以高尚的师德引领教师的专业化成长

【摘要】教师在专业化成长与发展过程中，应以高尚的师德要求引领自己的教育教学工作，为学生树立最好的榜样，履行自己的职业承诺，做学习型与研究型的新教师，在工作中享受教育带来的幸福，实现教书育人的核心价值，不断提高与发展自身的专业化水平。

【关键词】新型教师 高尚师德 专业化成长 幸福教育

教师的专业化成长与发展是新时代教育的需要与要求，是现代化教育发展的必然趋势。在每位教师的专业化成长与发展过程中，高尚的师德具有不可替代的基础与引领作用。没有高尚师德的教师，必然是爱心与责任心缺失的教师，更谈不上成长为优秀的专业化教师。而要成长为优秀的专业化教师，最重要、最基础的就是要时时处处以高尚的师德要求与引领自己的教育教学工作，从而使自己的专业化水平不断得到发展和提高。

一、爱生乐教，履行核心职责

爱是人们普遍的心理需求，是人类最崇高、最强烈、最美妙的情感体验。而教育是培养人的事业，是让人追求知识、真理与幸福的过程，只有用爱才能春风化雨般、潜移默化地影响与感染学生的心灵，带给他们知识以及获取知识的快乐。如果教师能让学生时时处处感受到对他们的爱心、热心、关心、耐心、尊重、信任、宽容、激励，就会引起学生心灵的共鸣，激发他们的健康情感，使其产生积极向上的强大动力与奋发学习的强烈需求，进而“亲其师，信其道，乐其学”。因此，教师只有用“爱心”呵护学生的成长，才能培养学生高尚的人格与品德，养成学生良好的行为与习惯，增长学生丰富的知识与才干。也只有教师有了对教育工作的热情，才能真正担负起教书育人的核心职责，才能培育出祖国与人民需要的人才，使人类文明不断取得发展与进步，使人们的生活更加美好与幸福。因此，我们说教育是爱的事业，教师是爱的职业。

二、身体力行，树立无声榜样

许多学生在日常行为的方式与习惯上都或多或少地保持着某些教师的影响，而这种影响能持续相当长的时间，甚至伴随着学生的一生。模仿性强是青少年心理成长与发展过程中的重要特点，在平常的学习与生活中，学生对教师普遍存有一种特别的信任与依赖。另外，教育教学活动中最活跃、最积极的起主导作用的因素就是教师本身，正如德国教育家第斯多惠说的“教师本人是学校里最重要的师表，是最直接、最有效的模范，是学生活生生的最佳榜样”。这样就使教师的言传身教、身体力行对学生产生明显的影响与教育作用。因此，教师在要求学生时，要使这种要求首先体现在自己的行动中，用自己的模范行为感染学生，用行动本身的无声要求与语言去影响、教育学生，使学生接受老师、喜欢老师、效仿老师，这样一定会收到事半功倍的效果。例如，教师可以用自己的文明言行，使学生学会礼貌与尊重；用整洁、漂亮的板书使学生做到书写工整，卷面整洁。

三、言行一致，彰显诚信力量

教师职业承诺是教师对教师职业的一种认同与投入，主要体现为言行一致、说到做到。高水平的职业承诺是教师积极投身于教育教学工作的内在动力，能使教师更加自觉、主动地热爱教育事业，热爱学生，更加认真负责地做好教育教学工作，并认真兑现对学校及学生的各项承诺，最大限度地提升自身素质，引起学生的尊敬、信任与爱戴，从而在教师职业生涯中获得更多的成就感与快乐感。教师言而有信，对学生的身心健康成长具有极为重要的意义，广大教师在教育教学中对学生必须履行承诺，说到做到。在自己尽了最大的努力，但最终没能实现承诺的情况下, 教师应向学生作出合理的解释与说明，以取得学生的理解与谅解。

四、终身学习，成就学高为师

目前，科技的发展可谓日新月异，科学知识迅速更新，在全世界范围内已掀起一场知识与学习的革命。随着科技、教育与知识创新的不断加快，一次性的学校教育已经明显不能满足时代与社会发展变化的需要，大量的知识需要人们通过再学习与实践而获得。当今社会已经成为学习型社会，人们（当然包括学生及家长）获得知识的途径日益广泛、便捷，如发达的通讯技术、海量的媒体资讯以及进入千家万户的互联网。全社会整体文化素质迅速提高，这就督促、“迫使”教师要不断学习。只有通过学习，教师才能跟上社会与时代的发展潮流，了解自己所教授学科的最新发展情况以及学生的发展特点，从而传授给学生最适用的知识与技能。另外，基于为人师表的职业特点，教师更应该成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模，为全民终身学习起好引导、示范与推动的作用。

五、善于反思，走出教研新路

在传统教育教学工作中，教师利用从正规师范教育或教育研究者那里学到的教育理论知识研究观察教学与学生学习。目前，这种方式也有重要的积极意义与作用，教师绝不能弃之不理。但这些理论知识毕竟是别人的实践总结，是“借来”的工具,而随着人们对“反思性实践”思想的认识，也使教师逐步接受并学会运用教学反思这种属于自己的工具。反思自己的教学工作使得教师保持积极探究的心态；使得教师学会研究自己的教育实践；使得教师告别服从权威、听从指挥的教学；使得教师对自己与他人的课堂教学方式与理论有了更加深刻的体验与认识；使得教师能充分挖掘自己的专业发展资源，不断改善和丰富自己的教学经验，为自身开辟出专业化发展与教学研究的新途径。

综上所述，教师要实现专业化成长与发展，就应该努力做到热爱学生，热爱教育，实现教书育人的核心价值；注重身教，以身作则为学生树立最好的学习榜样；言行一致，说到做到，实现高水平的职业承诺；不断学习，善于反思，做学者型与研究型的教师。