关于当前中学语文课堂教学策略研究

【摘 要】大家都知道语文课堂在语文教学中起着非常重要的作用，扮演着极为重要的角色。可以说语文课堂就是语文教学的主战场。这场战役的成败，也就是直接决定着其质量的高低。最后也决定着最后的语文教学成果的成功或者失败。可见语文课堂教学的重要性是不言而喻。

【关键词】语文；语文课堂；中学语文课堂；教学策略；研究

当前的中学语文课堂教学中，教学策略的研究是比较重要的一个方面。对于突出课堂；改进教法；指导学法；培养良好习惯等都是现阶段的主抓任务。要达到全面提高学生素质就得需要老师们抓住有限的课堂时间，比较好的将教学策略进行融合，更好的让学生们掌握应该掌握的知识，这样课下也有利于学生的复习。很大程度上可以对教学课堂的效率进行提升，进而整个的语文教学进行了提升。下面笔者针对老师们应该在中学语文课堂上的教学策略的研究做一个简单的阐述。

1 中学语文课堂的现状

中学语文老师的课堂现状其实是不太乐观的。下面笔者针对现阶段的语文教学中的一些现状做一个简答的阐述。

1.1中学课堂教学的存在的问题

中国语文课堂主要存在的问题就是老师与学生的关系的问题。很多的情况中可以看出中学的语文课堂是比较死气沉沉的。只有老师在课堂上传授知识，学生们只是一味的对相关的课堂知识被灌输，没有主观的想着学习，这样整个的教学就是一个被动的教学。这就是现阶段的中学课堂教学中存在的主要的问题。

1.2中学课堂教学中老师的一般角色

在传统的教学课堂上，老师 一直在扮演者一个比较严厉的传授者的角色。课文背不过，就强行对学生提出惩罚，抄10遍都是比较常见的。对于死记硬背的过时教育方式发展到记死背硬。这样的教学模式，即使学生们比较听话，都背下来了，但是从内心深处是不会把这个当成一种兴趣的。反而觉得是一种负担。大家都是比较喜欢从自己的兴趣入手的，而传统的中学语文课堂上，教师一直就将兴趣忽略掉了。这是非常不正确的。

1.3传统教学方法下的教学成果

传统教学方法下的教学成果是比较重要的一种持续下去的保证，但是其成果的最终却是非常不乐观的。很多的时候，传统的教学方法下的教学成果就是单单体现出了成绩，但是成绩并不能说明问题，主要的还是对于相关的教学的兴趣方面入手。经不完全的调查，传统的教学成果对于学生的影响只有负担，感兴趣的不到十分之一。这样的传统教学方法下的教学成果是非常不可取的。

2 新形势下新的教学策略的研究

新形势下的新的教学策略的研究也是比较重要的一个研究的方面。笔者下面主要从四个方面做出简单阐述。

2.1老师们对于课堂的把握程度需要提高

老师们要对于整个的课堂有一个比较好的把握程度。不难发现，老师们在传统的课堂教学中并没有充分利用教学中语文的魅力去感染身边的学生，而是利用自己特定的威严进行恐吓。这样的话，整体的教学课堂就会非常压抑。不会是非常让人觉得放松学习的地方。

老师们要对整个的课堂进行重新的规划，对于学生的程度进行简单的分层，这样通过平常的课业量以及相关的互动，就非常容易的将整个的课堂氛围进行了比较好的规划，对于整个的课堂把握也非常好的进行不同程度的提高。

2.2问题串可以提高学生们的课堂气氛

老师们可以在课下进行问题串的形式来活跃课堂的气氛。因为整个的课堂气氛的活跃是单凭老师讲课所活跃不起来的。必要的时候还是需要整个的班级学生的互动。对于不同的学生采取不同的提问方式。对于不同层次的学生采取不同的提问内容，让整体的学生都能有所收获才是重要的。但是老师们的责任以及相关的任务就会非常多了，希望老师们能够非常好的做一下这个问题。因为经过很多的情况表明，问题串可以提高学生们的课堂氛围。

2.3突出课堂很重要

突出课堂很重要。中学的语文教学对于课下的要求越多，学生们对于整个的教学就会更加的厌烦。如何让学生们更好的学到新的知识以及新的兴趣点，不是单凭课堂作业就能实现的。最重要的还是对于整个的课堂的把握程度，以及对于课堂的重视以及突出，这样才是最重要的。

2.4新策略下的教学课堂的成果

新策略的教学课堂的成果是比较突出的。主要的原因是由于整个的课堂教学提高了学生的积极性。学生们对于整个的语文教学有了比较明确的兴趣喜好。这样就可以真正的以自己兴趣为根本的出发点进行学习了。整个的气氛以及课堂的效率都会有很大的提升。这样整个的新策略下的教学课堂就是比较成功的。毕竟兴趣是人们最好的老师。语文的课堂教学也不例外。

3 结束语

综上所述，现阶段的中学语文的课堂教学现状不是非常的明显，如何更好的对其进行一个改进，就需要相关的老师学生们的共同努力以及相互的配合。这样才能更好的完成课堂上的教学任务。大家都知道，只有学生通过课堂教学能获得进步和发展，能够促进学生进步和发展的教学才是有效教学，而学生只有比较好的对课堂提起兴趣，才能真正的进行相关知识的学习。本文主要针对于现阶段的中学语文课堂的教学现状进行了比较好的改进。希望能对大家有一定的帮助。

参考文献：

[1]郑士艺.转变教学观念 发挥学生的主体作用[J].华章，2008年Z3期

[2]王靖.构建和谐的中学语文课堂[J].江苏教育研究，2010年26期

[3]张怀彬.课堂教学的四个转化例谈[J].语文教学与研究，2009年08期