Do some shopping

情景活动课Do some shopping！是结合初一上册“how much are these pants？在学生对词汇、句型掌握的基础上对购物话题进行延伸，置话题于真实的情境中，围绕着谈论物品、询问价格，以及购物时使用的礼貌用语，帮助学生在愉快的氛围内，巩固日常课堂教学中所学的购物用语。

对于初一的学生来说，学生对这个话题比较感兴趣，并且通过英语课上的学习有了一定的语言基础，他们能够通过各种搜索和阅读一些资料获取一些自己需要的知识。为了在这节课上使学生发挥自己最大的潜能。我特此设定以下教学目标：

一、知识与技能目标：结合初一英语中的“购物”目标语言，进行情景操练，让学生学会如何购物。

二、过程与方法目标：通过学生对活动的组织、编排、展演，培养学生的创新能力和表演能力以及语言的综合运用能力。

三、情感态度与价值观：学生在课堂创设的情景中充分发挥学习的潜能，培养良好英语学习的潜质。

通过我的这节课。我认为本节课需要注意的重点难点分别是：（1）学生能够用英语对话题进行交流。（2）学生能积极的参与小组的活动，表达自己的想法。

在课上我将以购物为主线，让学生通过角色扮演售货员和顾客，并贩卖自己准备的货物，以这一活动完成教学。具体活动过程如下：

首先在课前，下发本节课的活动清单，将学生分为六组：服装组、食品组、水果组、书籍组……

由每组学生按照自己的任务回去准备上课所用于贩卖的商品，可以是实物，也可以是照片。

教师制作购物币，每人十张，每一张购物币上写上自己的名字。

在课前，每个组按照自己的任务，将自己负责的区域布置成服装店、书店等场景。

在上课之初， 播放Wheels on the bus，并与学生一起演唱，在唱歌过程中全班边唱边排成一排，教师做驾驶员，学生互相搭肩做乘客。通过这个活动，放松学生的心情，提高学生的学习兴趣。歌曲唱完后告诉学生，这节课让我们一同搭乘快乐号大巴，体验购物之旅。

首先，让我们来到本次大巴的第一站：商品清单站。

在一站中，让学生上台展示，自己在课前准备的需要在这节课中进行销售的物品：比一比哪一个小组搜集的物品多。对于不认识的单词，学生或者教师予以出示、介绍。在介绍的同时，其他小组的学生在自己的学案上进行记录。

接下来的第二个环节是助人为乐：在这一环节中，旅行到一半的学生，发现前方有几个遇到困难的朋友，他们分别是外婆生病需要买水果的Tom；饥饿的Kate；需要文具的Lin Tao；被书吸引了眼球的Li Lei；口渴的Xiao Ming以及想买衣服的Susan，但他们都不会使用英语，无法购物。可爱的同学们，让我们来一起帮帮他们吧。

每个小组以抽签的方式决定本组帮助哪位朋友，并按照签上的内容设计购物的情景，排演情景剧。五分钟后每个组上台表演本组的成果。最终我们结合他们的表现评选出最佳合作小组、最佳售货员、最佳顾客。

最后，快乐的日子再美好，也有结束的时候，最后让我们再次唱起wheels on the bus，我做司机模仿公共汽车录音，Our school is here，class.please take offsee you.一起踏上回家的旅程。

（作者单位 山东省淄博市临淄区敬仲中学）