平台。 二、展出内容 本次五四校园文明摄影图片所展出的素材全部由我系摄影专业同学所拍摄的。通过对我华院校园景观、校风校貌、学生生活等多个主题进行取材，将我华院在五四期间所涌现出的特色文化以图片的形式记录展出，更具体化的宣传五四精神。 三、展出方式 在五月八号至五月十五号期间为作品采集期，在此期间将筛选出80到100张优秀摄影作品进行展出。展出方式为期刊式，从五月十六号至五月二十三号分为三期展出。 大学生创业座谈会 一、活动目的 本次五四校园活动以丰富大学的文化生活，以大学生创业为主题。本着“指导就业，认识职业，成就事业”的宗旨，本次五四活动旨在加强我校学生对当前就业形势的了解，明确就业目标，增强就业技能，为进一步提高个人的就业竞争力及未来的就业做好准备。 二、时间安排：本周六16：30 地点：k东四 讲解人：06级自主创业实习生 周明 三、活动安排： 为确保讲座的顺利开展，需要需要团学会各个部门的积极配合，具体分工如下： 办公室：在讲座开展之前做好活动策划，做好人员的考评，会后做好活动总结。 宣传部：在讲座开展之前做好讲座的宣传工作，以宣传板宣传为主，让更多的同学了解讲座的各方面信息并积极参与其中。 组织部：通知团学会的全体成员以及08级各班班委，做好讲座场地的布置安排工作；联系兄弟部门，做好现场与人员的宣传沟通工作。 公关部：做好前来参加座谈会成员的接待工作，以及会场期间的礼仪工作。

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