微笑的“正能量”

摘 要：微笑是师生之间交流的最好途径，身为教师要让学生时时感受到你微笑的魅力，传递你对学生的评价。微笑能以柔克刚，为师生架设沟通的桥梁。

关键词：微笑；教育；力量

法国作家雨果说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”这句话在我当了多年班主任后才有了更深刻的理解。用微笑面对学生，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，给学生留下长久的影响；微笑在师生之间架起一座沟通情感的桥梁，“微笑”体现了对学生的宽容与坦诚，“微笑”流露出对学生的爱心与希望，“微笑”显示了对学生的尊重与鼓励，“微笑”创造出轻松、和谐的教育氛围，能收到意想不到的教育效果，发挥出微笑的“正能量”。

微笑，传递了老师对学生的评价。用微笑在课堂中对学生的学习状况进行评价，远比长篇大论更加省时、省力、省心。至今还有一件让我记忆犹新的小事，那次我下课后正要走出教室，听到教室后面的一个女生小声地对同伴说：“这个老师书教得不错，就是太‘凶’了点，不然效果会更好。”当时我有些吃惊，为什么那女生会那样说我呢？我静下心来反思：从教以来，在教学上和班主任工作中总是信奉一条，即“严师出高徒”，用一副严肃的面孔对学生，学生才会尊敬你，才会怕你，听你的课；而现实是我的学生非常怕我，有如“猫见老鼠”，我并没有真正进入学生的心里去了解他们。我决定改变我的“凶”形象，以“微笑大使”的形象出现在学生面前。在上课时总是“微笑”面对每个学生。当学生的课堂问题回答得很准确时，我会微笑地对他说：“好样的！”；当学生回答错误时，我会微笑地对他说：“再想想，离正确答案还差一点，努力！”学生这时也不紧张了，经过努力得到了正确答案。微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦，上课时教师走进课堂甘甜的笑，将给这节课增添浪漫的感彩。

在面对学生的小小错误时，以微笑代替“批评”，微笑能以柔克刚，起到“滴水穿石”的功效。美国钢铁大王说过：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”特别是对于学生，他们在思想等各方面尚未成熟的成长期尤为重要；如果我们老师一遇到学生违纪，就劈头盖脸地批评，不利于教育学生，反而有可能造成师生对立，甚至毁了他的一生；遇到这种情况要冷静观察，耐心等待，当发现这类学生有“闪光点”时，就恰到好处地表扬他，恰如其分地向他提出希望，并始终以亲切的微笑关注他，在这种微笑力量的感召下，“问题学生”粗野的“刚性”将被“柔化”，这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

微笑是一种爱，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。在微笑中建立一种新型的师生关系，建立一种师生人格上的平等。让我们在教育教学中多发挥微笑的“正能量”，教师与学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任，让学生感到巨大的热情和愉悦，教师在化解学生矛盾时的微笑，将为学生架设沟通的桥梁。当你为你的学生的不懂事而烦恼时，您不妨试着敞开我们那真诚美丽的微笑，或许不经意间，您会感觉到：微笑，真好！

（作者单位 广西壮族自治区柳州市三江中学）