Authorware软件在教学中的应用研究

摘 要： 在信息化大力发展的今天，“教育乃强国之本”被越来越多的人所认同。运用现代化的技术手段优化教学，成为教育技术研究的重要内容。Microsoft公司Authorware软件的出现，被广泛地应用到教育教学中，并发挥巨大作用。

关键词： Authorware软件 优化教学 应用

在21世纪的今天，运用现代教育技术手段，优化教育教学过程，从而达到提高教学效率的目标，这正是教育技术的本质。Authorware 7.0软件，以其优越的交互性、基于图标的设计，能将图、文、声、像等多种媒体元素集一体，具有强大的表现力，也成了现代教育中不可或缺的软件之一，在教学中，更是发挥着重要的作用。既是一种较理想的教学系统，又是当前世界教育技术发展的新趋势［１］。

1.Authorware在课件制作中的优势

1.1强大的交互性。

从Authorware软件应用方面来看，它支持多种媒体信息，使多媒体课件更加生动易懂，同时提供按钮、条件等11种交互功能，使多媒体课件具有良好的人机交互界面。而强大的交互性是其有别于其他软件的根本特性所在。相比较PowerPoint等演示软件，它具有极强的逻辑判断功能，在短时间内能设置出各种形式的交互控制，从而达到人机交互的目的。

1.2简单易学性。

基于流程线的图标设计，使初学者在制作的过程中，即使没有基础也可以进行简单的创作。程序在运行的过程中，按照图标放置的顺序进行，使得在修改的过程中也很简便，只需要改变图标在流程线上的相对位置即可。

1.3软件的兼容性。

任何一个软件，都有其自身的局限性，Authorware软件也不例外。但它能支持各种图像、音频、视频、动画等素材的插入，使课件内容形式更加的多样化，适合学习者学习，有效地促进教学效率。

1.4应用的多元化。

Authorware软件强大的交互功能，使软件的应用更加趋于多元化。既适合教师演示授课，又适合学生自主学习，即体现了教学的个别化。教师可以开发出适合不同学生学习的课件，使学生在学习过程中能随时了解自身的学习情况，及时发现问题并解决问题，从而提高学习效率。

2.Authorware课件制作中存在的问题及原因分析

2.1课件的形式不利于学习者的知识构建。

主要表现为课件形式缺乏生动性。课堂教学讲究形式的多样化，对于多媒体课件，也同样如此。在运用多媒体教学的现在教育中，学生获得信息主要是通过多媒体的播放，以视觉效果的形式传达到大脑中，从而进行信息加工。Authorware基于线性的制作流程，很容易使制作出来的课件整体感觉生硬，影响知识的传递。因此，可适量使用一些过渡效果增加课件的生动性，从而起到事半功倍的效果。

2.2用户界面设计不太合理。

首先，表现在图标属没有完全掌握。Authorware的图标编程方式是其最主要、最基础的编程方式，与其说是素材构成程序，还不如说是图标构成程序。在Authorware的工具框中，提供14种最常用的编辑图标，每个图标都具有不同的属。若对这些图标的基本功能没有掌握，就会使程序编辑的过程不能顺利进行或者是不能达到理想的效果。其次，程序的流程较为杂乱。有时在制作课件的过程中，我们不难发现，简单的程序还好，稍微复杂的程序都要借助滚动条来实现上下的翻转，很不方便，也不利于修改。再次，色彩的搭配不太合理。各种课件制作都涉及色彩的分配问题，在欣赏一幅好的作品时，带给人们的不仅是其饱满的内容形式，而且是其明暗对比合理、与画面内容相呼应的色彩搭配，一种艺术与美的结合。但在实际的应用中，很多人都忽略了这个问题，只在乎形式内容的多样化。最后，动画、视频等素材插入时机欠佳。由于设计内容的需要，往往要在Authorware中插入动画、视频等素材文件，以优化教学，提高效率。但如果插入素材不恰当，反而会降低教学效率。比如动画或视频的时间过长，会使学生注意力转移，且动画、视频等素材的播放时间越长，文件占用的磁盘空间就越大，会导致打包处理后的课件播放不流畅。

2.3文件的不完整。

制作的多媒体课件最终要打包生成脱离Authorware平台，可直接在Windows平台上运行的可执行的.exe文件。但打包的过程中，常常会出现打包后的文件缺少过渡效果等现象，是由于打包不完全，缺少驱动程序的结果。

3.Authorware课件制作存在问题的解决策略

3.1课件制作者应注重程序的简洁性和实用性。

首先，群组图标的使用。在一些程序较复杂的课件中，一定要注意使用群组图标，既使程序显得简洁、美观，又增加了其可读性。其次，注意色彩的搭配。色彩对心理可以产生影响，而且在不知不觉中控制着我们的情绪。在课件制作过程中，巧妙地利用颜色可达到突出重点的效果，颜色不宜变化过多，以免分散学习者的注意力。最后，课件制作过程中，尽量不要设置过多的交互方式，避免用户的操作疲劳。

3.2课件制作者应注重各种多媒体应用软件的协同使用。

在信息化的今天，掌握计算机方面的应用知识尤为重要。对于不同阶段的学习者来说，教育机构都应该将计算机的应用能力作为一项重要的考核指标，重在培养学习者的信息素养能力。对教师来说，软件的应用能力也参差不齐，这将必然影响课件制作的效果，影响学生接受知识的效率。所以，一定要加强教师各种多媒体软件的应用能力。其次，在教学实践过程中，教学内容的难易复杂程度不一样，对于一个完美的演示课件来说，多角度表达，以及内容的多样化成为课件制作的更高要求。这就要求除了掌握Authorware中课件制作的方法外，更要掌握其他软件的使用方法，如Flash、PhotoShop、Premiere等，使得各种软件在Authorware中能恰如其分地组合，使制作出来的课件更加精美。

3.3课件制作者应注意打包文件的完整性。

在打包的过程中我们需特别注意的就是，在打包作品时不但需要主程序，而且需要其他的支持文件，如Xtras文件、XMO驱动程序、库文件、动态链接库DLL文件、外部媒体文件等［２］。只有打包完全，才不至于和源程序有差异。

4.结语

多媒体技术在教学中的应用，使传统的教学发生了本质的改变。Authorware课程制作软件虽然简单易学，操作也相对来说容易，但要真正地掌握，做出精美的作品却不是容易的。大多数人特别是初学者在制作的过程中存在很多问题。我们在学习和生活中，要充分挖掘软件特性，扬长避短，制作出精美的课件，以优化教学。

参考文献：

［1］杨象驰.基于Authorware的多媒体教学软件设计研究［J］.计算机工程与设计，2004，25.（5）.

［2］张莹莹.Authorware课件制作探讨［J］.科技信息，2010，（35）.

［3］孙其信，刘卉.用Authorware开发多媒体课件的若干方法与技巧［J］.中国电化教育，2002，（1）.