时间：2022-10-26 09:24:59
【解读提要】
《再塑生命》是根据海伦•凯勒的原著《假如给我三天光明》中《带我走出黑暗的人》《走近大自然》《爱是阳光雨露》三篇文章节选拼凑而成。文中叙述了一个聪明好学、性格坚毅、感情丰富的盲聋哑儿童在家庭教师安妮•莎莉文老师的循循善诱、精心教导与帮助下，重新认识了周围的具体事物，并亲近自然，走进自然，体验到人间至真至纯的真情，从黑暗而沉寂的世界里走入爱的光明之中，重新拾起对生活的勇气和信心，懂得了快乐和自由的故事。
本文重点写安妮•莎莉文老师与“我”交流的三件事：手指游戏让“我”产生了学习的欲望，亲手试水唤醒了“我”的灵魂；走进自然，让“我”有了亲身的体验；最突出的是对“我”进行爱的教育，不仅让“我”体验到了爱，懂得了爱，更重要的是唤醒了“我”的爱。三件事层层递进，由浅入深。莎莉文老师不仅爱“我”，而且善于抓住教育时机，开启“我”的思维、智慧和情感。这些都是透过“我”的心理活动描写，细致具体地刻画出来的。文章更多的是通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行，来表达“我”对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
本文语言清新朴实，“我”把莎莉文老师称之为再塑生命的人，在“我”的心目中，莎莉文老师就是光明的使者。“我”是这样描述莎莉文老师到来时“我”的感受的：“我心里无声地呼喊着：‘光明！光明！快给我光明！’正在此时，爱的光明照到了我的身上。”还有“我”最后说：“刹那间，我明白了其中的道理──我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”此时，“我”已感受到了“穿梭在我和其他人的心灵中间”的那种美好的情感──爱。
【积累运用】
1.给下列黑体字注音，根据拼音写汉字。
搓捻（）迁徙（）繁yǎn（）冥思xiá（）想
2.结合课文内容，解释下列成语。
（1）油然而生：____________________________________
（2）不可名状：____________________________________
（3）落英缤纷：____________________________________
（4）恍然大悟：____________________________________
3.“花团锦簇”是形容色彩斑斓的意思，你还能写出几个形容色彩丰富的词语吗？（至少写两个）
______________________________________________________
4.仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。
爱是冬日里的一束阳光，__________________，__________________；爱是漫漫长夜里的一缕灯光，__________________，__________________。
5.莎莉文老师教会了海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”这三件事呢？
6.谈谈你对“刹那间，我明白了其中的道理──我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”这句话的理解。
7.“再塑生命”的含意是什么？表达了“我”怎样的思想感情？