广西地方高校外语类学生思想教育工作探析

摘 要：大学生思想教育工作是高校工作的重要组成部分，高校对学生思想政治工作做得好与否，直接影响人才培养的质量。本文分析了广西地方高校外语类学生的思想特点及成因，对解决这些问题提出了一些措施。

关键词：地方高校； 外语类学生； 思想教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）06-145-002

在经济全球化和区域经济一体化的趋势下，随着中国-东盟自由贸易区的建设，为适应地方经济发展的需要，广西各地方高校越来越重视外语类人才的培养。在社会主义市场经济条件下，社会对人才的要求越来越高，不仅要求大学生具有过硬的专业技能，还要求他们具备较高的思想道德水平和较强的综合素质。

一、广西地方高校外语类学生思想现状及原因分析

1.社会环境影响，价值观不稳定

由于大学生的价值观尚未完全形成，极容易受外界影响。在社会主义市场经济发展浪潮下，社会经济在发展过程中过分强调快速、利益、竞争，由此导致了“个人主义”、“拜金主义”盛行。随着社会经济的迅速发展和改革开放的不断推进，越来越多的国外影视剧进入中国市场，特别是欧美电影、日剧、韩剧等，它们受到了外语专业学生的青睐。据调查，大部分学生看国外影片是为了消遣，真正以学习语言为目的的只有少部分。这些国外影片不仅在剧情上满足了学生的需求，而剧中人物的着装打扮、精致妆容和言行举止也无不影响着大学生，部分学生由此逐渐形成了讲究物质享受、好攀比的习惯，一些学生为了买到昂贵的衣服，或要求父母满足自己，或过多地到校外兼职，影响了学业。

2.学生个性突出，思想观念易被误导

广西各地方高校设立了越来越多的外语专业，人数较多的有英语、泰语、越语及东南亚其他国家语种。外语专业教师多数曾到语言对象国留学，受外国文化的影响，他们视野开阔，思维开放，对事物的看法有独到的见解。然而，部分教师在讲课过程中，对国家文化、社会制度、社会现象的评论有时会出现偏激的言论，外语类学生个性突出，容易接受新事物和新观点，在学生缺乏自主判断能力的情况下，教师的偏激言论将会极大地影响学生的思维和情绪，甚至潜移默化地误导学生的行为。

在信息化高度发达的今天，网络为人们提供了便捷的交流平台。部分学生利用MSN等聊天工具结交了外国朋友，在与外国朋友的聊天中，追求时髦，喜欢标新立异的大学生难免会对外国朋友，特别是发达国家朋友的思维方式、思想观念产生认可，如果学生没有正确的分析能力，很容易出现价值观混淆。

3.学习压力大，忽视提高思想素质

随着社会主义市场经济的发展，各企业单位等用人单位对毕业生的要求越来越高，“从用人单位的角度来说，他们对外语人才的要求，除具有较高的素质，良好的语言工具外，重要的还是其他方面的专业知识和技能，诸如国际贸易金融、旅游、法律、计算机、通信等专业技巧和专业术语。”1为了满足用人单位的要求，大部分学生除了学习专业知识以外，往往还要花大量的时间来考取各类证书，如报关证、导游证、会计证等。为了培养适应社会需求的人才，学校在制定人才培养方案时，除了外语专业必修、选修课外，还增加了实践、实习等环节的课时，旨在提前培养学生的动手能力和适应社会的能力。为了能顺利找到一份满意的工作，学生忙着学习书本上的知识，忙着考取各类证书，忙着到企业见习、实习，学习压力大，时间紧，从而导致他们忽视了对自身思想素质的塑造和培养。

二、广西地方高校外语类学生思想教育工作的措施

1.加强制度建设，使思想教育工作有章可循

外语类大学生思想丰富，个性张扬，如不加以正确的引导，则不仅会扼杀学生的创新能力，还会导致学生走上歧途。“思想政治教育工作必须辅以必要的组织纪律和规章制度的约束，这是巩固大学生思想政治教育成果的重要保障。”2无规矩不成方圆，要做好外语类大学生的思想教育工作，需在马克思主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等思想的指导下，制定详细合理的规章制度，使辅导员、班主任和其他教师在教育工作中，能够做到有章可循，使学生思想教育工作制度化、规范化、常态化，保障学生思想教育工作的正常进行。

2.强化教师队伍建设，提高思想教育工作水平

大学生思想教育工作是人才培养的重要组成部分，做好大学生思想教育工作，将会极大地促进大学生的专业学习，提高大学生的综合素质。首先，辅导员是大学生思想教育工作的主导力量，担负着大学生的思想教育和心理辅导的重任。“高校在做大学生的思想政治教育工作时，必须把目标、内容、政策和载体由想象变成实际，把工作准确落到实处。”3要做好大学生思想教育工作，需要付出大量的精力，要有务实的工作态度，应将辅导员的工作重心放在关注大学生的思想上、心理上，保证辅导员能及时深入开展一对一或团体辅导和教育，真正做到“以学生为本”，真诚关心爱护每一个学生，确保思想教育的实效。其次，要做好专业教师的思想教育工作。由于外语专业教师较其他教师个性更为突出，加上外语专业教师中，党员比例偏低，有时外语专业教师的思想甚至和其他教师背道而驰，其言行极易影响学生的思想和行为，导致学生思想工作存在许多难以解决的问题。“要做好高校思想教育工作，首先就要做好教师队伍的思想教育工作，要不断进行党和国家教育方针、职业道德的教育，并进行教育学、心理学的培训，最后还要做好教师的党建工作。”4要切实加大对专业教师思想理论知识的培训力度，提高专业教师的育人意识，增强他们的思想教育工作水平，把专业教师和辅导员、班主任联合起来，形成思想教育联动机制，经常沟通交流，相互学习，不断创新，才能提高学生思想教育工作的效果。

3.以校园文化活动为载体，切实提高学生的综合素质

校园文化活动也称“第二课堂”，是第一课堂的拓展和延伸，以学生为主体，以各类活动为载体，旨在铸造学生的思想灵魂，培养良好的气质，陶冶高尚的情操，树立正确的道德观念，促进学生的健康成长成才。一次成功的校园文化活动，不仅能提高学生的学习积极性，还能影响学生的思想品德、行为规范。地方高校应在现有条件下，结合外语特色，大胆创新活动形式和内容，举办一系列富有意义的“外语文化活动”，真正使学生学在其中，乐在其中，培养他们竞争与合作的意识，提高学习和思考的能力，形成健康向上的精神风貌。鼓励专业教师和辅导员、班主任在指导学生活动过程中，把活动与培养德育紧密联系起来，积极宣扬正能量，切实提高学生的综合素质。

大学生思想教育工作是一项艰巨的系统工程，需要学校、辅导员、班主任和专业教师共同努力。广西地方高校外语类学生思想问题复杂，思想教育工作者应结合学校实际及学生个人特点，加强学生思想工作理论知识的系统学习和研究，大胆创新工作方式方法，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。

参考文献：

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[2]杨晓津，杨金花.提高高校学生思想教育工作实效性的几点思考〔J〕科教纵横，2011年第3期

[3]房丽华.新形势下做好高校学生思想教育工作的几点思考〔J〕才智，2011年第25期

[4]周全营.努力加强新时期高校学生思想教育工作〔J〕郑州纺织工学院学报，2011年6月