“款娃”现象透析

体育课上，初二某班正在进行体育考试。胖胖的男生小力，在1000米长跑测试中始终达不到及格标准。体育老师告诫他要加强锻炼，否则成绩不及格就无法毕业。谁知小力毫不在乎地说:“没关系，反正我老爸有钱，他会帮我搞到一张毕业证书的。”

的确，改革开放20多年来，我国的经济建设得到了迅猛的发展，老百姓的生活也发生了巨大的变化。其中，有一批人凭借改革开放的东风和自身的努力迅速致富，成为拥有几百万、几千万甚至上亿资产的富豪阶层，人们形象地将其称为“大款”。而这些“大款”的子女，由于享有优裕的物质生活条件，往往世袭了“大款”的潇洒做派，其心理和行为有别于普通的孩子，“款娃”也许是他们名副其实的写照。

“款娃”仗着家里有钱，心理上存在一种极强的优越感和自信心，同时由于耳濡目染，也逐渐形成了“有钱就能解决一切”的思想。除了花钱大手大脚以外，一些“款娃”更是通过有偿服务，让同学代做作业;找老师走后门、送厚礼，以求得老师的特殊关照;盲目追求名牌，与同学互相攀比，甚至学当黑社会“老大”，拉帮结派。这一切，对自身及周围同伴都造成了十分不良的影响。

“款娃”做派 的不良影响

“款娃”其实是大款一手造就的。大款往往是通过个人奋斗发家致富的，他们早年经历了比较艰苦的岁月，有钱之后会对孩子产生补偿心理，希望他们不要再 吃自己年轻时吃过的苦，能过一个衣食无忧、快乐潇洒的童年。所以，对孩子总是有求必应，百般迁就，不知不觉中养成了孩子骄纵、任性、为所欲为、完全以自我为中心的性格特征，造成孩子生活自理能力差、不爱劳动、没有集体观念等不良习惯。

另外，大款在商海里摸爬滚打，终日与金钱打交道，因此在对孩子言传身教的时候，“金钱万能”的思想通常会潜移默化地影响孩子，再加上社会上有些媒体宣传的不良导向，使孩子很早就有了商品意识。在这种意识的支配下，“款娃”会过度夸大金钱的功能，尝试着花钱雇人做作业、花钱笼络人、花钱买分数、花钱打通某些关节等。他们认为反正我家里有钱，将来这些钱总是我的，现在学习好不好根本无所谓。因此，这些“款娃”学习动机不明确，学习上没有动力，乃至成绩“全线飘红”。

父母需要树立好榜样

家庭是孩子出生后首先接触到的环境，也是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。孩子在个性形成的关键时期，也就是可塑性最大的时候，大量时间是在家中度过，因而父母的个性特点、教养观念和教养方式对孩子的健康成长起到了举足轻重的作用。在相当长时期内，父母是孩子心目中的权威人物，父母的一言一行对孩子的行为和个性都发生直接和间接的影响:一方面，父母的想法、观念随着与孩子的交流逐渐渗透到孩子的内心世界，日久天长，这些原本是父母的思想观点逐步被孩子接受并内化，成为孩子自身所奉行的社会准则和信仰，成为其价值观的一部分。另一方面，思维活跃、心灵开放的孩子会模仿父母的言行举止。孩子的道德观念及其道德行为有相当部分来自于对父母行为的模仿。父母如何树立正确的道德榜样，对孩子形成正确的道德观具有重要的意义。

“再富不能富孩子”

大款究竟应怎样让孩子理解父母的金钱与资产同自己成长之间的关系？在这一点上，西方一些大富翁的做法值得借鉴。与我们所说的“再穷不能穷孩子”不一样，西方人崇尚“再富不能富孩子”，富翁们意识到，让孩子拥有一种天生的金钱优越感对孩子的成长有百害而无一利。因此，他们通常只给孩子很少的零用钱，并鼓励孩子自己去打工挣钱，从而让孩子明白金钱的获得并不是轻而易举的，有价值的财富要靠自身的努力去积累，积累财富的过程或许比财富本身更有价值。

因此，大款父母应有意识地培养孩子的“危机”意识，让孩子明白: 钱是会用完的，家里有钱是因为父母努力、勤劳、对机会的把握才拥有的，自己的未来要靠自己去创造。平时，父母可以带孩子去自己的工作场所走一走，向他们讲讲自己的创业史，使孩子逐渐明白有钱不是理所当然的，需要艰苦奋斗才能获得，从而培养孩子“珍惜手中拥有的一切”的信念。同时，带领孩子接触社会生活，深入社会实际，让他们了解现代社会是知识的竞争、能力的竞争，只有自身掌握知识，提高能力，才可能在社会上立于不败之地。通过激发孩子的学习动力，摆正学习动机，从而逐渐摆脱 “学习是为父母，好不好无所谓”的错误想法。当然，最重要的一点，或许就在于身为大款的父母自己:日常生活中摒弃金钱优越感和金钱万能观！