午后,我带孩子们散步……

午餐之后，踏着凉爽的秋风，我带着孩子们在幼儿园的院子里散步。虽然天气已经有了一丝凉意，但还是让人感到舒适怡然。我慢悠悠地走在前面，打算再走一圈就带孩子们去睡眠室午睡了。走着走着，我发现晨晨掉队了，一个人站在幼儿园院子里的一棵银杏树下，静静地看着什么，我没有打扰他。过了一会儿，他忽然很快地跑过来对我说：“老师，老师，大树上长了许多把小扇子。”哈哈，我心里偷偷一笑，多可爱的孩子啊。于是，我带孩子们一起来到了树下，孩子们之间的交流讨论也随之展开了，有人说：“树上长的是扇子吗？”“不是。”有的小朋友答道。“是！”天天还不服气地来了一句，“明明就是扇子，我家里的扇子就是这个样子。”可爱的彤彤说：“那这肯定是一棵扇子树。”真是一群爱动脑筋的孩子啊，我静静地听着，没有插话，相信他们在讨论中会得到一些新的发现。不一会儿，孩子们的讨论结束了，晨晨很有主见地说：“老师，老师，还是您告诉我们答案吧。”这时，我才说：“孩子们，这是一棵银杏树。”孩子们一个个眼睛睁得大大的，如同获得了一个大大的发现，天天很聪明，马上反应过来，说：“啊，我知道了，原来银杏树的叶子像扇子。”我马上问道：“还像什么呢？”晨晨调皮地说：“像妈妈的发夹。”还有的孩子说：“像贝壳。”又有孩子说：“像手掌。”……孩子们的想象空间一下子被打开了。忽然，一阵风吹来，有几片黄了的叶子从空中飘落下来，孩子们欢呼起来：“老师，快看，蝴蝶在跳舞呢。”孩子们又把它当蝴蝶了。小班孩子的思维还停留在具体形象上，真是一点儿没错。

等那几片树叶都落下来了，乐乐很伤感地问我：“老师，为什么银杏树的叶子要掉下来呢？”天天说：“肯定是风把它吹下来了呗。”晨晨说：“是不是它已经老了，不能呆在树上了？”孩子们的问答使我很惊讶。如果我不给他们一个想象的空间和机会，哪能听到这么精彩的话语呢，真是一群想象力丰富的小天使啊，我暗自感叹着。在大家热火朝天讨论的时候，晨晨不知什么时候，从教室里拿来了许多条手绢，只见他一条一条地摆放在大树根部。孩子们都被他的行为弄得愣住了，天天还打起了小报告：“老师，快看，晨晨干坏事了。”晨晨很不服气地对我们说：“大树上的叶子掉下来了，大树妈妈就会觉得冷了，我在给她盖被子呢。”一番话，弄得我哭笑不得。孩子行为的出发点是好的，于是我对孩子们说：“你们知道银杏树的叶子为什么要掉下来吗？就是因为要给大树妈妈焐焐脚呢。”最后，我和孩子们一起把操场上落下来的叶子捡起来，送到银杏树下。回到了睡眠室后，晨晨还情不自禁地说了一句：“今天中午，银杏树妈妈也能睡个好觉了。”我爱怜地拍了拍孩子的头。当孩子们都进入了梦乡的时候，我静静地写下了这段文字，它让我体会到：

教育即是生活，生活即是教育，并不是几十分钟的课堂才能给孩子带来知识，我们在生活中时刻给孩子一个自由想象的空间，孩子们才能在想象的空间里快乐地飞翔。著名的科学家牛顿从“苹果落地”发现了“万有引力定律”。多让孩子想！多让孩子说！多让孩子做！我相信，这群小天使中将会出现很多像牛顿那样的伟人。不管是老师还是家长，让我们都来给孩子创造更多的想象空间吧！让孩子们在快乐轻松的氛围中发挥想象力和创造力。