时间：2022-10-29 12:19:00
摘 要：实训课可以提高学生的动手能力、操作技能，也是加快中职学校发展的关键。要上好一节实训课就必须发挥教师的主导地位和学生的主体性。
关键词：实训课；问题；实训
随着社会经济的发展，各企业对技术人员有了更大的需求，因此培养适合市场需要，具有真才实学的实用技术人才是我们中职学校的一个艰巨的任务。因此，下大力气认真上好实训课，提高学生技能水平是我们中职学校加快发展的关键。如何上好实训课是值得我们探讨的问题。
一、实训课前的准备
1.备好课是上好实训课的先决条件，也是教学全过程实行质量控制的首要环节
备课要力求严谨充分，不仅要备教材、备学生、备实训的各种方法，而且要拟订教学形式、教学方法。教师在备课时，要依据教学大纲、教学计划、技能要求全面考虑，要设计好各个教学环节，熟练掌握各个环节的要求，在实训教学过程中始终贯穿用电安全的讲解。
2.实训材料的准备
每一次实训课前，实训教师应列出实训材料清单，包括仪器仪表和工具及其数量，按清单准备好各种材料，做到有条不紊，为实训打下基础。对实训的学生进行分组并且选好组长，分组时应做到合理搭配，即根据平时对学生性格、爱好以及动手能力的掌握情况，使每一个小组实训时能够团结合作，做到动手能力强的能带好动手能力差的，从而提高整体教学效果。组长要管理好本组成员的纪律和学习，还有器材的使用。
3.实训前要预测
根据实训的内容和要求，教师要预测实训过程中学生的理论基础，技能掌握情况，还有学生容易出错的地方，做到有的放矢，提高驾驭实训课的能力。
二、做好课堂教学组织
1.实训课堂纪律是上好实训课的保证，要加强学生的纪律性教育，教育学生遵守实训教学的各种规章制度，按照实训操作规程进行操作
安全问题是操作技能训练过程中比较重要的问题，关系到学生的人身安全和学校的财产安全，教师上课前要加强安全教育，强调安全的重要性，使每一个学生树立“安全第一，预防为主”的安全理念，避免事故的发生，保证实训课的顺利进行。
2.实训课不同于新授课，也不同于实验课
所有实训课都应当少讲多练、少说多做，只有通过训练，才能让学生掌握技能，才能反过来验证理论指导的正确性，才能在学会的基础上创造、创新。在操作前教师只需精讲几分钟，包括本节实训的理论要求、依据，实训目的、要达到的目标，并指出实训的重难点。核对每组的器材等是否准备充足，实训步骤，安全问题和要注意的事项。
3.按照之前的分组进行实训
教师要发挥教师的主导作用，做好示范操作和巡视指导。教师在关键的地方做好示范，便于学生理解和掌握技术要领。有些地方设置一定的悬念，启发学生去思考，带着问题去操作，在操作时分析解决，这样可以激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的趣味性。巡视指导是实训教学的重要环节，这样才能充分发挥实训指导教师的主导作用。总之，巡视指导在实训指导课中占有重要的地位，是充分发挥教师在实训教学中的主导地位，培养高素质学生的重要环节。
4.教师在实训教学过程中要注意培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力
从实训课的设计、准备到训练过程，都要以学生为主体，以培养学生的能力为目标。在严格遵守操作流程的前提下，鼓励学生大胆地去创、去试，尽可能地提高学生的独立思考能力、丰富想象能力和动手实践能力。对于同学们能够克服的问题，教师有意识地把它留给同学们自己来解决，让同学们动脑筋、想办法，自己解决实训操作中出现的难题，从而锻炼学生分析问题的能力、解决问题的能力和培养学生动手操作的能力。
5.重视学生的个性差异，注重因材施教，有些学生要个别指导
检查实训效果，对差生重点指导。一般情况下，要检查所有学生本节课的实训效果及掌握情况是不可能的，所以一般情况下，在平时的实训课中，实训教师可以抽查3～5人，抽查时注意高、中、低搭配，以便掌握各层次学生对本次实训课的掌握情况。针对抽查的结果和巡视的情况用5～10分钟的做总结，总结好的方面和不足之处，做得好的同学应表扬，提高他们的兴趣和学习积极性、主动性。不足之处应该及时指出和纠正，避免下次再犯。
6.实训结束后要清理、清点工具和仪器仪表，要如数完好地交还
按规定要求进行归类摆放，恢复实训前的状态。以备下一次实训用。如有损害必须责任到个人，该罚的罚。这样让同学们养成爱护保养器材的良好习惯。实训教师要及时组织学生清扫实训场地，保持实训场地的整洁。
以上是我对上好一节实训课的粗浅的看法，实训中做到步步紧扣，教师要发挥他的主导作用，要以学生为主体，发挥他们的主体能动性，锻炼他们的分析问题、解决问题的能力。只有用适当的教学方法，才能最终完成教学任务，达到预期的教学效果。
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（作者单位 广西灵山县职业技术学校）